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O material deve ser realizado com recursos disponíveis em casa e reservar cerca de 40 minutos por atividade, com apoio quando houver dificuldades. Há instruções de leitura (cantigas, listas de nomes, poesias e trava-língua), propostas de recontar histórias, atividades de escrita e desenho, jogos e brincadeiras com cartões, além de colagens com folhas e materiais simples. O caderno e itens enviados retornam quando as aulas recomeçarem.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/part-iv-diverse-activities-garden/138648/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/part-iv-diverse-activities-garden/138648.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Riley","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-08-23",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quanto tempo devem reservar para cada atividade durante a quarentena?","Question",{"text":106,"@type":107},"Reservar cerca de 40 minutos para a realização das atividades, sem necessidade de estudar por horas.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais materiais podem ser usados para fazer as atividades?",{"text":111,"@type":107},"As atividades podem ser realizadas com o material disponível em casa, como caderno de desenho, pasta de leitura, livro infantil, papelão, folhas e materiais básicos de escrita e colagem.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Como agir quando a criança tiver dificuldades nas atividades?",{"text":115,"@type":107},"Solicitar orientação aos professores no grupo de pais do WhatsApp, e acompanhar a leitura e execução com apoio do adulto.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},138648,1787485013,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1374391975076,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051","| ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS\u003Cbr>As atividades postadas são para orientar os pais nessa quarentena, sabemos que vocês não sãoespecialistas, portanto as atividades são para ajudar nesse período de pandemia , para não deixar nossas crianças sem a rotina e a responsabilidade dos estudos.\u003Cbr>Para manter essa rotina é importante que os pais organizem um horário e local para os estudos , para garantir que as crianças entendam e respeitem esses momentos. Não é necessário ficar por horasestudando, mas reservar 40 minutos para a realização das atividades.\u003Cbr>As atividades podem ser realizadas com o material que você tem em casa. O importante é tentar fazer! Se tiver dificuldades peça orientação aos professores no grupo de pais no WhatsApp.\u003Cbr>O MATERIAL ENVIADO AOS PAIS, DEVERÁ RETORNAR QUANDO AS AULAS\u003Cbr>VOLTAREM. PORTANTO É NECESSÁRIO CUIDAR E USAR COM RESPONSABILIDADE!\u003Cbr>(CADERNO DE DESENHO, PASTA DE LEITURA E O LIVRO INFANTIL) .\u003Cbr>Bom estudo! Vamos começar?\u003Cbr>1º SEMANA\u003Cbr>Segunda-feira -Vamos iniciar com acantiga: A dona aranha Jogo dos prendedores. Vamos confeccionar? Regras abaixo Brincar livremente Vamos ouvir uma história? Terça-feira -Leitura da pasta: Listade nomes. -Escolher 4 nomes para confeccionar oscartões. Ver abaixo -Brincadeira: Se eu fosse um peixinho. Vamos ouvir uma história? Quarta-feira Vamos ouvir uma história? -Agora vamos recontar do nosso melhor jeitinho! -Fazendo Mímicas. -Agora desenhe os animais que você imitou. Quinta-feira Leitura da pasta: Poesia A bailarina Escolher 3 palavrinhasda poesia e escrever no caderno.\u003Cbr>Abaixo vai opção de modelo. Fazer um desenho da poesia ao lado da escrita. Vamos ouvir uma história? Sexta-feira Arte com folhas secas Com ajuda de um adulto pegue algumas folhas de árvores ou plantas. Cole em seu caderno as folhas.\u003Cbr>Com o lápis de cor, crieum desenho.\u003Cbr>Veja modelo abaixo! Vamos ouvir uma história? |\n| --- |\n| |\n|  |\n\n\n| Segunda-feira\u003Cbr>Leitura da pasta: Ler a cantiga: A dona Aranha. Ajude a criança nesse momento, pedindo para que passe o dedinho no texto enquanto lê . Depois relembre com a criança outras cantigasconhecidas.\u003Cbr>Vamos confeccionar o jogo dos prendedores. Para isso precisaremos de 10 prendedores. Epapelão ou qualquer outro papel.\u003Cbr>Recorte 10 círculos (não precisa ser grande), agora com uma canetinha ou caneta escreva |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| em cada círculo um número. | \u003Cbr>1 | \u003Cbr>2 | \u003Cbr>3 |  | \u003Cbr>4 | \u003Cbr>5 | \u003Cbr>6 | \u003Cbr>7 | \u003Cbr>8 | \u003Cbr>9 | \u003Cbr>10 |\n| Agora é só encaixar o número de prendedores nos círculos correspondentes. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| |  |  |  | OBS: Se não tiver prendedores em casa, brinque de organizar os números! 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 |  |  |  |  |  |  |  |\n| Terça-feira\u003Cbr>Leitura da pasta: Ler a lista de nomes da classe. É importante que um adulto ajude na leitura, visto que as crianças ainda não conhecem o nome de todos os colegas. Depois escolhamais 4 nomes de alunos e escreva numa pequena tira de papel (mais o nome da sua criança) ebrinque com a música: Se eu fosse um peixinho.\u003Cbr>“Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava o (falar onome do colega do cartão) do fundo do mar.\u003Cbr>A criança terá que pegar o cartão de nome do colega citado na música.\u003Cbr>Modelo de cartões feitos em tiras de papel\u003Cbr>Quarta-feira\u003Cbr>Hora da história!\u003Cbr>HORA DA HISTÓRIA\u003Cbr>Vamos começar o dia escolhendo uma linda história e conversando sobre qual a parte quemais gostou? Em seguida que tal recontá-la do seu melhor jeitinho?\u003Cbr>Você pode filmar para mandar para vovó ou para outra pessoa que goste muito, ela vai\u003Cbr>adorar!\u003Cbr>Fazendo mímicas: Escolha um tema para brincar. Exemplo: Imitar animais\u003Cbr>A criança deverá se comunicar apenas fazendo gestos, e o outro participante tentará descobrir quem está sendo representado. Quem adivinhar é o próximo a imitar!\u003Cbr>Desenhar no caderno os animais imitados na mímica. 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