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Com base nos resultados do último PISA, discute conceitos distintos de “qualidade” em educação, contextualiza unidades de análise e apresenta os resultados de indicadores educacionais centrais. A comparação evidencia semelhanças e especificidades, indicando estratégias potencialmente replicáveis e a necessidade de soluções locais ajustadas a cada realidade. 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C. da., Sol, G. V., & Brito, R. de O. (2021) . Referências locais dequalidade educacional: Estudo comparado das trajetórias de Sobral/CE e Oeiras/PI. Arquivos  \nAnalíticos de Políticas Educativas, 29(93). [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5659](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5659)  \nResumo: Este artigo é resultado de uma pesquisa de Educação Comparada sobre as trajetórias das reformas educacionais realizadas nas duas últimas décadas pelos municípios de Sobral/CE e Oeiras/PI. A partir dos resultados do último PISA, o texto discute os diferentes conceitos de“qualidade” em educação, para em seguida contextualizar as unidades de análise e apresentar os resultados dos seus principais indicadores educacionais. A comparação das duas trajetórias destacasemelhanças e especificidades de cada processo, indicando estratégias de atuação que podem ser replicadas em outros lugares, mas também reconhecendo a importância do desenvolvimento de soluções locais adequadas a cada realidade. Ao final, constata-se que em tempos e condições distintas, Sobral e Oeiras têm conseguido avançar significativamente na efetivação do direito à aprendizagem, e que comparações intranacionais constituem fonte promissora para novas  \ninvestigações e políticas de reforma educacional voltadas para a qualidade.  \nPalavras-chave: Educação comparada; reforma educacional; qualidade; indicadores educacionais  \nLocal references of educational quality: A comparative study with Sobral/CE and Oeiras/PI trajectories  \nAbstract: This article is the result of a comparative education research on the educational reforms trajectories carried out in the last two decades by the municipalities of Sobral/CE and Oeiras/PI. Based on the last PISA results, the text discusses the different concepts of “quality” in education and then contextualizes the units of analysis and presents its main educational indicators results. The two trajectories comparison highlights the similarities and specificities of each process, indicating strategies action that can be replicated in other places, but also recognizing the importance of developing local solutions appropriate to each reality. In the final analysis, it shows that in different periods of time and conditions, Sobral and Oeiras have been able to advance significantly in the enforcement of the right to learning and that intranational comparisons are a promising source for new investigations and educational reform policies aimed at quality.  \nKeywords: Comparative education; educational reform; quality; educational indicators  \nReferencias locales de calidad educativa: Estúdio comparado de las trayectorias de Sobral/CE y Oeiras/PI  \nResumen: Este artículo es el resultado de una investigación de Educación Comparada sobre lastrayectorias de las reformas educativas llevadas a cabo en las últimas dos décadas por los municipios de Sobral/CE y Oeiras/PI. 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