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Com base em perspectivas teórico-metodológicas da História Oral, o estudo analisa narrativas de estudantes-mães da Universidade de Brasília, articulando discursos e práticas ligados ao cuidado e às estratégias de conciliação entre maternidade e formação acadêmica. Foram realizadas entrevistas com beneficiárias do PACreche e do T-CRECHE. Apresentam-se dados de rendimento acadêmico e perfil socioeconômico. Os resultados destacam que o cuidado reproduz padrões sexistas históricos, mantendo mulheres como principais responsáveis pela guarda e criação.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/motherhood-and-higher-education-the-role-of-the-university-and-permanence-strategies-adopted-by-student-mothers-at-the-university-of-brasilia/211335/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/motherhood-and-higher-education-the-role-of-the-university-and-permanence-strategies-adopted-by-student-mothers-at-the-university-of-brasilia/211335.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Fahsai","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco do estudo sobre estudantes-mães na Universidade de Brasília?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo examina discursos e práticas que marcam as experiências das estudantes-mães na trajetória do ensino superior, especialmente a função de cuidado e as estratégias para conciliar maternidade e formação acadêmica.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o estudo foi realizado e com quais participantes?",{"text":110,"@type":106},"Foram realizadas entrevistas com estudantes-mães da Universidade de Brasília, incluindo quatro beneficiárias do Programa Auxílio Creche (PACreche) e duas beneficiárias do Auxílio Creche Temporário (T-CRECHE).",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais resultados o estudo apresenta sobre o papel do cuidado e a permanência?",{"text":114,"@type":106},"Os resultados indicam que a função de cuidado repete padrões sexistas verificados historicamente, mantendo as mulheres como principais responsáveis pela guarda e criação da criança.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},211335,1788684027,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},549768702563,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000c4aa63b76e948b?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786536092046926083","Maternidade e ensino superior: o papelda universidade e as estratégias de permanência adotadas pelas estudantesmães da Universidade de Brasília  \nCamila Rafaelle Santiago Pereira* ORCID iD 0000-0001-9664-510X  \nUniversidade de Brasília, Diretoria de Desenvolvimento Social, Brasília, Brasil  \nEloísa Pereira Barroso*  \nORCID iD 0000-0002-6850-0234  \nUniversidade de Brasília, Programa de Pós-graduação em História, Brasília, Brasil  \nResumo: As pesquisas na área da História que versam sobre permanência no ensino superior apontam que a responsabilidade com filhos pode contribuir para a conclusão tardia do curso ou para a evasão da universidade. Neste estudo, embasado por perspectivas teórico-metodológicas da história oral, as narrativas nos conduzem aos discursos e às práticas que marcam as experiências das estudantes na trajetória no ensino superior com relação à função de cuidado, bem como as estratégias que possibilitam a conciliaçãoda maternidade com o processo de formação. Foram realizadas entrevistas com estudantes-mães da Universidade de Brasília (UnB), sendo quatro beneficiárias do Programa Auxílio Creche (PACreche) eduas beneficiárias do Auxílio Creche Temporário (T-CRECHE). Além das narrativas, apresentamos dados sobre o rendimento acadêmico, perfil socioeconômico e principais formas de utilização do PACreche, contemplando todas as beneficiárias do programa. Os resultados indicam que a função de cuidado repete os padrões sexistas verificados ao longo da história e que as mulheres ainda são as principais responsáveis pela guarda e criação da criança.  \nPalavras-chave: história oral; maternidade; ensino superior; permanência.  \n* Mestre em História e graduada em Serviço Social pela Universidade de Brasília (UnB). Assistente Social da Diretoria de Desenvolvimento Social da UnB. E-mail: [camilasantiago@unb.br](camilasantiago@unb.br).  \n* Doutora e mestre em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB), graduada em Letras pela UnB. Professora Adjunta 4 do Departamento de História e credenciada ao Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília (PPGHIS/UnB) . E-mail: [eloisabarroso@unb.br](eloisabarroso@unb.br).  \nMotherhood and higher education: the role of the university and the permanence strategies adopted by student-mothers at the University of Brasilia  \nAbstract: Research in the field of history that addresses the permanence in higher education indicates that responsibility for children can contribute to late completion of the course or to dropping out of university. In this study, based on theoretical and methodological perspectives of Oral History, the narratives lead us to the discourses and practices that mark the experiences of students in their higher education trajectory in relation to the role of care, as well as the strategies that enable the reconciliation of motherhood with the educational process. Interviews were conducted with student mothers from the University of Brasília (UnB), four of whom were beneficiaries of the Childcare Assistance Program (PACreche) and two of whom were beneficiaries of the Temporary Childcare Assistance Program (T-CRECHE) . In addition to the narratives, we present data on academic performance, socioeconomic profile and main forms of use of the PACreche, covering all beneficiaries of the program. The results indicate that the role of care repeats the sexist patterns observed throughout history and that women are still the main ones responsible for the care and upbringing of children.  \nKeywords: Oral History; motherhood; higher education; permanence.  \nIntrodução  \nNo Brasil, a história do processo de expansão e democratização do ensino superior público pode ser analisada por meio da implementação de programas e açõesque contribuíram para o acesso às Instituições Federais de Ensino Superior (Ifes) . Tais programas, ao longo dos anos, nos permitem observar a reconfiguração do perfil dos discentes dos cursos de graduação das Ifes, que passou a se constituir majori","cbCaihmZWXZezJHk","https://ap.wps.com/l/cbCaihmZWXZezJHk","pdf",572291,16,"Portuguese","# Introdução\n## Expansão e democratização do ensino superior no Brasil\n## Permanência, acesso e diplomação tardia\n## Inclusão e exclusão ao longo da trajetória acadêmica","[{\"question\":\"Qual é o foco do estudo sobre estudantes-mães na Universidade de Brasília?\",\"answer\":\"O estudo examina discursos e práticas que marcam as experiências das estudantes-mães na trajetória do ensino superior, especialmente a função de cuidado e as estratégias para conciliar maternidade e formação acadêmica.\"},{\"question\":\"Como o estudo foi realizado e com quais participantes?\",\"answer\":\"Foram realizadas entrevistas com estudantes-mães da Universidade de Brasília, incluindo quatro beneficiárias do Programa Auxílio Creche (PACreche) e duas beneficiárias do Auxílio Creche Temporário (T-CRECHE).\"},{\"question\":\"Quais resultados o estudo apresenta sobre o papel do cuidado e a permanência?\",\"answer\":\"Os resultados indicam que a função de cuidado repete padrões sexistas verificados historicamente, mantendo as mulheres como principais responsáveis pela guarda e criação da criança.\"}]","Maternidade e ensino superior - o papel da universidade e as estratégias de permanência adotadas pelas estudantes-mães da Universidade de Brasília | PDF",25]