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No fim do Ensino Médio, o estudante deve produzir uma redação dissertativo-argumentativa em português padrão, orientada por tema de relevância social, requisito central do Enem. O estudo relata a experiência de um projeto que investiga como o letramento literário favorece a escrita, por mediação de clube de leitura e oficinas de redação.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/literatura-e-argumentacao-a-escrita-da-redacao-do-enem-sob-um-olhar-interdisciplinar/210277/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/literatura-e-argumentacao-a-escrita-da-redacao-do-enem-sob-um-olhar-interdisciplinar/210277.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-28","2026-09-05",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco do projeto apresentado no artigo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Investigar como o letramento literário pode auxiliar na escrita da redação do Enem, mediada por clube de leitura e oficinas de redação.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Por que a escrita dissertativo-argumentativa do Enem é destacada no texto?",{"text":110,"@type":106},"Porque, ao final do Ensino Médio, o estudante é demandado a escrever nessa modalidade em português padrão com tema de relevância social, tornando a argumentação um ponto central da avaliação.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Como o artigo descreve a relação entre leitura e escrita?",{"text":114,"@type":106},"Apresenta a leitura como condição essencial para compreender e avançar para a autoria textual, defendendo que o caminho para escrever próprio passa pela vivência mediada da leitura literária.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},210277,1789994975,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","Artigo  \nLiteratura e argumentação: a escrita da redação do Enem sobum olhar interdisciplinar  \nSander Luiz Campos, Alex; Silva de Andrade, Daiane; Aparecida Matos Leal Fernandes, Luana; Pereira, Erick Marlon  \nAlex Sander Luiz Campos  \n[alex.campos@ifnmg.edu.br](alex.campos@ifnmg.edu.br)  \nInstituto Federal do Norte de Minas Gerais, Brasil  \nDaiane Silva de Andrade  \n[daiane.andrade@ifnmg.edu.br](daiane.andrade@ifnmg.edu.br)  \nInstituto Federal do Norte de Minas Gerais, Brasil  \nLuana Aparecida Matos Leal Fernandes  \n[luana.leal@ifnmg.edu.br](luana.leal@ifnmg.edu.br)  \nInstituto Federal do Norte de Minas Gerais, Brasil  \nErick Marlon Pereira  \n[emp8@aluno.ifnmg.edu.br](emp8@aluno.ifnmg.edu.br)  \nInstituto Federal do Norte de Minas Gerais, Brasil  \nPráticas Educativas, Memórias e Oralidades  \nUniversidade Estadual do Ceará, Brasil ISSN-e: 2675-519X  \nPeriodicidade: Frecuencia continua vol. 5, núm. 1, 2023  \n[rev.pemo@uece.br](rev.pemo@uece.br)  \nRecepção: 20 Janeiro 2023  \nAprovação: 25 Maio 2023  \nURL: [http://portal.amelica.org/ameli/journal/654/6544036083/](http://portal.amelica.org/ameli/journal/654/6544036083/)  \nResumo: A elaboração da escrita envolve habilidades que perpassam a formação escolar, da aquisição da linguagem à materialização da palavra escrita pelos diferentes gêneros textuais. Ao final do Ensino Médio, o estudante é demandado à escrita de um texto dissertativo-argumentativo em prosa, namodalidade culta do português, a partir de uma temática derelevância social (essa é uma das provas do Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem). Os professores se deparam, assim, com a necessidade de aperfeiçoar a capacidade argumentativa dos discentes por meio de uma enunciação escrita que envolva uma seleção adequada do repertório sociocultural. Este trabalho apresenta a experiência de um projeto que visa saber de que maneira oletramento literário pode auxiliar na escrita da redaçãodo Enem. Por meio da participação em um clube de leitura e emoficinas de redação, os estudantes vivenciam o processo de escrita mediado pela leitura literária.  \nPalavras-chave: Escrita, Ensino Médio, Exame Nacional do Ensino Médio, Letramento.  \nAbstract: 􀁆e development of writing involves skills that permeate school education, from language acquisition to the writing itself, by different genres. At the end of high school, the student is asked to write an argumentative essay in prose, in standard Portuguese, based on a theme of social relevance (this is one of the tests of the National High School Exam, known by its Portuguese acronym, Enem). Teachers are therefore faced with the need to improve the students’ rhetorical skills in argumentation through a written text that involves an adequate selection of the sociocultural repertoire. 􀁆is work presents the experience of a project that aims to find out how literary literacy can help in the writing of the Enem essay. 􀁆rough participation in a book club and writing workshops, students experience the writing process mediated by literary reading.  \nKeywords: Writing, High School, National High School Exam, Literacy.  \n1 Introdução  \n“Às vezes, a leitura de um livro desvela uma pessoa.”(Milton Hatoum, Relato de um certo Oriente)  \nModelo de publicação sem fins lucrativos para preservar a natureza acadêmica eaberta da comunicação científica  \nPDF gerado a partir de XML JATS4R 1  \nPráticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2023, vol. 5, núm. 1, Janeiro-Dezembro, ISSN: 2675-51...  \nApresentam-se aqui os primeiros resultados do projeto de pesquisa “Literatura e argumentação: um olhar para a redaçãodo Enem”, desenvolvido desde maio de 2022 no Campus Salinas do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). 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