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A atividade aborda a identificação de cédulas e moedas, a leitura e escrita correta de valores monetários e a resolução de problemas práticos de cálculo financeiro, como trocas de moedas e contagem de economias. Os exercícios incentivam o raciocínio lógico e a compreensão de transações financeiras cotidianas, sendo adequados para estudantes em fase de alfabetização matemática básica.","| ESCOLA   DATA: / /  PROF: TURMA:  NOME:  |  |\n| --- | --- |\n| | |\n| 1.Responda, quais são as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro? |  |\n| 2.Responda como deve ser feita a leitura dos preços dos produtos abaixo: |  |\n| \u003Cbr> A)   B)  C) D) |  |\n| \u003Cbr>A  B  C  D  \u003Cbr>3.Cássio tem 87 moedas de 10 centavos e quer trocar por moedas de 1 real.\u003Cbr>a.Qual a quantia que Cássio receberá em moedas de 1 real?\u003Cbr>b.Escreva por extenso a quantia do item anterior.\u003Cbr>4.Thaisla contou o dinheiro que economizou no mês: |  |\n\n[www.acessaber.com.br](www.acessaber.com.br)  \n\n| 1 cédula de 10 reais\u003Cbr>5 moedas de 1 real\u003Cbr>4 moedas de 25 centavos\u003Cbr>4 moedas de 50 centavos\u003Cbr>20 moedas de 10 centavos |  |\n| --- | --- |\n| Agora escreva a quantia que Thaisla possui, usando a escrita do real:\u003Cbr>5.Escreva por extenso essa quantia.\u003Cbr>6.Marcelo conferiu o dinheiro que tem em sua carteira: 2 cédulas de 20 reais, 4 cédulas de 10 reais, 5 cédulas de 2 reais e 5 moedas de 25 centavos. E descobriu que tem:\u003Cbr>a.Cento e dois reais e cinquenta centavos.\u003Cbr>b. Noventa e um reais e vinte e cinco centavos.\u003Cbr>c.Oitenta e um reais e vinte e cinco centavos.\u003Cbr>d. Noventa e um reais e cinco centavos. |  |\n\n[www.acessaber.com.br](www.acessaber.com.br)","cbCaiqGWY1hbr16E","https://ap.wps.com/l/cbCaiqGWY1hbr16E","pdf",90403,4,1,2,"Portuguese","pt",112,"# Exercícios sobre o Sistema Monetário Brasileiro\n## Questões de Identificação e Leitura de Valores\n## Problemas de Cálculo e Equivalência Financeira\n## Contagem de Economias e Escrita por Extenso","[{\"question\":\"Quais são as competências trabalhadas nesta atividade?\",\"answer\":\"A atividade trabalha a identificação do sistema monetário brasileiro, a leitura de preços, a conversão de moedas e a escrita de valores por extenso.\"},{\"question\":\"Como os alunos devem responder às questões de leitura de preços?\",\"answer\":\"Os alunos devem demonstrar a compreensão da leitura dos valores monetários apresentados nas imagens (como o preço de brinquedos), escrevendo-os corretamente em reais.\"},{\"question\":\"Qual é o objetivo das questões que envolvem cálculos, como as de Cássio e Thaisla?\",\"answer\":\"O objetivo é aplicar conceitos de equivalência financeira, como trocar moedas de menor valor por moedas de 1 real e somar diferentes tipos de cédulas e moedas para determinar o montante total economizado.\"}]","Sistema Monetário - Atividade Escolar | PDF",1792449739,3,{"code":4,"msg":74,"data":75},"ok",{"site_id":67,"language":66,"slug":76,"title":55,"keywords":77,"description":56,"schema_data":78,"social_meta":131,"head_meta":133,"extra_data":135,"updated_unix":136},"monetary-system-school-activity","",{"@graph":79,"@context":130},[80,93,113],{"@type":81,"itemListElement":82},"BreadcrumbList",[83,87,89,91],{"item":84,"name":85,"@type":86,"position":63},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":88,"name":9,"@type":86,"position":64},"https://docshare.wps.com/pt/document/",{"item":90,"name":19,"@type":86,"position":72},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",{"item":92,"name":55,"@type":86,"position":62},"https://docshare.wps.com/pt/document/monetary-system-school-activity/618662/",{"url":92,"name":55,"@type":94,"image":95,"author":100,"headline":55,"publisher":102,"fileFormat":105,"inLanguage":66,"description":56,"dateModified":106,"datePublished":107,"encodingFormat":105,"isAccessibleForFree":108,"interactionStatistic":109},"DigitalDocument",{"url":96,"@type":97,"width":98,"height":99},"https://docshare.wps.com/thumbnails/monetary-system-school-activity/618662.png","ImageObject",300,407,{"name":53,"@type":101},"Person",{"url":84,"name":103,"@type":104},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-06","2026-10-19",true,{"@type":110,"interactionType":111,"userInteractionCount":62},"InteractionCounter",{"@type":112},"ViewAction",{"@type":114,"mainEntity":115},"FAQPage",[116,122,126],{"name":117,"@type":118,"acceptedAnswer":119},"Quais são as competências trabalhadas nesta atividade?","Question",{"text":120,"@type":121},"A atividade trabalha a identificação do sistema monetário brasileiro, a leitura de preços, a conversão de moedas e a escrita de valores por extenso.","Answer",{"name":123,"@type":118,"acceptedAnswer":124},"Como os alunos devem responder às questões de leitura de preços?",{"text":125,"@type":121},"Os alunos devem demonstrar a compreensão da leitura dos valores monetários apresentados nas imagens (como o preço de brinquedos), escrevendo-os corretamente em reais.",{"name":127,"@type":118,"acceptedAnswer":128},"Qual é o objetivo das questões que envolvem cálculos, como as de Cássio e Thaisla?",{"text":129,"@type":121},"O objetivo é aplicar conceitos de equivalência financeira, como trocar moedas de menor valor por moedas de 1 real e somar diferentes tipos de cédulas e moedas para determinar o montante total economizado.","https://schema.org",{"og:url":92,"og:type":132,"og:title":55,"og:site_name":103,"og:description":56},"article",{"robots":134,"canonical":92},"index,follow",{"doc_id":51,"site_id":67},1792611251]