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O documento reúne prefácio, dados gerais, apresentação e missão, memorial histórico da faculdade, trajetória de criação e mudanças curriculares, além da inserção geopolítica local e regional. Inclui integração ensino-serviço ao SUS, organização acadêmica, políticas de ensino, pesquisa e extensão, perfil do egresso, objetivos educacionais, responsabilidade social e marcos teóricos como currículo por competências, integralidade, andragogia e aprendizagem significativa.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":43,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/pedagogical-course-project-school-of-medicine-federal-university-of-juiz-de-fora-may-2025/212128/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/pedagogical-course-project-school-of-medicine-federal-university-of-juiz-de-fora-may-2025/212128.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Noah","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são os principais componentes do Projeto Pedagógico de Curso apresentado no documento?","Question",{"text":106,"@type":107},"O PPC organiza-se com prefácio, dados gerais, apresentação e missão, memorial histórico, inserção geopolítica, políticas institucionais, organização acadêmica, perfil do egresso, objetivos educacionais e responsabilidade social, além de marcos teóricos do currículo.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como o curso de Medicina se integra ao SUS segundo o PPC?",{"text":111,"@type":107},"O documento descreve a integração ensino-serviço do curso com o sistema local e regional do SUS, incluindo vinculação por níveis de atenção (primária, secundária e terciária) e cenários de saúde para a formação.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais marcos teóricos orientam o currículo no PPC?",{"text":115,"@type":107},"Os marcos teóricos incluem currículo baseado em competências, integralidade do cuidado, andragogia, pensamento reflexivo e aprendizagem significativa.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},212128,1788713210,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":82,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":137},8796095462418,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780","PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO – FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA  \nJUIZ DE FORA – MG  \nMaio de 2025  \nProf. Dra. Ivana Lúcia Damásio Moutinho  \nDiretora  \nProf. Dra. Karine Andrade Oliveira Zanini  \nCoordenadora do Curso  \nProf. Dra. Sandra Helena Cerrato Tibiriçá  \nCoordenadora do NDE  \nProf. Dra. Alice Belleigoli Rezende  \nCoordenadora do NAPE  \nOrganizadores  \nAlice Belleigoli Rezende Ivana L úcia Damásio Moutinho Karine Andrade Oliveira Zanini Oscarina da Silva Ezequiel Sabrine Teixeira Ferraz Grunewald Sandra Helena Cerrato Tibiriçá  \nElaboradores  \nAdriano Fernando Mendes Junior  \nAlice Belleigoli Rezende  \nAngela Aparecida Barra  \nClarice Abramo Elisabeth Campos de Andrade Fernando Antonio Basile Colugnati Ivana L úcia Damásio Moutinho Jomara Oliveira dos Santos Yogui Karine Andrade Oliveira Zanini  \nOscarina da Silva Ezequiel Pâmela Souza Almeida Silva Gerheim  \nSabrine Teixeira Ferraz Grunewald  \nSandra Helena Cerrato T ibiriçá  \nColaboradores  \nAlessandra Lamas Granero Lucchetti  \nAndrea Lucia de Lima Cabral  \nDanielle Guedes Andrade Ezequiel  \nDiego Junqueira Sarkis  \nDiretório Acadêmico Hésio Cordeiro Estela Márcia Ssaraiva Campos  \nGiancarlo Lucchetti  \nLeandro David Wenceslau  \nLetícia de Castro Martins Ferreira  \nMário C írio Nogueira  \nSilvia Lanziotti Azevedo da Silva  \nAgradecimentos  \nEste PPC só se tornou possível a partir do trabalho colaborativo de docentes de todos os departamentos do curso de Medicina e de estudantes, nas oficinasrealizadas pelo NDE e pelo NAPE, durante os anos de 2023 e 2024. A professores aposentados e in memorian, que deixaram em textos a sua grande contribuição à FAMED e ao ensino médico de qualidade.  \nProjeto Pedagógico de Curso (PPC)– Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora.  \n/ Alice Rezende Belleigoli (org. ) ... [et. al.](et. al. / Adriano)[ / Adriano](et. al. / Adriano) Fernando Mendes Junior (elab. ) ... [et. al.](et. al. / Alessandra)[ / Alessandra](et. al. / Alessandra) Lamas Granero Lucchetti (colab. ) ... [et. al](et. al). – Juiz de Fora: UFJF, 2025 .  \n299 p. ; il.  \n1. Projeto Pedagógico de Curso. 2. Medicina. 3. Planejamento. 4. Ensino superior. I. Belleigoli , Alice Rezende. II. Mendes Junior , Adriano Fernando. III. Lucchetti, Alessandra Lamas Granero. IV.Título.  \nCDU – 378(072):61  \nBibliotecário: Sérgio Crisóstomo dos Reis – CRB6/2227  \nSUMÁRIO  \n1 PREFÁCIO .......................................................................................8  \n2 DADOS GERAIS DO CURSO .........................................................9  \n3 APRESENTAÇÃO E MISSÃO ......................................................... 10  \n4 MEMORIAL DA FACULDADE DE MEDICINA UFJF...................... 12  \n4.1 A FACULDADE DE MEDICINA NO CONTEXTO HISTÓRICO SOCIOPOLÍTICO BRASILEIRO....................................................... 12  \n4.2 HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA DE JUIZ DE FORA ................................................................................. 15  \n4.3 CONTEXTO HISTÓRICO DA FACULDADE DE MEDICINA NO SISTEMA DE SAÚDE LOCAL E REGIONAL...................................16  \n4.4 HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DAUFJF ................................................................................................. 18  \n4.5 PROCESSO HISTÓRICO DAS MUDANÇAS CURRICULARES DA FAMED/UFJF .............................................................................21  \n5 INSERÇÃO GEOPOLÍTICA LOCAL E REGIONAL DO CURSODE MEDICINA DA UFJF..................................................................24  \n5.1 ASPECTOS GEOGRÁFICOS ..........................................................24  \n5.2 INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO DO CURSO COM O SISTEMA LOCAL E REGIONAL DO SUS .......................................24  \n5.3 COMPLEXO ASSISTENCIAL E VINCULAÇÃO COM O SUS .........25  \n5.3.1 Atenção Primária à Saúde .............................................................25  \n5.3.2 Atenção Secundária à Saúde .","cbCaigLgygYC2kic","https://ap.wps.com/l/cbCaigLgygYC2kic","pdf",2232372,"Portuguese","# PREFÁCIO\n# DADOS GERAIS DO CURSO\n# APRESENTAÇÃO E MISSÃO\n# MEMORIAL DA FACULDADE DE MEDICINA UFJF\n## A FACULDADE DE MEDICINA NO CONTEXTO HISTÓRICO SOCIOPOLÍTICO BRASILEIRO\n## HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA DE JUIZ DE FORA\n## CONTEXTO HISTÓRICO DA FACULDADE DE MEDICINA NO SISTEMA DE SAÚDE LOCAL E REGIONAL\n## HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DAUFJF\n## PROCESSO HISTÓRICO DAS MUDANÇAS CURRICULARES DA FAMED/UFJF\n# INSERÇÃO GEOPOLÍTICA LOCAL E REGIONAL DO CURSO DE MEDICINA DA UFJF\n## ASPECTOS GEOGRÁFICOS\n## INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO DO CURSO COM O SISTEMA LOCAL E REGIONAL DO SUS\n## COMPLEXO ASSISTENCIAL E VINCULAÇÃO COM O SUS\n### Atenção Primária à Saúde\n### Atenção Secundária à Saúde\n### Atenção Terciária à Saúde\n## INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO COMUNIDADE\n# POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO\n## POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE ENSINO\n## POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE PESQUISA\n## POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE EXTENSÃO\n# ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO DE MEDICINA DA UFJF\n## ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA\n## DIREÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA\n## COORDENAÇÃO DO CURSO DE MEDICINA\n## DEPARTAMENTOS DA FACULDADE DE MEDICINA\n## COMISSÃO ORIENTADORA DOS ESTÁGIOS – COE\n# PERFIL DO EGRESSO DO CURSO DE MEDICINA\n# OBJETIVOS EDUCACIONAIS\n# RESPONSABILIDADE SOCIAL DA FACULDADE DE MEDICINA\n# MARCOS TEÓRICOS\n## CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIAS\n## INTEGRALIDADE DO CUIDADO\n## ANDRAGOGIA\n## PENSAMENTO REFLEXIVO\n## APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA","[{\"question\":\"Quais são os principais componentes do Projeto Pedagógico de Curso apresentado no documento?\",\"answer\":\"O PPC organiza-se com prefácio, dados gerais, apresentação e missão, memorial histórico, inserção geopolítica, políticas institucionais, organização acadêmica, perfil do egresso, objetivos educacionais e responsabilidade social, além de marcos teóricos do currículo.\"},{\"question\":\"Como o curso de Medicina se integra ao SUS segundo o PPC?\",\"answer\":\"O documento descreve a integração ensino-serviço do curso com o sistema local e regional do SUS, incluindo vinculação por níveis de atenção (primária, secundária e terciária) e cenários de saúde para a formação.\"},{\"question\":\"Quais marcos teóricos orientam o currículo no PPC?\",\"answer\":\"Os marcos teóricos incluem currículo baseado em competências, integralidade do cuidado, andragogia, pensamento reflexivo e aprendizagem significativa.\"}]","Projeto Pedagógico de Curso - Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora - Maio de 2025 | PDF",462]