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Explica a adoção das notas do ENEM pelo Prouni como critério de seleção, a ampliação do exame como processo educativo, a revisão da matriz em 2009 e a incorporação da Teoria da Resposta ao Item para comparabilidade e confiabilidade. Também aborda a democratização geográfica via multiplicação de locais de prova, ampliando a capilaridade nacional e a inclusão sem critérios extra-educacionais.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/opinion-no-8-democratization-and-access-to-higher-education-part-ii/215775/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/opinion-no-8-democratization-and-access-to-higher-education-part-ii/215775.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aditya","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como o PROUNI influenciou a revisão dos procedimentos de ingresso na educação superior?","Question",{"text":105,"@type":106},"A criação e implantação do PROUNI impactou diretamente e indiretamente a revisão dos processos de ingresso, substituindo barreiras ligadas ao vestibular tradicional por critérios baseados no ENEM.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"O que mudou com a adoção do ENEM pelo PROUNI como critério de seleção?",{"text":110,"@type":106},"As notas do ENEM passaram a ampliar o alcance e o significado do exame, permitindo selecionar e distribuir bolsas com base em desempenho, após o crescimento e a diversificação do uso do próprio ENEM.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Por que a Teoria da Resposta ao Item (TRI) foi relevante para o ENEM?",{"text":114,"@type":106},"A TRI permitiu comparação de resultados ao usar modelagem estatística para produzir provas com graus de dificuldade equivalentes, assegurando uso confiável em processos seletivos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},215775,1788804924,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":73,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":136},962085564549,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45","Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior no Brasil  \nRio de Janeiro, março de 2013  \nOpinião N8  \nDemOcratizaçãO e acessO à eDucaçãO superiOr-parte ii  \nMaria Paula Dallari Bucci*  \nPaula Branco De Mello**  \nA experiência de criação e implantação do PROUNI teve um papel importante também, direto e indireto, sobre arevisão dos procedimentos de ingresso na educação superior. Como é sabido, além das barreiras não educacionais, havia uma barreira específica, consubstanciada no vestibular tradicional, que discriminava, desde muito cedo, sob o título do mérito acadêmico, as trajetórias educacionais diferenciadas pelo histórico de instituições educacionais frequentadas, segundo acapacidade econômica e o background cultural e social dos pais.  \nA adoção, pelo Prouni, das notas do Exame Nacional do Ensino Médio-Enem como critério de seleção e distribuição das bolsas deu nova amplitude e significado ao Exame. Criado em 1998, originalmente como ferramenta de avaliação dosegressos e concluintes da educação básica, nas suas primeiras edições o Enem visava apenas a informação agregada às Secretarias de Educação dos Estados e demais autoridades educacionais. As provas versavam sobre Conhecimentos Geraise redação e eram aplicadas a uma pequena parcela dos estudantes.  \nAmpliação do Enem: a avaliação como processo educativo  \nEm 2005, quando o Exame passou a selecionar os bolsistas do Prouni, as inscrições dobraram, passando de cercade 1,5 milhão para 3 milhões de candidatos. Em seguida, com a divulgação do programa e a diversificação dos usos do exame, ano a ano o volume de inscritos cresceu, atingindo a marca de 5,8 milhões de inscritos, em 2012, o que faz da prova uma das maiores avaliações de ensino médio do mundo.  \nOs resultados iniciais da experiência conferiram a convicção de que se podia aprofundar esse movimento para arenovação dos processos convencionais de ingresso na educação superior, com a utilização do Enem para a mensuração da formação de nível médio, à semelhança dos modelos de avaliação final do ensino médio adotados em vários países, tais como o SAT, nos Estados Unidos, ou o Baccalaureat, na França, por exemplo. Com isso, a avaliação passaria a privilegiar conteúdos, habilidades e competências articulados, em lugar da memorização e reprodução de conhecimento enciclopédico típicos dos vestibulares tradicionais, criando-se condições para que o Enem fosse utilizado como alternativa ou complemento a eles.  \nEm 2009, foi revista a Matriz do Enem, que passou a compreender, além da redação, exames de Matemática e Linguagens e também as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas.  \n* Foi Secretária de Educação Superior (2008-2010) e Consultora Jurídica do MEC (2005-2008) . Professora da Faculdade de Direito da USP e do Mackenzie, em São Paulo.  \n** Diretora de Políticas e Programas de Graduação (DIPES) da Secretaria de Educação Superior, desde fevereiro de 2009.  \nGrupo EstratéGico dEanálisE da Educação supErior no Brasil  \nAlém disso, passou a ser empregada uma modificação técnica no Exame, a Teoria da Resposta ao Item (TRI), que deu novo alcance à prova, na medida em que permite a comparação dos resultados. A metodologia da TRI---utilizada em avaliações internacionais como o Programme for International Student Assessment (Pisa), o Literacy Assessment Monitore (Lamp) e também no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) ---se baseia em modelagem estatística, que possibilita a elaboração de provas com graus de dificuldade equivalentes, e assim, torna-as plenamente comparáveise isonômicas. Isso assegura a utilização de seus resultados de forma confiável para processos seletivos baseados em desempenho mínimo e na comparação entre os candidatos.  \nOutras modificações foram aplicadas ao Enem ampliado. Nesse período, passou-se a informar os resultados porestudante e por escola, o que alargou o campo de visão sobre a avaliação. Além disso, aplicou-se a diretriz da multiplicação dos locais de prova, incluindo ","cbCaibQafHdTPlom","https://ap.wps.com/l/cbCaibQafHdTPlom","pdf",184857,"Portuguese","# Democratização e acesso à educação superior - parte ii\n## PROUNI e revisão dos procedimentos de ingresso\n## Ampliação do ENEM: a avaliação como processo educativo\n## Revisão da Matriz do ENEM em 2009\n## TRI e comparabilidade dos resultados\n## Democratização geográfica e usos do ENEM (Prouni e Sisu)","[{\"question\":\"Como o PROUNI influenciou a revisão dos procedimentos de ingresso na educação superior?\",\"answer\":\"A criação e implantação do PROUNI impactou diretamente e indiretamente a revisão dos processos de ingresso, substituindo barreiras ligadas ao vestibular tradicional por critérios baseados no ENEM.\"},{\"question\":\"O que mudou com a adoção do ENEM pelo PROUNI como critério de seleção?\",\"answer\":\"As notas do ENEM passaram a ampliar o alcance e o significado do exame, permitindo selecionar e distribuir bolsas com base em desempenho, após o crescimento e a diversificação do uso do próprio ENEM.\"},{\"question\":\"Por que a Teoria da Resposta ao Item (TRI) foi relevante para o ENEM?\",\"answer\":\"A TRI permitiu comparação de resultados ao usar modelagem estatística para produzir provas com graus de dificuldade equivalentes, assegurando uso confiável em processos seletivos.\"}]","Opinião N8 - Democratização e acesso à educação superior-parte ii | PDF",5]