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Inclui itens de interpretação e tipologia textual com base em texto sobre alfabetização e analfabetismo em Santa Catarina, além de questões de matemática envolvendo descontos, juros compostos e reajustes.",{"@graph":59,"@context":108},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/missao-pmal-soldier-practice-test-v3/484763/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/missao-pmal-soldier-practice-test-v3/484763.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ivy","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-06","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",9,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são os temas das questões apresentadas no material?","Question",{"text":106,"@type":107},"O simulado traz questões relacionadas a interpretação de texto e aspectos linguísticos sobre alfabetização e analfabetismo, além de questões de matemática envolvendo descontos, reajuste e juros compostos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":110,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":112,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":114,"site_id":52},484763,1792163512,{"code":4,"msg":5,"data":117},{"doc_id":114,"user_id":118,"nickname":85,"user_avatar":119,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":120,"file_id":121,"file_url":122,"file_type":123,"file_size":124,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":125,"language":126,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":127,"faqs":128,"seo_title":129,"seo_description":57,"update_tm":130,"read_time":131,"preview_page_count":4},549758252649,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819","MISSÃO PMAL (v3)  \nSOLDADO  \n\"No Brasil, quando alguém passa por um momentodifícil, costumam dizer que essa pessoa tem quematar um leão por dia. Mas eu decidi que não iamatar um leão sequer, eu decidi me tornar um.”  \n(Endrick, Seleção Brasileira de Futebol)  \nPROJETO  \nMISSÃO  \n460DCBACAF437E88D15990D0B2E3EACD  \nFala guerreiro(a), preparado(a)?!  \nAntes de começar o simulado, atenção às instruções:  \n1. Ao receber o seu caderno de questões, confira se ele contém cento e vinte itens, corretamenteordenados de 01 a 120, para o respectivo cargo de interesse.  \n2. Durante a realização deste simulado, não utilize qualquer material de apoio.  \n3. O preenchimento da folha de respostas deverá ocorrer até às 23h59 do dia 5 de julho de 2026 , na áreado aluno, disponível em [https://igestor.projetosmissao.com.br](https://igestor.projetosmissao.com.br).  \n4. A liberação do gabarito preliminar, dos boletins de desempenho e do primeiro ranking ocorrerá no dia  \n6 de julho de 2026, na área do aluno, disponível em [https://igestor.projetosmissao.com.br](https://igestor.projetosmissao.com.br).  \n5. Participe e acompanhe as discussões dos itens incluídos nesse simulado, na área do aluno.  \nEntão, vamos lá?! Hope!  \nACESSE NOSSAS REDES E SAIBA MAIS:  \n [www.](www.projetomissao. com.br)[projetomissao](www.projetomissao. com.br)[. com.br](www.projetomissao. com.br)  \n [https://](https://projetomissao. com.br/contato/)[projetomissao](https://projetomissao. com.br/contato/)[. com.br/contato/](https://projetomissao. com.br/contato/)  \n @projetomissao  \n460DCBACAF437E88D15990D0B2E3EACD  \nLei de Direitos Autorais (Lei n° 9.610/89)   \n~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~  ~~ MAR~~I~~A~~ C~~LARIS~~S~~E ~~ G~~ONÇALVES~~ ~~PERERA ~~ ~~CPF 7054~~6~~99~~24~~63 ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~  ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~  ~~ ~~  ~~ ~~  ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~  ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ 46~~0DCBACA~~F~~4~~3~~7E~~8~~8~~D~~ 15990~~D~~0B2E3EACD ~~ ~~ ~~  ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~ ~~   \nSanta Catarina registra a segunda menor taxa deanalfabetismo do país entre pessoas com 15 anos de idade ou mais. Os dados compõem a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua), divulgada pelo IBGE. A modalidade educação é anual e os últimos resultados referem-se ao segundo trimestre de 2024.  \nO estado registrou taxa de analfabetismo de 1,9%, ficando atrás somente do Distrito Federal, que apresentou 1,8% . No Brasil, a média de analfabetismo foi de 5,3%, três vezes maior que a registrada pelo estado catarinense.  \nA taxa de analfabetismo indica a proporção de pessoas que, em determinada faixa etária, não possuem habilidadesbásicas de leitura e escrita. O índice mostra quantas pessoasainda enfrentam desafios para ler ou escrever um simplesrecado ou bilhete no idioma que conhecem.  \nO secretário de Estado do Planejamento, Fabricio Oliveira, ressalta que os resultados refletem mais um marco no desenvolvimento social do estado. \"Acreditamos que alfabetização e qualificação caminham juntas para prepararindivíduos para os desafios de um mercado de trabalho cadavez mais qualificado e exigente. O avanço na alfabetizaçãorepresenta, sobretudo, dignidade, inclusão social e novasoportunidades\", declarou o secretário.  \nInternet: \u003C[www.sed.sc.gov.br](www.sed.sc.gov.br)> (com adaptações).  \nCom relação à tipologia textual, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto antecedente, julgue os itens subsequentes.  \n1 Os índices de alfabetização em Santa Catarina sãoassociados, pelo secretário mencionado, não apenas ao acesso à educação, mas também à ampliação das possibilidades de inserção social e profissional.  \n2 Conforme as informações do texto, a redução das taxas deanalfabetismo é apresentada como um fator relacionado tanto ao desenvolvimento social quanto à preparação da população para um mercado de trabalho mais exigente.  \n3 No primeiro período do último parágrafo, a vírgula após  \no nome \"Fabricio Oliveira\" poderia ser eliminada, sem prejuíz","cbCaih5JEZjsntGy","https://ap.wps.com/l/cbCaih5JEZjsntGy","pdf",1121992,13,"Portuguese","# Instruções do simulado\n# Texto-base: alfabetização e analfabetismo em Santa Catarina\n## Questões de compreensão e aspectos linguísticos\n# Questões de descontos e juros","[{\"question\":\"Quais são os temas das questões apresentadas no material?\",\"answer\":\"O simulado traz questões relacionadas a interpretação de texto e aspectos linguísticos sobre alfabetização e analfabetismo, além de questões de matemática envolvendo descontos, reajuste e juros compostos.\"}]","MISSÃO PMAL - Soldado - Simulado (v3) | PDF",1790803040,20]