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A pesquisa discute ações para fortalecer coleções e descolonizar acervos, ampliando títulos de escritoras(es) negras(os). Os levantamentos indicam aumento de 75% na oferta de obras relacionadas à temática, defendendo coleções representativas e alinhadas à diversidade étnica local e nacional.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/libraries-as-a-starting-point-for-anti-racist-education/216590/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/libraries-as-a-starting-point-for-anti-racist-education/216590.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ophelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual foi o objetivo do NEABI nos acervos das bibliotecas do IFSP?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo buscou analisar a disponibilidade de materiais nos 37 campi e propor ações para fortalecer os acervos, descolonizando coleções e ampliando títulos de escritoras(es) negras(os).","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a pesquisa foi conduzida e quais períodos foram analisados?",{"text":110,"@type":106},"A metodologia foi quantitativa, baseada na quantidade de títulos incorporados ao acervo entre 2016 e 2022 nas bibliotecas da rede.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"O que os levantamentos mostraram sobre a disponibilidade de obras entre 2016 e 2021?",{"text":114,"@type":106},"Em 2016 havia quantidade insatisfatória de títulos; em 2021, identificou-se que 75% dos títulos sugeridos foram adquiridos, com ampliação adicional por outras aquisições.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},216590,1788819691,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":73,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":136},7971461741311,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826","BIBLIOTECAS COMO PONTO DE PARTIDA PARA UMA EDUCAÇÃO  \nANTIRRACISTA  \nTatiane Helena Borges de Salles1 Cristiane Santana Silva2 Huyrá Estevão Araújo3  \nRESUMO  \nO presente trabalho é resultado do trabalho realizado pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileirose Indígenas (NEABI) nos acervos das bibliotecas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) . O estudo consistiu em analisar a disponibilidade de materiaisnos 37 Campi espalhados pelo Estado. Diante disso, o núcleo propôs inúmeras ações para o fortalecimento dos acervos, de modo a descolonizar e fornecer outros títulos de literatura focando em materiais de escritoras(es) negras(os) . Para dados da pesquisa foi realizado levantamento bibliográfico entre 2016 a 2022 nas bibliotecas da rede. Neste período constatamos que houve um acréscimo de 75% na disponibilidade de obras relacionadas à temática. Desta forma, torna-se importante e indispensável que os acervos possuam materiais disponíveis no acervo, de modo que os acervos precisam ser representativos e corresponder a diversidade étnica presente na comunidade do IFSP e na sociedade brasileira.  \nPalavras-chave: Descolonização de acervos. Educação Antirracista. Justiça Informacional. Justiça Social. Lei 10.639/2003 .  \nINTRODUÇÃO  \nA população negra representa 56% da sociedade brasileira, mas este grupo nãoencontra-se representado em esferas privadas e públicas, em especial, nos cargos de poder nasinstituições. Vale destacar que isso, faz parte do racismo estrutural que molda a sociedade e perpetua as relações de poder entre negros e brancos que prioriza as oportunidades para um em detrimento de outro.  \nNesse sentido, não seria diferente na composição dos acervos das bibliotecas, as quaissão pautadas na cultura eurocentrada desde a formação de bibliotecários até a constituição dos acervos das bibliotecas que não consideram a ciência produzida pelas pessoas negras eindígenas independente da área de conhecimento, pois este saberes como diz (Gonzáles, 1983, p. 225) são produções de seres que precisam ser domesticados e infantilizados em benefício dabranquitude. Contudo,(Ribeiro, 2017) traz mudança deste paradigma colocando o negro como sujeito e não como um objeto de estudo considerando as suas vivências e percepções acerca dasua constituição como pessoa negra. Para (Santos, 2021, p.21) escrever pode ser uma espécie de vingança porque fere o silêncio imposto ou ainda executar este gesto é um ato de teimosia, mas é a senha para acessar o mundo.  \nDiante disso, ressalta-se a importância de ter obras produzidas por escritores negros nas bibliotecas constitui-se a partir conhecimento produzido pela sociedade, sendo uma possibilidade de promover a justiça informacional e social a partir dos acervos institucionais que são frequentadas por usuários de diferentes níveis de ensino e grupos sociais. Sendo assim,  \n1 Mestranda em Ciência da Informação, IFSP, UFSCAR, [tatiane.salles@ifsp.edu.br](tatiane.salles@ifsp.edu.br)[ ](tatiane.salles@ifsp.edu.br)2 Mestre em Letras, IFSP, [cristiane.santana@ifsp.edu.br](cristiane.santana@ifsp.edu.br)  \n3 Doutor em Ciência e Engenharia de Materiais, IFSP, [huyraestevao@ifsp.edu.br](huyraestevao@ifsp.edu.br)  \né necessário dialogar com este público também pelo acervo, sendo uma forma de reverberaressas narrativas na sociedade. (Gonçalves, Mucheroni, 2021) .  \nMETODOLOGIA  \nA metodologia adotada para a pesquisa foi quantitativa porque os resultados forambaseados na quantidade de títulos incorporados ao acervo entre 2016 e 2022.  \nDISCUSSÕES  \nEm 2016, o NEABI realizou um levantamento bibliográfico em todas as bibliotecas do IFSP e notou-se que havia uma quantidade insatisfatória de títulos nos acervos (IFSP, 2016) . Diante disso, elaborou uma lista contendo 70 títulos, dentre este estavam presentes obras renomados como: Adichie Chimamanda, Carolina Maria de Jesus, Angela Davis, Conceição Evaristo, Davi Kopenawa, Airton Krenak, Kabengele Munanga dentre outros, os quais as bibliot","cbCaidYe5bc1gjLD","https://ap.wps.com/l/cbCaidYe5bc1gjLD","pdf",128108,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n# Metodologia\n# Discussões\n## Levantamentos de 2016 e 2021\n## Ações e aquisição de títulos\n## Ferramentas de organização e recuperação no Pergamum\n# Considerações finais","[{\"question\":\"Qual foi o objetivo do NEABI nos acervos das bibliotecas do IFSP?\",\"answer\":\"O estudo buscou analisar a disponibilidade de materiais nos 37 campi e propor ações para fortalecer os acervos, descolonizando coleções e ampliando títulos de escritoras(es) negras(os).\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi conduzida e quais períodos foram analisados?\",\"answer\":\"A metodologia foi quantitativa, baseada na quantidade de títulos incorporados ao acervo entre 2016 e 2022 nas bibliotecas da rede.\"},{\"question\":\"O que os levantamentos mostraram sobre a disponibilidade de obras entre 2016 e 2021?\",\"answer\":\"Em 2016 havia quantidade insatisfatória de títulos; em 2021, identificou-se que 75% dos títulos sugeridos foram adquiridos, com ampliação adicional por outras aquisições.\"}]","Bibliotecas como ponto de partida para uma educação antirracista | PDF",5]