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A investigação analisa produções escritas, considerando a proximidade linguística entre espanhol e português, e busca descrever padrões de interlíngua, contribuindo para o debate sobre ensino e aprendizagem de PLE.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/linguistic-interferences-and-interlanguage-learning-portuguese-as-a-foreign-language-by-peruvian-spanish-speakers/218194/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/linguistic-interferences-and-interlanguage-learning-portuguese-as-a-foreign-language-by-peruvian-spanish-speakers/218194.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Stanley","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre interlíngua e interferências linguísticas?","Question",{"text":105,"@type":106},"Estudar interferências linguísticas nos níveis semântico, sintático e ortográfico presentes no desenvolvimento da interlíngua de alunos peruanos hispanofalantes aprendendo Português Língua Estrangeira.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa coleta e analisa os dados?",{"text":110,"@type":106},"Os dados derivam de produções escritas de um corpus de 70 textos elaborados por 50 alunos, analisados com base na metodologia da Linguística Contrastiva, além de um questionário semiestruturado.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que a pesquisa conclui sobre o papel da língua materna na aprendizagem do português?",{"text":114,"@type":106},"Os traços da língua materna podem influenciar negativamente, dificultando a elaboração das produções escritas; no nível semântico há recorrência ao uso de palavras da língua materna e criação lexical com base em raízes do espanhol.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},218194,1788850858,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},2336477405376,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","unesp  UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA  \n“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”  \nFaculdade de Ciências e Letras  \nCampus de Araraquara-SP  \nANA MARÍA DEL PILAR ALTAMIRANO ROBLES  \nINTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS E  \nINTERLÍNGUA: A aprendizagem de Português Língua Estrangeira por peruanos hispanofalantes  \nARARAQUARA – S.P. 2016  \nANA MARÍA DEL PILAR ALTAMIRANO ROBLES  \nINTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS E  \nINTERLÍNGUA: A aprendizagem de Português Língua Estrangeira por peruanos hispanofalantes  \nDissertação de Mestrado apresentada ao Programade Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras – Unesp/Araraquara, como requisito para obtençãodo título de Mestre em Linguística e Língua Portuguesa.  \nLinha de pesquisa: Ensino/Aprendizagem de Línguas  \nOrientador: Nildicéia Aparecida Rocha  \nBolsa: OEA-GCUB  \nARARAQUARA – S.P.  \nAltamirano Robles, Ana María del Pilar  \nINTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS E INTERLÍNGUA: Aaprendizagem de Português Língua Estrangeira por peruanos hispanofalantes / Ana María del Pilar Altamirano Robles — 2016  \n162 f .  \nDissertação (Mestrado em Linguistica e Lingua Portuguesa)— Universidade Estadual Paulista \"Júliode Mesquista Filho\", Faculdade de Ciências e Letras (Campus Araraquara)  \nOrientador: Nildicéia Aparecida Rocha  \n1. Interferências Linguísticas . 2. Interlíngua. 3. Português Lingua Estrangeira . 4. Aprendizes peruanos hispanofalantes. I . Título .  \nFicha catalográfica elaborada pelo sistema automatizado com os dados fornecidos pelo(a) autor(a) .  \nANA MARÍA DEL PILAR ALTAMIRANO ROBLES  \nINTERFERÊNCIASLINGUÍSTICASE INTERLÍNGUA: Aaprendizagem de Português Língua Estrangeira por peruanos  \nhispanofalantes  \nDissertação de Mestrado apresentada ao Programade Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Araraquara, como requisito para obtençãodo título de Mestre em Linguística e Língua Portuguesa.  \nLinha de pesquisa: Ensino/Aprendizagem de Línguas  \nOrientador: Nildicéia Aparecida Rocha  \nBolsa: OEA-GCUB  \nData da defesa: 23/02/2016  \nMEMBROS COMPONENTES DA BANCA EXAMINADORA:  \n\n| Presidente e Orientador: Prof.ª Dr.ª Nildicéia Aparecida Rocha\u003Cbr>Universidade Estadual Paulista ¨Júlio de Mesquita Filho¨ -Faculdade de Ciências e Letras, Câmpus de Araraquara-SP. |\n| --- |\n| Membro Titular: Prof.ª Dr.ª Ana Mariza Benedetti\u003Cbr>Universidade Estadual Paulista ¨Júlio de Mesquita Filho¨ -Instituto de Biociências e Letras, Câmpus\u003Cbr>de São José do Rio Preto-SP. . |\n\nMembro Titular: Prof. Dr. Odair Luiz Nadin  \nUniversidade Estadual Paulista ¨Júlio de Mesquita Filho¨ -Faculdade de Ciências e Letras, Câmpus de Araraquara-SP.  \nLocal: Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras UNESP – Campus de Araraquara  \nÀqueles que apesar de todas as adversidades sempre acreditaram que eu seria capaz de atingir  \nmeus objetivos.  \nAGRADECIMENTOS  \nA você, Velvet, meu melhor amigo e parceiro da vida, que sempre esteve presenteincondicionalmente nos momentos de altos e baixos para me apoiar nas minhas decisões e, sobretudo, para me incentivar em seguir meus sonhos e traçar novas metas;  \nAos meus pais Alicia e Saúl, que sempre me apoiaram a atingir meus objetivos profissionais e acadêmicos;  \nAos meus irmãos Carlos e David por todo apoio prestado sempre;  \nÀ minha orientadora Nildicéia Aparecida Rocha por todo o suporte necessário para afinalização do curso de mestrado;  \nÀs agências financiadoras PROPG-UNESP/GCUB/OEA, que forneceram todos os recursos necessários para a realização deste trabalho.  \nLos idiomas son como cauces de la actividad espiritual que en ellos sepone a fluir, pero cauces vivos y dotados de un oscuro poder de orientación que les hace conducir la líquida energía hacia campos sedientes e ignorados.  \nJosé Ortega y Gasset (1966, p.547)  \nRESUMO  \nEsta pesquisa visa a estudar as interferências linguísticas nos níveis semântico, sintático eortográfico, presentes no desenvolvimento da interlíngua de um grupo de alunos peruanos hispanofalant","cbCaij464t8O8vZ5","https://ap.wps.com/l/cbCaij464t8O8vZ5","pdf",4923610,164,"Portuguese","# Resumo\n# Agradecimentos\n# Referencial teórico e hipótese\n# Metodologia e corpus\n## Linguística Contrastiva\n## Corpus e participantes\n# Análise das interferências linguísticas\n## Nível semântico\n## Nível sintático\n## Nível ortográfico\n# Resultados e conclusões","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central da pesquisa sobre interlíngua e interferências linguísticas?\",\"answer\":\"Estudar interferências linguísticas nos níveis semântico, sintático e ortográfico presentes no desenvolvimento da interlíngua de alunos peruanos hispanofalantes aprendendo Português Língua Estrangeira.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa coleta e analisa os dados?\",\"answer\":\"Os dados derivam de produções escritas de um corpus de 70 textos elaborados por 50 alunos, analisados com base na metodologia da Linguística Contrastiva, além de um questionário semiestruturado.\"},{\"question\":\"O que a pesquisa conclui sobre o papel da língua materna na aprendizagem do português?\",\"answer\":\"Os traços da língua materna podem influenciar negativamente, dificultando a elaboração das produções escritas; no nível semântico há recorrência ao uso de palavras da língua materna e criação lexical com base em raízes do espanhol.\"}]","INTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS E INTERLÍNGUA - A aprendizagem de Português Língua Estrangeira por peruanos hispanofalantes | PDF",253]