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A proposta busca fundamentar critérios e abordagens voltados ao desenvolvimento das práticas de restauro.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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\nSoraia Nunes Nogueira  \nPARALELOS, CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE O RESTAURO DIGITAL E OS PROCESSOS DE ANIMAÇÃO  \nTese apresentada ao Programa de PósGraduação em Artes Visuais da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Artes.  \nÁrea de concentração: Arte e Tecnologia da Imagem  \nOrientador: Prof. Dr. Luiz Nazario  \nBELO HORIZONTE  \nNogueira , Soraia, 1976-  \nParalelos, convergências e divergências entre o restauro digital e os processos de animação [manuscrito] / Soraia Nunes Nogueira.– 2015.  \n254 f. : il.  \nOrientador: Luiz Nazario  \nTese (doutorado)– Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Belas Artes.  \n1. Animação (Cinematografia)– Teses. 2. Filme cinematográfico – Conservação e restauração – Teses. 3. Filme cinematográfico – Conservação e armazenamento – Teses. 4. Cinema – Teses. I. Nazario, Luiz, 1957- II. Universidade Federal de Minas Gerais. Escola de Belas Artes. III. Título.  \nCDD 778.5347  \nDEDICATÓRIA  \nAos meus pais, Paulo e Leonina, e a minha irmã querida, Quel, pelo amor e apoio. Ao Daniel, pessoa especial em minha vida, presença carinhosa e motivadora.  \nAGRADECIMENTOS  \nAo meu querido orientador Luiz Nazario, que sempre me ensinou, acolheu e teve paciência.  \nAos meus professores italianos Simone Venturini pela oportunidade, orientação e atenção; ao Mirco Santi por sua orientação, carinho, disponibilidade e paciência; ao Gianandrea Sassopelas horas divertidas de ensinamento. Agradeço também aos professores Alessandro Bordina por sua atenção, e a Andrea Mariane pela orientação.  \nÀ Fundação Municipal de Cultura, ao presidente da FMC, Leônidas José de Oliveira, à diretora de Museus e Centros de Referência, Luciana Rocha Féres, e ao meu ex-chefe Gilvan Rodrigues pela oportunidade que me concederam de ir à Itália. Aos meus colegas de trabalhopelo apoio e carinho, e especiais à Marcella Furtado, que me ajudou com o doutorado.  \nAos amigos e colegas do curso de restauro na Itália, Sara, Francesco, Claudia, Eric, Gianluca, Caterina Margherita, Estela, Lisa, Giulia, Ana, Guido, Matteo e Min Chuan, por tudo.  \nAo José Ricardo Miranda Júnior pela imensa ajuda, conversas e conselhos tranquilizadores.  \nAos queridos amigos, o animador Rodrigo Ribeiro Guimarães, Jussara Vitória, Raquel e Frederico, e aos demais que, direta ou indiretamente, fizeram parte do meu crescimento durante esse percurso.  \nAo querido e saudoso professor e cineasta José Américo Ribeiro pelo incentivo, carinho e formação.  \nÀ professora Ana Lúcia Andrade e à Pós-graduação da Escola de Belas Artes pelo apoio.  \nAos entrevistados, em especial, Toshi Segawa (restaurador), José Luiz Sasso (restaurador desom), Marcos Magalhães (animador), João [S. de](S. de) Oliveira (restaurador), Mario Musumeci (restaurador) e Felipe Haurelhuk (produtor), que me deram grande embasamento para odesenvolvimento da pesquisa. E a Antônio Fialho (animador e professor), Arttur Espindula (animador e professor), Cristiana Miranda. (pesquisadora), Evandro Lemos (professor), Fabrício Felice, Fernanda Coelho (conservadora), Frederico Savina (restaurador de som), Gilles Barberis (restaurador de som), Hernani Heffner, Joana Milliet, Lacy Varella Barca de Andrade, Michele Guimarães, Marcello Seregni (conservador), Marco Antônio Anacleto (animador), Maria Amélia Palhares (animadora e professora), Maurício Gino (animador e professor), Pedro Ernesto Stilpen (animador), Rosângela e Paulo Roberto (CTAv), Silvino Castro (professor), Stella Dagna, Teder Morás, Vlad Eugen (professor) e membros do ABPA.  \nMuito obrigada.  \nRESUMO  \nA pesquisa aborda as relações entre os processos da animação e o restauro digital. Essasrelações envolvem análises dos filmes e dos artefatos de animação e suas especificidades materiais, conceituais e ","cbCaivzIb8C5rID7","https://ap.wps.com/l/cbCaivzIb8C5rID7","pdf",3698453,257,"Portuguese","# Resumo\n# Agradecimentos\n# Lista de abreviaturas e siglas\n## ABPA\n## ARL\n## ASIFA\n## CAAD\n## CCD\n## CECOR\n## CGI\n## CPCB\n## CRAV\n## CTAv\n## DAT\n## DFTC\n## DIP\n## DONAC\n## DVD\n## EBA","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre restauro digital e animação?\",\"answer\":\"Investigar as relações entre os processos de animação e o restauro digital, analisando filmes e artefatos de animação e suas especificidades no contexto de preservação.\"},{\"question\":\"Que tipos de especificidades são consideradas na preservação de filmes e artefatos de animação?\",\"answer\":\"O estudo considera especificidades materiais, conceituais e estéticas relacionadas aos processos de animação e ao restauro digital.\"},{\"question\":\"O que a pesquisa inclui além da análise comparativa entre animação e restauro digital?\",\"answer\":\"Inclui a análise comparativa dos processos de animação e a formação do animador nas práticas de restauro, buscando embasamento para essas abordagens.\"}]","Paralelos, convergências e divergências entre o restauro digital e os processos de animação - Tese de doutorado | PDF",396]