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O texto apresenta um panorama do ano letivo e pilares de gestão escolar, como planejamento pedagógico, conselho de classe e acolhimento da comunidade. Define “Conexões Matemáticas” como tema, valorizando relações entre Matemática e outras áreas, reforçando competências, e destacando inclusão e pensamento crítico frente aos desafios da IA.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/pedagogical-guidelines-2025-sedu-pedagogical-direction/210514/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pedagogical-guidelines-2025-sedu-pedagogical-direction/210514.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Evangeline","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo central da Diretriz Pedagógica da SEDU para 2025?","Question",{"text":106,"@type":107},"Orientar, informar e apoiar educadores da rede pública estadual do Espírito Santo, fortalecendo práticas pedagógicas e contribuindo para uma educação pública de qualidade.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Por que o tema “Conexões Matemáticas” foi escolhido para 2025?",{"text":111,"@type":107},"Para valorizar as relações da Matemática com outras áreas e disciplinas, reforçando competências matemáticas e sua aplicabilidade na resolução de problemas reais e na análise crítica de dados.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como a diretriz aborda os impactos e desafios da inteligência artificial na educação?",{"text":115,"@type":107},"Ao destacar a necessidade de maior alfabetização digital, inclusão e equidade no acesso, além do desenvolvimento de ética e pensamento crítico para a produção e uso de resultados.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},210514,1788662061,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},13056703019662,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188","EXpediente  \n2  \nRenato Casagrande  \nGovernador  \nRicardo Ferraço  \nVice-Governador  \nVitor Amorim de Angelo  \nSecretário da Educação  \nAndréa Guzzo Pereira  \nSubsecretária de Educação Básica e Profissional  \nMarcelo Lema Del Rio Martins  \nSubsecretário de Planejamento e Avaliação  \nDarcila Aparecida da Silva Castro  \nSubsecretária de Estado deArticulação Educacional  \nJosivaldo Barreto de Andrade  \nSubsecretário deAdministração e Finanças  \nAndré Melotti Rocha  \nSubsecretário deSuporte à Educação  \nINTRODUCAO  \nA Diretriz Pedagógica da Secretaria Estadual da Educação (SEDU) é um guia anual criado para orientar, informar e apoiar os educadores darede pública estadual do Espírito Santo. Este documento reflete um esforço coletivo e colaborativo, pensado para fortalecer e consolidaras práticas pedagógicas da rede, sempre com o compromisso de promover uma educação pública de qualidade.  \nA Diretriz apresenta, de forma abrangente, os principais programas e projetos da Secretaria, detalhando seus objetivos, públicos envolvidos, equipes responsáveis e documentos orientadores. Busca-se, com isso, promover uma rede integrada e colaborativa, na qual cada educador compreenda o funcionamento da educação pública capixaba e como pode contribuir para seu sucesso. Para tanto, a gestão escolar eficaz é essencial. Para colaborar nesse importante trabalho, é apresentado um panorama do ano letivo, incluindo a Jornada de Planejamento Pedagógico, o Conselho de Classe, o Acolhimento da comunidade escolar, o Circuito de Gestão Capixaba, as Orientações Curriculares, as Avaliações Externas entre outros temas fundamentais. Cada aspectofoi elaborado para qualificar a atuação dos profissionais nas escolas e contribuir no cumprimento dos conteúdos programáticos de maneira equilibrada e estratégica.  \nEm 2025, a Secretaria do Estado de Educaçãodo Espírito Santo (SEDU) definiu “Conexões Matemáticas” como tema de sua campanha institucional. Isto é, que as relações e entrelaçamentos que a Matemáticamantém com outras áreas e disciplinas serão valorizadas e potencializadas de forma intencional nos canais de comunicação da secretaria, nas orientações aos profissionais da rede e nas ações pedagógicas aserem executadas ao longo desse ano.  \nEssa escolha reflete um ponto de inflexão: a rede estadual de educação do Espírito Santo obteve uma das melhores notas de proficiênciaem Matemática no IDEB de 2023. No entanto, o desempenho ainda está abaixo do nível considerado proficiente, ressaltando a necessidade de reforçar e qualificar os esforços nessa área.  \nEssa escolha não busca destacar supostos atributos excepcionais da Matemática, mas reconhece as dificuldades no ensino e aprendizagem, rejeitando a ideia de que seu domínio seja um \"talento\" inato erestrito a poucos. Pelo contrário, pretende desmistificar esses mitos, apresentando a Matemática como parte davida prática dos estudantes, expressa de diversas formas em situações concretas e significativas. A proposta ganha força ao explorar conexões com outras áreas, como ciências, humanidades e artes, identificando estratégias que diversificam e consolidam o aprendizado. Números, cálculos e algoritmos estão presentes tanto em poesias delicadas quanto em mapasprecisos, documentos históricos e inovações científicas. Assim, valoriza-se a integração curricular como ferramenta pedagógica para uma compreensão mais ampla, crítica e contextualizada da realidade.  \nAssim,“Conexões Matemáticas” foi selecionado como tema para inspirar, mobilizar e fortalecer o trabalho colaborativo dos professores. Além de reforçar a interdisciplinaridade, ela visa aprofundar as competências matemáticas e a sua aplicabilidade em resolver problemas reais, entender fenômenos naturais e sociais e analisar dados e informações com fundamentação e criticidade.  \nAs conexões interdisciplinares da matemática também se manifestam nos desafios que a inteligência artificial (IA) impõe aos educadores. 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