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A pesquisa qualitativa combina análise de literatura e pesquisa documental em sites de secretarias estaduais de educação, reunindo leis, portarias, decretos e notícias de Alagoas, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí e Sergipe. Os programas apresentam desenho semelhante e sistêmico com instrumentos normativos, financeiros, apoio técnico-pedagógico, logístico e material, enforcement, qualificação e pactuação, variando na configuração de cada instrumento.",{"@graph":59,"@context":114},[60,77,97],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/literacy-policy-design-analysis-of-coordination-instruments-in-six-northeastern-states/452021/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":91,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":92,"interactionStatistic":93},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/literacy-policy-design-analysis-of-coordination-instruments-in-six-northeastern-states/452021.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jordan Avery","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30",true,{"@type":94,"interactionType":95,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":96},"ViewAction",{"@type":98,"mainEntity":99},"FAQPage",[100,106,110],{"name":101,"@type":102,"acceptedAnswer":103},"Qual é o objetivo central do estudo sobre políticas de alfabetização?","Question",{"text":104,"@type":105},"Realizar um mapeamento dos programas estaduais de alfabetização na idade certa e sistematizar o desenho e os instrumentos utilizados, com foco nos estados do Nordeste.","Answer",{"name":107,"@type":102,"acceptedAnswer":108},"Que metodologia é empregada para analisar os programas?",{"text":109,"@type":105},"Adota abordagem qualitativa baseada em análise da literatura e pesquisa documental nos sites das secretarias estaduais de educação, reunindo leis, portarias, decretos e notícias.",{"name":111,"@type":102,"acceptedAnswer":112},"Quais tipos de instrumentos de coordenação são identificados nos programas?",{"text":113,"@type":105},"Os programas compartilham instrumentos normativos, financeiros, apoio técnico-pedagógico, apoio logístico e material, enforcement, qualificação e instrumentos de pactuação, com variações na configuração de cada um.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":116,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":118,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":120,"site_id":52},452021,1790736326,{"code":4,"msg":5,"data":123},{"doc_id":120,"user_id":124,"nickname":85,"user_avatar":125,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":126,"file_id":127,"file_url":128,"file_type":129,"file_size":130,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":131,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":121,"read_time":42},1099523882367,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","| arquivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista acadêmica, avaliada por pares,\u003Cbr>independente, de acesso aberto, e multilíngue |  | Arizona State University |\n| --- | --- | --- |\n| Volume 34 Número 14 | 10 de fevereiro de 2026 | ISSN 1068-2341 |\n\nDesenho de Políticas de Alfabetização: Análise de Instrumentos de Coordenação em Seis Estados do Nordeste  \nKaroline de Oliveira  \nUniversidade Federal do ABC  \nBrasil  \n&  \nCatarina Ianni Segatto  \nUniversidade de São Paulo  \nBrasil  \nCitação: Oliveira, K., & Segatto, C. I. (2026) . Desenho de políticas de alfabetização: Análise de instrumentos de coordenação em seis estados do Nordeste. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(14). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9447](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9447)  \nResumo: A recente incidência de programas de alfabetização na idade certa nos estados brasileirostem demonstrado a importância desse tema na agenda dos executivos estaduais, bem como a difusãodo modelo do PAIC no Ceará, embora poucas pesquisas tenham se debruçado a analisar essasiniciativas. Este artigo tem por objetivo realizar um mapeamento desses programas, bem como sistematizar o desenho e os instrumentos utilizados. Para tanto, a pesquisa contou com abordagemmetodológica qualitativa, a partir da análise da literatura e de pesquisa documental realizada nos sites das secretarias estaduais de educação, incluindo leis, portarias, decretos e notícias em relação a seis estados do nordeste brasileiro, sendo eles: Alagoas, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí e Sergipe. Em suma, a pesquisa demonstra que esses programas possuem um desenho semelhante e sistêmico que prevê instrumentos normativos, financeiros, de apoio técnico-pedagógico, de apoio logístico e  \nmaterial, de enforcement e qualificação e de pactuação, embora existam variações na configuração decada instrumento.  \nPalavras-chave: desenho de políticas públicas; difusão de políticas; instrumentos de políticaspúblicas; regime de colaboração  \nLiteracy policy design: An analysis of coordination instruments in six northeastern states Abstract: The recent emergence of age-appropriate literacy programs in Brazilian states highlights the importance of this topic on state executives' agendas, as well as the diffusion of the PAIC model from Ceará, although few studies have focused on analyzing these initiatives. This article aims to map these programs and systematize their design and instruments used. The study adopted a qualitative methodological approach, based on literature analysis and documentary research conducted on state education department websites, including laws, ordinances, decrees, and news related to six states in northeastern Brazil: Alagoas, Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, and Sergipe. In summary, the research demonstrates that these programs share a similar, systemic design that includes normative, financial, technical-pedagogical support, logistical and material support, enforcement and qualification, and agreement-based instruments, although there are variations in the configuration of each instrument.  \nKeywords: policy design; policy diffusion; public policy instruments; collaboration regime  \nDiseño de políticas de alfabetización: Un análisis de los instrumentos de coordinación enseis estados del nordeste  \nResumen: La reciente incidencia de programas de alfabetización a la edad correcta en los estados brasileños ha demostrado la importancia de este tema en la agenda de los ejecutivos estaduales, así como la difusión del modelo PAIC de Ceará, aunque son pocas las investigaciones que se handedicado a analizar estas iniciativas. Este artículo tiene como objetivo realizar un mapeo de estos programas y sistematizar su diseño e instrumentos utilizados. Para ello, la investigación adoptó un enfoque metodológico cualitativo, a partir del análisis de la literatura y de una investigación documental realizada en los sitios web de las secretarías estaduales de educación, incluyendo leyes, decr","cbCairhJq8VsJNbR","https://ap.wps.com/l/cbCairhJq8VsJNbR","pdf",415936,20,"Portuguese","# Introdução e contexto do regime de colaboração\n## Difusão de programas de alfabetização e desafios regulatórios\n# Objetivos e abordagem metodológica\n## Análise de literatura e pesquisa documental\n# Estrutura dos programas e instrumentos de coordenação\n## Categorias: normativos, financeiros, apoio e pactuação\n# Estados analisados e sistematização dos achados","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre políticas de alfabetização?\",\"answer\":\"Realizar um mapeamento dos programas estaduais de alfabetização na idade certa e sistematizar o desenho e os instrumentos utilizados, com foco nos estados do Nordeste.\"},{\"question\":\"Que metodologia é empregada para analisar os programas?\",\"answer\":\"Adota abordagem qualitativa baseada em análise da literatura e pesquisa documental nos sites das secretarias estaduais de educação, reunindo leis, portarias, decretos e notícias.\"},{\"question\":\"Quais tipos de instrumentos de coordenação são identificados nos programas?\",\"answer\":\"Os programas compartilham instrumentos normativos, financeiros, apoio técnico-pedagógico, apoio logístico e material, enforcement, qualificação e instrumentos de pactuação, com variações na configuração de cada um.\"}]","Desenho de Políticas de Alfabetização - Análise de Instrumentos de Coordenação em Seis Estados do Nordeste | PDF"]