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A investigação de natureza qualitativa utiliza observação participante para examinar registros de desenhos e dramatizações produzidos pelas crianças. Os resultados indicam que as produções revelam criatividade, e a conclusão aponta maior acesso à literatura infantil na escola privada, enquanto a mediação docente amplia a riqueza dos elementos nas produções artísticas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/pedagogical-documentation-a-study-of-childrens-stories-and-artistic-languages-in-two-institutions-in-santanaap/152530/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pedagogical-documentation-a-study-of-childrens-stories-and-artistic-languages-in-two-institutions-in-santanaap/152530.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Noah","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-08-27",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo do estudo apresentado no artigo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analisar e comparar dois contextos distintos na Educação Infantil, observando como as histórias infantis influenciam o desenvolvimento da linguagem artística das crianças, especialmente em desenhos e dramatizações.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foi conduzida a pesquisa?",{"text":110,"@type":106},"Trata-se de pesquisa qualitativa com uso de observação participante, realizada ao longo de dois anos com crianças de 4 e 5 anos.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais foram os principais resultados sobre literatura infantil e produções artísticas?",{"text":114,"@type":106},"A documentação registrada mostra produções criativas. 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Pedagóg.  \nNúmero Regular: Documentação Pedagógica: experiências com projetos Sinop, v. 9, n. 1 (23. ed.), p. 539-555, jan./jul. 2018  \nISSN 2236-3165  \n[http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/index](http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/index)  \nDOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA:  \nestudo sobre as histórias infantis e linguagens artísticas de duas instituições educacionais do Município de Santana-AP 1  \nMaria Carolina Henrique Marques  \nUniversidade Federal do Amapá, Macapá/AP-Brasil  \nÂngela do Céu Ubaiara Brito  \nUniversidade do Estado do Amapá, Macapá/AP – Brasil  \nRESUMO  \nNeste artigo, discute-se a documentação pedagógica que analisa as histórias infantis em duas instituições do Município de Santana/AP, sendo uma pública eoutra privada. A pesquisa é de natureza qualitativa, com o uso da observaçãoparticipante. Os resultados mostram que a documentação registrada dos desenhos e dramatizações realizados pelas crianças são criativas. A conclusão evidencia que acriança tem mais acesso a literatura infantil na escola privada do que na pública, porém quando há mediação pelo professor, as crianças produzem desenhos e dramatização com mais elementos que enriquecem as produções artísticas.  \nPalavras-chave: Literatura infantil. Desenho. Dramatização. Documentação Pedagógica.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO presente estudo trata de resultados de dois anos de vivência e experiência com crianças de 4 e 5 anos na Educação Infantil, em virtude do projeto de Iniciação  \n1 Este artigo é um recorte do projeto de pesquisa, intitulado Histórias infantis: comparativo entre uma escola pública e uma privada, vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC), sob a orientação da Profa. Dra. Ângela do Céu Ubaiara Brito, Curso de Pedagogiada Universidade do Estado do Amapá (UEAP) .  \nEste artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.. [http://creativecommons.org/l](http://creativecommons.org/l)[icenses/by/4.0/deed.pt_BR](icenses/by/4.0/deed.pt_BR)  \nRevista Even. Pedagóg.  \nNúmero Regular: Documentação Pedagógica: experiências com projetos Sinop, v. 9, n. 1 (23. ed.), p. 539-555, jan./jul. 2018  \nCientífica iniciado em 2015 e terminou em 2017, que buscava identificar a influênciadas histórias infantis e da linguagem artística para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil, onde constatou-se que estas interagem de maneira significativa com esse tipo de metodologia.  \nA priori, a pesquisa foi realizada em uma instituição pública e posteriormente surgiu o interesse em averiguar se diferentes contextos também influenciam nas narrativas das crianças, por isso, investigou-se o mesmo objeto com idênticas intervenções em uma instituição privada. O fator predominante da investigação está nos sujeitos da pesquisa que, em relação às crianças da instituição pública, poucostêm acesso ao universo escrito e oral por meio de contação de histórias, no externo à escola. Isso já é um diferencial, visto que as crianças da instituição privada advêm de um universo privilegiado de acesso ao mundo escrito e oral.  \nEntende-se que ao ouvir uma história, a criança imagina um novo mundo, conta uma nova história, com novos elementos e/ou personagens. Por isso, ocontato com esse acervo, rico em aprendizado, possibilita a criança o autoconhecimento e conhecer o mundo a sua volta. Assim, após a contação de histórias, por meio da linguagem artística, a criança expressa os seus sentimentos, suas opiniões e saberes adquiridos sobre o que lhes foi contado.  \nRessalta-se que na pesquisa pretendeu-se analisar e comparar dois contextos distintos: uma instituição da rede pública e outra da rede privada, considerando que este seria um estudo relevante para a compreensão do sistema educacional, onde foi possível conhecer as particularidades de cada instituição","cbCaiplIiOc9ESwo","https://ap.wps.com/l/cbCaiplIiOc9ESwo","pdf",569885,17,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n## Contextos investigados (instituição pública e privada)\n## Fundamentação teórica e abordagem metodológica","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo apresentado no artigo?\",\"answer\":\"Analisar e comparar dois contextos distintos na Educação Infantil, observando como as histórias infantis influenciam o desenvolvimento da linguagem artística das crianças, especialmente em desenhos e dramatizações.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a pesquisa?\",\"answer\":\"Trata-se de pesquisa qualitativa com uso de observação participante, realizada ao longo de dois anos com crianças de 4 e 5 anos.\"},{\"question\":\"Quais foram os principais resultados sobre literatura infantil e produções artísticas?\",\"answer\":\"A documentação registrada mostra produções criativas. 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