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Analisa a construção poética das crianças ao desenhar após serem nutridas audiovisual­mente, com ênfase na animação Naruto. Defende que diferentes qualidades gráficas e sonoras interferem na criatividade e no processo reflexivo infantil. Resulta no entendimento das produções gráficas como arte conformada e como memórias documentais da Arte/Educação vinculadas à comunicação audiovisual e aos atos criativos.",{"@graph":59,"@context":108},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/naruto-um-artista-ou-um-intruso-na-aula-de-arte-interferencias-de-memorias-audiovisuais-no-discurso-criativo-da-crianca-ao-desenhar/144712/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/naruto-um-artista-ou-um-intruso-na-aula-de-arte-interferencias-de-memorias-audiovisuais-no-discurso-criativo-da-crianca-ao-desenhar/144712.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Quinn Holloway","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Por que a qualidade da configuração animada é considerada importante?","Question",{"text":106,"@type":107},"O texto afirma que narrativa e componentes gráficos/sonoros afetam a interferência criativa; obras com pouco grafismo ou enredo pobre tendem a limitar o processo reflexivo e favorecer estereótipos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":110,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":112,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":114,"site_id":52},144712,1787707818,{"code":4,"msg":5,"data":117},{"doc_id":114,"user_id":118,"nickname":85,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":125,"language":126,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":57,"update_tm":115,"read_time":42},2336474466712,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","Naruto, um artista ou um intruso na aula dearte? Interferências dememórias audiovisuais no discurso criativo da criança ao desenhar 1  \nIsac dos Santos Pereira  \nDoutorando e mestre em Comunicação audiovisual pela Universidade Anhembi Morumbi.  \nE-mail: [isacsantos02@hotmail.com](isacsantos02@hotmail.com)  \nMaria Ignes Carlos Magno  \nProfessora permanente do Programa de Pós Graduação (PPGCOM) em Comunicação Audiovisual da Universidade Anhembi Morumbi.  \nE-mail: [unsigster@gmail.com](unsigster@gmail.com)  \nResumo: Este artigo desenvolve como breve tema geral, mesmo que de formaimplícita, as discussões acerca da inserção dos produtos audiovisuais dentro do campo da Arte/Educação contemporânea, salientando sua importância e mudançana maneira de se ensinar e aprender Arte na atualidade. Posteriormente, de forma preponderante, trata-se da construçãopoética das crianças ao desenharem nutridas audiovisualmente, principalmente pela animação Naruto, estando elas muito mais propícias a serem criativas.  \nAbstract: This study develops as a brief general theme (even if implicitly), discussions about the insertion of audiovisual products within contemporary art/education, stressing its importance and the change it promoted to how artis taught and learned nowadays. Then, we preponderantly address the poetic construction of children as they draw, after being audiovisually inspired (especially by the animation Naruto) and much more favorable to creativity.  \nARTIG OS NACIONAIS  \n1 O presente trabalho foi rea lizado com a poio da Coord enaç ão de A perfeiçoa mento de Pessoa l de Nível Superior-Brasil (CAPES) -Código de Financiamento 001.  \nRecebido: 06/04/2021  \nAprovado: 08/10/2021  \n 105  \ncomunicação & educação • Ano XXVII • número 2 • jul/dez 2022  \n2 “A animação narra a história de uma cr iança impulsiva e travessa, Naruto Uzumaki, que juntamente com seus novos co mpanheiros de luta, Sakura e Sasuke, além do professor, Kakashi Hatake, enfrentam pod erosos adversários . A re lação de Naruto, até então, com seus colegas, não é das melhores, poissua pretensão constante é namorar Sakura, e ao mesmo tempo ser melhor que Sasuke, grande amor de Sakura . Em paralelo, o trio está na contur bada, por vezes, fase da pré --adolescência, momentoeste em que conflitos exter nos e internos aparecem, com novos desejose pensamentos frente ao convívio e as dificuldadesem sociedade, crescendo o sentido de responsabilidade e objetivos, e emparalelo, a demanda conscie nte po r mais atenção concernente a tais questões”(PEREIRA, Isac dos Santos; MAGNO, Maria Ignes Carlos. A animação Naruto e a poética visual da cr iança nas aulas de Arte: novas represent ações ao desenhar. Revista Primeira Evolução, v. 2, n. 14, p. 72, 2021) .  \n3 Informações coletadasno aplicativo AnimeTV eno site: [http://konohas](http://konohas)[t reaming. ek lablog. com/](t reaming. ek lablog. com/)[ ](t reaming. ek lablog. com/)[naruto-vf-liste-des-episo-](naruto-vf-liste-des-episo-)[des-a177559756. Acesso](des-a177559756. Acesso)[ ](des-a177559756. Acesso)[em: 30 jul. 2020](em: 30 jul. 2020) .  \n4 DIETRICH, 20 0 4 in XIMENDES, Ellen. As bases neurocientíficas da criatividade: o contributo daneurociência no estudo do comportamento criativo.  \n2010. Dissertação (Mestra do e m Educaç ão Artística)– Universidade de Lisboa, Lisboa, 2010.  \nLogo, tem-se em vista que compreender as produções gráficas das crianças como objetos de Arte conformados dentro do contexto contemporâneo é também ao mesmo tempo entendê-las como status documentais/memóriasda Arte/Educação afeitos à época da comunicação audiovisual e inerentes ao processo criativo.  \nPalavras-chave: Naruto; criatividade; comunicação gráfica; criança; arte/educação.  \nTherefore, we find that understanding the graphic productions of children as objects of art conformed within the contemporary context also deems them as documentary status/art memories/education wont to a time of audiovisual communication and inherent to creative processes.  \nKe","cbCaitFsDg0vXieq","https://ap.wps.com/l/cbCaitFsDg0vXieq","pdf",1954819,20,"Portuguese","# Introdução\n# Animação e poética visual na construção criativa da criança\n# Relação audiovisual, qualidade da narrativa e interferências na criatividade","[{\"question\":\"Por que a qualidade da configuração animada é considerada importante?\",\"answer\":\"O texto afirma que narrativa e componentes gráficos/sonoros afetam a interferência criativa; obras com pouco grafismo ou enredo pobre tendem a limitar o processo reflexivo e favorecer estereótipos.\"}]","Naruto, um artista ou um intruso na aula de arte? - Interferências de memórias audiovisuais no discurso criativo da criança ao desenhar | PDF"]