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Reúne fundamentos teórico-conceituais, processos de produção e interpretação de documentos, incluindo memórias, lugares e dispositivos metodológicos. 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É permitida a reprodução parcial ou total destaobra, desde que citada a fonte e autoria e respeitando a Licença Creative Commons indicada.  \nO passado reconstruído não é refúgio, mas uma fonte, um manancial derazões para lutar. A memória deixa de ter um caráter de restauração e passa a ser memória geradora de futuro.  \nEcléa Bosi  \nSumário  \nPrefácio  \nAna Maria Loffredo  \nLuis Guilherme Galeão-Silva  \nApresentação  \n7  \n15  \nSeção I: Elaborações teórico-conceituais e reflexivas para uma política de memória institucional  \n1. Memória, experiência e participação: por uma cultura de memória  \nna universidade 22  \nBruna Borba de Araujo Tchalekian Marie Claire Sekkel  \n2. Memória e lugar 35  \nSamuel Iori de Quadros  \n3. Mapeamento de células de memória como dispositivometodológico 48  \nAmanda Ishii  \nJoão Vitor dos Santos Marie Claire Sekkel  \n4. Histórias orais de vida: produção e interpretação de documentos de oralidade 60  \nSamuel Iori de Quadros  \n5. Desejos e deveres dememória 73  \nPriscila Duarte Ferreira  \n6. Rodas de conversa e o empenho coletivo da lembrança 84  \nAlice Rosenthal  \nAntonio Euzébios Filho  \n7. Memória política: concepções e pesquisas no IPUSP 100  \nMaria Luisa Sandoval Schmidt  \nSeção II: Produções no âmbito da Teia - Memória e Patrimônio Cultural da IPUSP  \n8. Instituto de Psicologia na ADUSP: análise de informativose revistas 122  \nMaria Luisa Sandoval Schmidt Yasser Gabriel Teixeira Gonçalves  \n9. Memória, repressão e resistência no CRUSP 146  \nMaria Luisa Sandoval Schmidt Elizabete Franco Cruz Mikael Ore Montalvo Janaína Rodrigues Gomes  \n10. O Boletim do Centro Acadêmico e a reforma curricular na visão dos alunos 173  \nPriscila Duarte Ferreira  \n11. Lembranças de professores(as) pioneiros(as) do Instituto de Psicologia da USP 182  \nSamuel Iori de Quadros  \nPosfácio  \nMemória e práticas institucionais 235  \nMarlene Guirado  \nSobre as/os autoras/es 242  \nTEIA Memória Patrimônio  \nCultural do  \nPrefácio  \nTeia  \nÉ um enorme prazer acompanhar o processo de implantação de um projeto tão significativo para a História do Instituto de Psicologia da USP e usufruir dos frutos concretos do empenho de um grupo de pessoas, cujo entusiasmo e dedicação transparece no brilho que atravessa as páginas deste livro.  \nA própria constituição da “Teia” é exemplo consistente de como a preservação da memória institucional nos instrumentaliza para registrarmos as marcasfundamentais dos inúmeros trabalhos coletivos que dão suporte para os projetos esonhos das gerações subsequentes. O “Centro de Memória do Instituto de Psicologia da USP (CM-IPUSP)”, criado em 2001, deu subsídios para a criação do “Museu de Psicologia do IP (MuP)”, inaugurado em 2016, e o patrimônio de experiências assimadquirido convergiu para a criação, em 202","cbCaifmeoZ2TtyKX","https://ap.wps.com/l/cbCaifmeoZ2TtyKX","pdf",11923691,247,"Portuguese","# Prefácio\n# Apresentação\n# Seção I: Elaborações teórico-conceituais e reflexivas para uma política de memória institucional\n## Memória, experiência e participação: por uma cultura de memória na universidade\n## Memória e lugar\n## Mapeamento de células de memória como dispositivo metodológico\n## Histórias orais de vida: produção e interpretação de documentos de oralidade\n## Desejos e deveres de memória\n## Rodas de conversa e o empenho coletivo da lembrança\n## Memória política: concepções e pesquisas no IPUSP\n# Seção II: Produções no âmbito da Teia - Memória e Patrimônio Cultural da IPUSP\n## Instituto de Psicologia na ADUSP: análise de informativos e revistas\n## Memória, repressão e resistência no CRUSP\n## O Boletim do Centro Acadêmico e a reforma curricular na visão dos alunos\n## Lembranças de professores(as) pioneiros(as) do Instituto de Psicologia da USP\n# Posfácio\n# Sobre as/os autoras/es","[{\"question\":\"Como a obra descreve a relação entre memória institucional e a participação coletiva?\",\"answer\":\"A obra destaca que a preservação da memória institucional se apoia em registros de marcas dos trabalhos coletivos e na participação de muitas pessoas em diferentes momentos históricos, conectando experiência presente e continuidade futura.\"},{\"question\":\"Quais temas estruturam a Seção I sobre a política de memória institucional?\",\"answer\":\"A Seção I aborda memória, experiência e participação; memória e lugar; mapeamento de células de memória; histórias orais de vida; desejos e deveres de memória; rodas de conversa; e memória política com concepções e pesquisas no IPUSP.\"},{\"question\":\"O que a Seção II reúne no âmbito da TEIA-Memória e Patrimônio Cultural do IPUSP?\",\"answer\":\"A Seção II reúne produções como análises de informativos e revistas do Instituto de Psicologia na ADUSP, estudos sobre memória, repressão e resistência no CRUSP, questões da reforma curricular via boletim do Centro Acadêmico e lembranças de professores(as) pioneiros(as).\"}]","Política de Memória do Instituto de Psicologia da USP - pesquisas e participação | PDF",380]