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A pesquisa, de abordagem qualitativa, mapeia os (co)sentidos produzidos em rodas de conversa e examina repertórios linguísticos ligados às vivências cotidianas. Os resultados organizam-se em eixos analíticos de processos de subjetivação, efeitos da norma e rupturas com a lei, evidenciando tensões, (re)significações e práticas mais equitativas. 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Teve como objetivos específicos: mapear os sentidos (co)produzidos sobre masculinidades a partir das rodas de conversa com os estudantes e analisar os repertórios linguísticos vinculados às suas vivênciascotidianas. De abordagem qualitativa, fundamentada na perspectiva construcionista, a pesquisa utilizou rodas deconversa como recurso metodológico para fomentar a (co)construção de sentidos sobre masculinidades. Os resultados foram organizados em três eixos analíticos: processos de subjetivação; efeitos da norma e rupturas coma lei. Observou-se que os jovens negociam seus processos de subjetivação, especialmente sobre o que é omasculino em relação às normas sociais e culturais, evidenciando reflexões críticas sobre os papéis de gênero. Embora discursos hegemônicos ainda estejam presentes, emergem tensionamentos e (res)significações das masculinidades, com destaque para práticas mais equitativas e respeitosas. Conclui-se que há urgência em políticaseducacionais que incluam discussões sobre gênero e masculinidades na escola, contribuindo para transformações nas formas de ser homem entre jovens brasileiros.  \nPalavras-chave: Pesquisa Interdisciplinar; Masculinidades; Adolescentes; Educação.  \nAbstract: Grounded in Social Psychology and Social Constructionism, this study analyzed the meanings attributed to masculinities circulating among young male students in a public high school in the agreste region of Pernambuco, Brazil. The specific objectives were: to map the (co)produced meanings of masculinities based on conversation circles with students, and to analyze the linguistic repertoires linked to their everyday experiences. Employing a qualitative approach and anchored in a constructionist perspective, the research adopted conversation circles as a methodological device to promote the co-construction of meaning through dialogical interaction. The findings were organized into three analytical axes: processes of subjectivation, effects of the norm , and ruptures with the law. The study observed that the students negotiated their processes of subjectivation concerning masculinity in relation to prevailing social and cultural norms, demonstrating critical reflections on gender roles. Although hegemonic discourses remain present, tensions and (re)significations of masculinities are emerging, especially through more equitable and respectful practices. The study concludes with a call for urgent educational policies that incorporate discussions on gender and masculinities in schools, contributing to the transformation of what it means to be a man among young Brazilians.  \n1Aluno do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Desenvolvimento Socioambiental – PPGSDS da Universidade de Pernambuco-UPE. Brasil, Pernambuco e Garanhuns. E-mail: [jorge.ecosta@upe.br](jorge.ecosta@upe.br).  \n2 Doutora em Psicologia Social. Docente da Universidade de Pernambuco – UPE. Programa de Pós-graduação em Saúde e Desenvolvimento Socioambiental – PPGDS. Brasil, Pernambuco e Garanhuns. E-mail: jullyane.brasilino@upe.br.  \nKeywords: Interdisciplinary Research; Masculinities; Adolescents; Education.  \nINTRODUÇÃO  \nOs estudos feministas na segunda metade do século XX, bem como, as reflexões sobre masculinidades, foco deste estudo, que tiveram suas primeiras pesquisas realizadas no final dadécada de 198","cbCaik1QJz9p4MuI","https://ap.wps.com/l/cbCaik1QJz9p4MuI","pdf",379704,23,"Portuguese","# Introdução\n## Estudos feministas e o campo de masculinidades\n## Instituições de ensino e reprodução de normas de gênero\n## Contribuições de Robert Connell e dimensões das masculinidades\n## Foco do presente texto","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre masculinidades?\",\"answer\":\"Analisar os sentidos que circulam sobre masculinidades entre jovens estudantes do sexo masculino, com foco em como esses sentidos são (co)produzidos nas interações e relacionados às vivências cotidianas.\"},{\"question\":\"Qual foi a metodologia utilizada na pesquisa?\",\"answer\":\"A pesquisa é qualitativa e usa rodas de conversa como recurso metodológico para promover a (co)construção de sentidos, apoiada pela perspectiva construcionista.\"},{\"question\":\"Quais são os eixos analíticos apresentados nos resultados?\",\"answer\":\"Os resultados são organizados em três eixos: processos de subjetivação, efeitos da norma e rupturas com a lei.\"}]","Masculinidades e Processos de Subjetivação: Sentidos (Co)produzidos por Jovens Estudantes do Agreste Pernambucano | PDF",35]