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Trabalha campos de experiência relacionados a corpo e movimentos, traços, sons, cores e formas, além de escuta, fala e pensamento. Define objetivos como ampliar possibilidades de manuseio, reconhecer cores e desenvolver autonomia em atividades artísticas e de escrita. Planeja roda de conversa sobre o tema alimentação saudável por meio da história “A menina que não gostava de fruta” e atividades de desenho com a fruta preferida, além de exercício com caixa e palitos para coordenação motora fina e noção espacial.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":43,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/saúde-e-cuidados/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/lesson-plan-nursery-iii-0507-to-0907-1st-week-remote-activity/147367/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/lesson-plan-nursery-iii-0507-to-0907-1st-week-remote-activity/147367.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"\tCallum ","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-08-26",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o período e a carga horária da turma Berçário III?","Question",{"text":106,"@type":107},"O planejamento indica o período de realização de 05/07 a 09/07 na 1ª semana, com carga horária de 40 horas.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Quais atividades estão previstas para as crianças?",{"text":111,"@type":107},"Há três atividades: (1) contar ou assistir à história sobre frutas; (2) roda de conversa e desenho da fruta preferida; (3) brincadeira com caixa de papelão e palitos/gravetos para encaixar e explorar formas e cores.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais objetivos de aprendizagem são trabalhados no plano?",{"text":115,"@type":107},"O plano foca em ampliar manuseio, reconhecer cores, desenvolver habilidades manuais com autonomia para desenhar/pintar/rasgar e estimular participação em perguntas sobre fatos da história com apoio do adulto.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},147367,1787762534,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},137451211410,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240","| | CEM MEDIAÇÃO\u003Cbr>PROFESSORAS: NAURIANE DIDOMENICO, ANA PAULA DAL SANTO, DULCINÉIA VOGT, PÂMELA RIGO, ANDREIA CONCOLATTO, MICHELIDEZEN, JESSICA MILANI, ITAMARA POMPERMAIER, MARTA ZANETTE, THAISA TRUCOLO, ELISANGELA ZAPPANI E FABIANE CONTERATTO. TURMA: BERÇÁRIO III\u003Cbr>PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 05/07 A 09/07-1ª SEMANA\u003Cbr>CARGA HORÁRIA: 40 HORAS |\n| --- | --- |\n| ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DO BERÇÁRIO III |  |\n| CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: 1. Corpo, gestos e movimentos. 2-traços, sons, cores e formas. 