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Os dados indicam baixa evolução no número de candidatos aprovados vindos do ensino médio integralmente em escola pública entre 2005 e 2015, e estabilidade das proporções PPI. Analisa-se ainda a mudança de bonificações no vestibular de 2016 e seu impacto, contrapondo a leitura oficial sobre metas de inclusão.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/onze-anos-da-acao-afirmativa-sem-cota-da-unicamp-11-paais-assessment/215161/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/onze-anos-da-acao-afirmativa-sem-cota-da-unicamp-11-paais-assessment/215161.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Olivia Brown","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"O que o estudo avalia no Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) da UNICAMP?","Question",{"text":105,"@type":106},"O texto avalia o PAAIS durante os primeiros 11 anos, especialmente os objetivos de inclusão de alunos pretos, pardos e oriundos da escola pública.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais foram os resultados do PAAIS entre 2005 e 2015 em relação aos alunos da escola pública?",{"text":110,"@type":106},"O número de candidatos aprovados que cursaram o ensino médio integralmente em escola pública não evoluiu de forma considerável no período de 2005 a 2015.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que mudanças de bonificação ocorreram no vestibular de 2016 segundo o documento?",{"text":114,"@type":106},"Na primeira fase, passaram a ser concedidos 60 pontos para estudantes do sistema público e mais 20 pontos para estudantes do sistema público autodeclarados PPIs. 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Como os dados obtidos demonstram, o número de candidatos aprovados que cursaram o ensino médio integralmente em escola pública não evoluiu de forma considerável no período de 2005 a 2015, e as proporções de alunos pretos e pardostambém não sofreram alterações significativas, permanecendo muito inferiores às proporções desses grupos na sociedade brasileira ou paulista.  \nEm fevereiro de 2016, o reitor da UNICAMP, José Tadeu Jorge, anunciou publicamente que o Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS) atingiu no vestibular de 2016 as metas de inclusão previstas para seremalcançadas somente em 2017.Segundo o comunicado do reitor, 51.9% dos alunos aprovados são oriundos da escola pública e, dentre eles, 43% se autodeclararam pretos, pardos ou indígenas (PPI). Em entrevista coletiva, Jorge disse que aquelaera uma data histórica para a universidade, e defendeu o sistema de bonificação da UNICAMP contra o sistema de cotas, adotado por universidades federais e porvárias instituições estaduais de ensino superior. Ainda segundo ele,“o PAAIS existe desde 2004, e vem, com bastante cuidado, consolidando uma metodologia de acesso que pudesse contemplar a questão social”. Esse cuidado se deve à preocupação com a qualidade, pois, nas palavras do reitor “não correremos riscos  \ntextos para discussão do gemaa / ano 2016 / n. 11 / p. 2  \nde que os estudantes não consigam, depois, acompanhar o conteúdo dos cursos que vão fazer.A grande vantagem, na nossa opinião, do PAAIS é essa”.1  \nA mudança abrupta da eficácia do programa se deve certamente às alterações introduzidas no seu desenho para o vestibular de 2016. Agora, para as provas da primeira fase, concede-se 60 pontos para estudantes do sistema público e mais 20 pontos para estudantes do sistema público autodeclarados PPIs. Já na segunda fase, as bonificações passaram a ser de 90 pontos para egressos do ensino médiopúblico e de 30 pontos para egressos de escolas públicas autodeclarados PPIs.  \nO resultado alcançado pela UNICAMP em 2016 é de fato surpreendente, não tanto por ter atingido as metas estabelecidas para 2017, mas porque ao contrário do que o reitor sugere, os resultados do PAAIS, desde sua criação há onze anos, são praticamente inócuos no quesito da inclusão social e racial, como pretendemos mostrar neste estudo.  \nA Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) é considerada uma das melhores universidades brasileiras por rankings nacionais2 e internacionais3.Alémdisso, a Unicamp é uma das universidades brasileiras com maior alcance nacional na seleção de estudantes de graduação. 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