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O autor questiona a validade (de conteúdo e preditiva) e a fidedignidade (precisão) do instrumento, apontando número reduzido de itens por área e ausência de estudos consistentes de validade preditiva. Também analisa a influência do acerto casual e a relação entre dificuldade das questões e estratégias de resposta, defendendo maior coerência e criticando a eliminação de grande parte dos candidatos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/new-vestibular-models-methodological-concerns/216666/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/new-vestibular-models-methodological-concerns/216666.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-18","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Por que o autor considera o vestibular um exame que exige técnicas adequadas?","Question",{"text":105,"@type":106},"Porque a efetivação do processo depende da qualidade do instrumento de medida, que precisa apresentar validade e fidedignidade. Sem essas bases, a tomada de decisão torna-se falha.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Quais principais falhas metodológicas são apontadas na prova objetiva da FUVEST?",{"text":110,"@type":106},"A redução do número de questões comprometeria a validade de conteúdo, com poucos itens por área curricular. Isso também afetaria a validade preditiva, que o texto afirma não ter estudos suficientes para sustentar o uso do exame.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o texto aborda a questão do acerto casual nas provas de múltipla escolha?",{"text":114,"@type":106},"Reconhece que existe acerto casual, mas argumenta que em um exame de massa as chances dos menos capazes tendem a ser mínimas quando as provas são bem construídas. 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 \nA questo do grau de fidedignidade (precisao)dos resultados tambémprecisa serconsiderada.Usando esse tipode instrumento-oprovao-reiteradasvezes,será que selecionaremos os mesmos alunos,admitindo-se que nāo soframmodificacoes ao longo do tempo?Alguém já me disse que os resultados daFUVEST são altamente precisos,apresentando coeficientes superiores a 0,80,o que não seria de estranhar,tendo em vista a variancia dos candidatos,quepossuem uma grande diversidade de talento.Os coeficientes obtidos,no caso,são inflacionados,pois a fidedignidadeéestimada com base no conjunto totaldos itens da prova,quando deveria ser calculada a partir dos escores em cadauma das partes do instrumento,e,nesse caso,seria baixa,face ao númeroreduzido de questões dos sub-testes.  \nTodos esses aspectos me perturbam bastante,pois estou há 25 anos naFundacāo Carlos Chagas e durante 16 anos participei de vestibulares,planejan-do e elaborando provas,ao mesmo tempo que fazia estudos e procuravapesquisar topicos ligados ao acesso ao ensino superior.Acho,assim,o exameem duas fases sem sentido,além de contraditório na sua filosofia.Gostaria,desse modo,que o Prof Flávio W.Rodrigues discutisse este exame,que,liminarmente,consegue eliminar de 70 a80%dos candidatos a USP.  \n2 BARROSO,C.L.de M.Estudos de predicalo do comportamento academico(1).Faculdade deMedicina-Caderos de Pesquisa,n°5.pp.5","cbCaipbjYp0G9hDD","https://ap.wps.com/l/cbCaipbjYp0G9hDD","pdf",658957,6,"Portuguese","# OS NOVOS MODELOS DE VESTIBULAR: preocupações metodológicas\n## Crítica ao modelo em duas fases da FUVEST\n## Validade do instrumento: conteúdo e predição\n## Fidedignidade e precisão dos resultados\n## Acerto casual e construção de questões objetivas","[{\"question\":\"Por que o autor considera o vestibular um exame que exige técnicas adequadas?\",\"answer\":\"Porque a efetivação do processo depende da qualidade do instrumento de medida, que precisa apresentar validade e fidedignidade. 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