3- Escuta, fala, Pensamento, Imaginação. |  |\n| OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM\u003Cbr>1-Ampliar possibilidades de manuseio;\u003Cbr>2-Reconhecer as cores;\u003Cbr>2-Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle e autonomia paradesenhar, pintar, rasgar, folhear, pegar e puxar;\u003Cbr>3-Formular e responder Perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens eprincipais acontecimentos;\u003Cbr>3-Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos. |  |\n| ESTRATÉGIAS:\u003Cbr>ATIVIDADE 1:\u003Cbr>A NATUREZA NOS PROPORCIONA DIVERSOS E DIFERENTES TESOUROS, UM DELES É AS FRUTAS, E PARA ESSE PLANOVAMOS TRABALHAR AS FRUTAS QUE A NATUREZA NOS PROPORCIONA. PRIMEIRAMENTE VAMOS PROPORCIONAR ACRIANÇA UM AMBIENTE CALMO PARA QUE ELA FIQUE ATENTA E EXPLIQUE PARA ELA QUE AGORA SERÁ A HORA DAHISTÓRIA E É MUITO IMPORTANTE QUE ELA PRESTE ATENÇÃO PARA CONSEGUIRMOS FAZER AS PRÓXIMASEXPERIÊNCIAS. ANTECIPE FALANDO QUE ESSA HISTÓRIA IRÁ FALAR SOBRE UMA MENINA QUE NÃO GOSTAVA DEFRUTAS E DESPERTE O INTERESSE DA CRIANÇA PERGUNTANDO DE QUAL FRUTA ELA MAIS GOSTA APÓS CONTAR A HISTÓRIA “A MENINA QUE NÃO GOSTAVA DE FRUTA”.\u003Cbr>DISPONÍVEL LINK EM DA HISTÓRIA: [https://www.youtube.com/watch?v=LquIqHWh8Ec](https://www.youtube.com/watch?v=LquIqHWh8Ec)\u003Cbr>A MENINA QUE NÃO GOSTAVA DE FRUTAS\u003Cbr>AUTORA: SANDRA SERRA\u003Cbr>ERA UMA VEZ UM MORANGO BEM DOCE E BEM VERMELHINHO QUE RESOLVEU VIAJAR E SAIR DO SEU CANTINHO. ESTAVA JÁ A HÁ UM DIA PARA SER COMIDO SABIA QUE ERA DE MUITOS MENINOS O PREFERIDO. DEU UM SALTO BEM LIGEIRO E VIU A MESA SENTADA UMA MENINA PEQUENA COM AR DE ZANGADA.\u003Cbr>-OLA!– DISSE ELE SORRIDENTE-DIZ-ME POR QUE NÃO QUERES BRINCAR COMIGO? NÃO QUERES OLHAR PARA MIM? A MENINA JOANINHA-ERA COMO SECHAMAVA– QUANDO VIU O MORANGUINHO FICOU AINDA MAIS BRAVA.– NÃOQUERO FALAR CONTIGO, DESAPARECE DAQUI! NÃO GOSTO NADA DE FRUTA, E MENOS DE TI! ISTO LHE GRITA AMENINA APONTANDO PARA FRUTEIRA ONDE SE JUNTAVA DE FORMA ORDEIRA UMA MANGA E UMA PERA, BANANAS, KIWIS, ROMÃS, UM MELÃO, DOIS DAMASCOS, TANGERINAS E MAÇÃS. BEM TRISTE\u003Cbr>O NOSSO AMIGUINNHO AO SEU CANTINHO REGRESSA, FOI ENTAO QUE UMA BANANA MUITO SABIA LHE CONFESSA:\u003Cbr>- ÉS MUITO JOVEM NÃO FIQUES PREOCUPADO; POIS DAQUIA BOCADINHO ALGUEM FICA AO SEU LADO. SEA MENINA JOANA NÃO NOS COME NEM NOS QUER NÃO DEMORA MUITOTEMPO QUE IRA ADOECER. -E VERDADE! É VERDADE! INTERROMPEU A MAÇÃ . – FOI ISSO QUE O PAI LHE DISSE AINDA ESTA MANHÃ .– NÃO CONSIGO ENTENDER – |  |\n\nLAMENTOU-SE O KIWI -NÃO GOSTA DE COMER FRUTA FOI COISA QUE NUNCA VI. ENTRETANDO A MELANCIA QUE ESTSVA UM POUCO AFASTADA QUIS ENTRAR NESTA CONVERSA QUE JÁ IA ANIMADA. UM CACHO DE UVASFRESQUINHAS, AMORAS, CEREJAS, E FIGOS VIERAM LOGO ATRÁS DE UMA DUZIA DE MIRTILOS. A PEQUENA JOANINHANÃO PARAVA DE OLHAR-EU NÃOACREDITO NISTO, DEVO A SONHAR! A FRUTA A FALAR COMIGO COMO É QUE PODEISTO SER?–ORA –RESPONDEU A BANANA – ESCUTA E JÁ VAIS VER! AS FERIDAS QUE CURAMOS E MAIS TE QUEROCONTAR BASTA UMA SIMPLES MAÇÃ PARA O MÉDICO AFASTAR! POR EXEMPLO AS LARANJAS A CRESCER TEAJUDARÃO, O ALPERCE E A PAPAIA SÃO ÓTIMOS PARA A VISÃO. SE QUERES FICAR HIDRATADA COME MELANCIA E PARA SERES BEM SAUDÁVEL BASTAM TRÊS FRUTAS POR DIA. EIS QUE UM VERDE ABACATE INTERROMPE CALMAMENTE: -TENS NOZES E AVELÃS QUE DESENVOLVEM A MENTE.AS AMÊNDOAS E AS PASSAS DÃO-TE ENERGIA COMESEMPRE FRUTASSECAS E CORRERÁSTODO DIA. 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