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A intervenção avalia o impacto no desempenho acadêmico de 125 alunos acompanhados por cinco anos (6 a 10 anos) em uma escola municipal de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Inclui capacitação técnica de professores, suporte com manual instrucional e implementação de atividades pedagógicas. 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O objetivo foi avaliar seu impacto no desempenho acadêmico dos estudantes de uma escola municipal localizada no município de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A metodologia envolveu capacitação técnica para professores, suporte com um manual  \nE454| e-ISSN 2182-1372  \nDA INVESTIGAÇÃO ÀS PRÁTICAS | 2  \ninstrucional e implementação de atividades pedagógicas. O estudo acompanhou 125 alunos ao longo de cinco anos, com uma faixa etária entre 6 a 10 anos. A análise considerou três índices de desempenho: (i) a relação entre Médias de Notas e Alunos (GS), (ii) a Variação Percentual e Médias de Notas (PG) e (iii) a Variação Percentual e Alunos (PS) . Os resultados indicaram um impacto positivo: 77,6% dos alunos melhoraram seu desempenho, 21,6% apresentaram queda e 0,8% permaneceram estáveis. O crescimento médio anual variou de 9,99%(2018) a 23,54%(2023) . A introdução do software SuperLogo se mostrou como uma ferramenta eficaz para o ensino de Matemática e raciocínio lógico na educação pública.  \nPalavras-chave: Desempenho acadêmico, Ensino fundamental, Robótica educacional, SuperLogo.  \nAbstract  \nThis article presents a project that integrates programming and robotics into elementary education with SuperLogo software. The objective was to assess its impact on the academic performance of students at a municipal school in Foz do Iguaçu, Paraná, Brazil. The methodology involved technical training for teachers, support through an instructional manual, and the implementation of pedagogical activities. The study monitored 125 students over a five-year period, aged between 6 and 10 years. The analysis considered three performance indicators: (i) the relationship between Grade Averages and Students (GS), (ii) the Percentage Variation and Grade Averages (PG), and (iii) the Percentage Variation and Students (PS) . The results indicated a positive impact: 77.6% of the students showed improvement in performance, 21.6% experienced a decline, and 0.8% remained stable. The average annual growth ranged from 9 .99%(2018) to 23 .54%(2023) . The introduction of the SuperLogo software proved to be an effective tool for teaching Mathematics and logical reasoning in public education.  \nKeywords: Academic performance, Elementary school, Educational robotics, Superlogo.  \nE454| e-ISSN 2182-1372  \nPROGRAMAÇÃO E EDUCAÇÃO: O PAPEL DA LINGUAGEM LOGO NO APRENDIZADODE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO | 3  \nResumen  \nEste artículo presenta un proyecto que integra la programación y la robótica en la educación primaria mediante el uso del software SuperLogo. El objetivo fue evaluar su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes","cbCaifgRwy393JQq","https://ap.wps.com/l/cbCaifgRwy393JQq","pdf",14296567,24,"Portuguese","# Resumo\n# Objetivo e metodologia\n# Indicadores de desempenho\n# Resultados e conclusão\n# Palavras-chave","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do projeto com SuperLogo na educação?\",\"answer\":\"Avaliar o impacto da integração de programação e robótica, mediada pelo SuperLogo, no desempenho acadêmico dos estudantes do ensino fundamental.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a metodologia do estudo?\",\"answer\":\"Houve capacitação técnica para professores, suporte com manual instrucional e a implementação de atividades pedagógicas ao longo do período de acompanhamento.\"},{\"question\":\"Quais indicadores de desempenho foram analisados?\",\"answer\":\"Foram considerados três índices: relação entre médias de notas e alunos (GS), variação percentual com médias de notas (PG) e variação percentual com alunos (PS).\"},{\"question\":\"Quais resultados o estudo apresentou?\",\"answer\":\"77,6% dos alunos melhoraram o desempenho, 21,6% apresentaram queda e 0,8% permaneceram estáveis, com crescimento anual entre 9,99% (2018) e 23,54% (2023).\"}]","LOGO na Educação - Construindo Fundamentos Lógicos e Aprimorando o Pensamento Matemático | PDF",37]