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Defende que o oprimido internaliza o opressor, e que a libertação ocorre pela extrojeção desse opressor por meio da própria ação e da dialogação. 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Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser apropriada e estocada em sistema de banco de dados ou processo similar, em qualquer forma ou meio, seja eletrônico, de fotocópia, gravação etc., sem a permissão do detentor do copirraite.  \nEDITORA PAZ E TERRA LTDA  \nRua do Triunfo, 177—Sta I􀀖gênia—São Paulo Tel: (011) 3337-8399—Fax: (011) 3223-6290  \n[http://www.pazeterra.com.br](http://www.pazeterra.com.br)  \nTexto revisto pelo novo Acordo Ortográ􀀖co da Língua Portuguesa.  \nCIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO NA FONTESINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ  \nFreire, Paulo, 1921-1997.  \nPedagogia da esperança [recurso eletrônico] : um reencontro com a pedagogia do oprimido / Paulo Freire. -1 . ed. -Rio de Janeiro : Paz e Terra, 2013.  \nrecurso digital  \nFormato: ePub  \nRequisitos do sistema: Adobe Digital Editions  \nModo de acesso: World Wide Web Inclui índice  \nISBN 978-85-7753-227-8 (recurso eletrônico)  \n1 . Educação-Filoso􀀖a. 2. Sociologia educacional. 3. Livros eletrônicos. I. Título.  \n11-06681 CDD-370  \nÍndices para catálogo sistemático:  \n1. Educação 370  \n2. Pedagogia 370  \nA ANA MARIA, NITA, QUE ME DEVOLVEU O GOSTO BOM DE VIVER, QUANDO A VIDAME PARECIA TÃO LONGE E, QUASE SEM ESPERANÇA, A OLHAVA!  \nPAULO  \nÀ MEMÓRIA DE ARMANDO NEVES FREIRE, BOM IRMÃO, AMIGO BOM.  \nPAULO  \nA STELA, BRUNO, SILVIA, TEMÍSTOCLES E REINILDA.  \nCOM UM ABRAÇO FRATERNO,  \nPAULO  \nA GENOVE ARAÚJO, ADOLESCENTEMENTE ESPERANÇOSA AOS NOVENTA ANOS, A QUEM JAMAIS PAGO O QUE DEVO, CARINHOSAMENTE,  \nPAULO  \nA ZÉ DE MELO E DORA, POR UM SEM-NÚMERO DE RAZÕES, COM MEU ABRAÇO AMIGO.  \nPAULO  \nSumário  \nPREFÁCIO  \nLEONARDO BOFF  \nPRIMEIRAS PALAVRAS  \nPedagogia da esperança  \nNOTAS EXPLICATIVAS  \nANA MARIA ARAÚJO FREIRE  \nPREFÁCIO  \nTODA A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE É UMA permanente dialogação das pessoas entre si e de todas com a realidade circundante em vista de sua transformação. Destarte se forma a comunidade na qual todos, enraizados na realidade, aprendem uns dos outros, ensinam uns aos outros e se fazem parceiros na construção coletiva da história.  \nEle deixou-nos essa herança sagrada: mais importante que saber é nuncaperder a capacidade de aprender.  \nO presente livro, Pedagogia da esperança, publicado em 1992, representaum reencontro, diria até uma reescritura do outro, famoso no mundo inteiro, Pedagogia do oprimido, cuja primeira redação data de 1967, ainda no exílio no Chile.  \nPedagogia do oprimido é mais que um livro, é antes uma práticapedagógica que, num momento de seu processo de constituição, ganhou corpo numa escritura. Prática pedagógica que parte de uma clara opção ético-humanística prévia: o amor ao ser humano oprimido contra a suaopressão e em favor da vida e da liberdade. Esse ser humano oprimido constitui as grandes maiorias humilhadas, marginalizadas e excluídas do Brasil, da América Latina e do mundo. É oprimido fundamentalmenteporque internalizou dentro de si o opressor que lhe tolhe a voz, a palavra, aação autônoma e a liberdade. Esse ser oprimido tem muitos rostos: é oexplorado econômico, é o condenado à ignorância, é o negro, o índio, o  \nmestiço, a mulher, o portador de qualquer marca produtora de discriminação.  \nA Pedagogia do oprimido não é uma pedagogia para o oprimido ou um roteiro que pessoas solidárias e de boa vontade devem usar para libertar ooprimido. Ao contrário, é uma pedagogia que permite ao oprimido extrojetar de dentro de si e, por ele mesmo, o opressor, a 􀀖m de resgatar seuser livre e plasmar uma história na qual a prática seja a liberdade e adialogação de todos com todos, prática que torna menos difícil a solidariedade, a fraternidade e o amor.  \nPaulo Freire construiu esta pedagogia em contato direto com osoprimidos e as oprimidas de nossas sociedades, aprendendo deles, d","cbCaih4jj6YYeY5I","https://ap.wps.com/l/cbCaih4jj6YYeY5I","pdf",1757831,254,"Portuguese","# Sumário\n## Prefácio - Leonardo Boff\n## Primeiras palavras\n## Pedagogia da esperança\n## Notas explicativas","[{\"question\":\"Qual é a relação entre Pedagogia da esperança e Pedagogia do oprimido?\",\"answer\":\"O livro é apresentado como um reencontro e reescritura do outro trabalho, com origem na primeira redação de 1967.\"},{\"question\":\"Como a obra define a Pedagogia do oprimido como prática pedagógica?\",\"answer\":\"Como uma prática pedagógica voltada à libertação, baseada em uma opção ético-humanística e no amor ao ser humano oprimido contra a opressão.\"},{\"question\":\"Por que o oprimido não é visto como alguém que precisa apenas de “boa vontade” para ser libertado?\",\"answer\":\"A obra afirma que permite ao oprimido extrojetar, por ele mesmo, o opressor internalizado e construir uma história na qual a prática seja liberdade e diálogo.\"}]","Pedagogia da esperança - um reencontro com a pedagogia do oprimido | PDF",391]