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Conclui que o NPJ deve integrar ensino, pesquisa e extensão, ampliando a rede de atendimento jurídico e a produção acadêmica para atender às necessidades sociais.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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[luisgrohs@hotmail.com](luisgrohs@hotmail.com)[ ](luisgrohs@hotmail.com)OrcidID: 0000-0002-6116-0089  \n**  \nDoutora  \nUniversidade de Sorocaba [anapiletti@gmail.com](anapiletti@gmail.com)[ ](anapiletti@gmail.com)OrcidID: 0000-0001-9015-3702  \nNÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS COMO AMBIENTE DEAPRENDIZAGEM ATIVA EDE ACESSO À JUSTIÇA  \nLEGAL PRACTICE CENTERS AS ACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS AND ACCESS TO JUSTICE  \nNÚCLEO DE PRÁCTICAS JURÍDICAS COMO ENTORNO DE APRENDIZAJE ACTIVO Y ACCESO A LA JUSTICIA  \nLuis Fernando Martins Grohs* Ana Cristina Piletti Grohs**  \nRESUMO  \nO estudo busca refletir sobre o papel do Núcleo de Práticas Jurídicas (NPJ) no currículo do curso de Direito. A partir de uma pesquisa exploratóriaanalisa-se 11 (onze) cursos de Direito dentre aqueles contemplados com oselo OAB Recomenda, das diferentes regiões do país. Constatou-se que as atividades do NPJ priorizam a aprendizagem ativa, sendo responsável pelo estágio supervisionado. Contudo, na maioria dos núcleos analisados, aextensão e a pesquisa sãotratadas como meios e não como atividades fins. Concluiu-se que para cumprir o propósito de integrar ensino, pesquisae extensão, os núcleos não podem estar restritos à coordenação das atividades de estágio supervisionado, devendo-se tornar mais completae acessível a malha de atendimento jurídico e a produção acadêmica em função das necessidades da sociedade.  \nPalavras-chave: Aprendizagem Ativa; Acesso à Justiça; Ensino de Direito; Núcleo de Práticas Jurídicas.  \nABSTRACT  \nThis study aims to reflect on the role of Legal Practice Centers (LPC) in the curriculum of Law programs. Through an exploratory research, 11 (eleven) Law programs that have received the OAB Recommendation Seal from different regions of the country were analyzed. It was found that LPC activities prioritize active learning, being responsible for supervised internships. However, in most of the centers analyzed, extension and research are treated as means rather than end activities. It was concluded that, in order to fulfill the purpose of integrating teaching, research, and extension, these centers cannot be limited to coordinating supervised internship activities. They should broaden the scope of legal assistance and academic production, focusing on the needs of society.  \nNúcleo de práticas jurídicas como ambiente de aprendizagem ativa e de acesso à justiça 167  \nKeywords: Active Learning; Access to Justice; Law Education; Legal Practice Center.  \nRESUMEN  \nEl estudio busca reflexionar sobre el papel del Núcleo de Prácticas Jurídicas (NPJ) en el plan de estudios del curso de Derecho. A partir de una investigación exploratoria se analizaron 11 (once) cursos de Derecho entre aquellos contemplados con el sello OAB Recomienda, de diferentes regiones del país. Seconstató que las actividades del NPJ priorizan el aprendizaje activo, siendo responsable por las prácticas supervisadas. Sin embargo, en la mayoría de los núcleos analizados, la extensión y la investigación setratan como mediosy no como actividades finales. Se concluyó que para cumplir el propósitode integrarenseñanza, investigacióny extensión, los núcleos no pueden estar restringidos a la coordinación de las prácticas supervisadas, debiendo ampliar la red de atención jurídica y la producción académica en función de las necesidades de la sociedad.  \nPalabras clave: Aprendizaje Activo; Acceso a la Justicia; Enseñanza del Derecho; Núcleo de Prácticas Jurídicas.  \n1 INTRODUÇÃO  \nAtualmente, o Brasil conta com 1.875 cursos de graduação em Direito em atividade, sendo que quase 90% são oferecidos por Instituições de Ensino Superior privadas (E-MEC, 2023). São mais de 433 mil vagas ofertadas e 115 mil concluintes por ano, conforme apontou o Censo da Educação Superior 2021 do Instituto Nacional de Estudos e Pesqui","cbCaib2UQfcB90hR","https://ap.wps.com/l/cbCaib2UQfcB90hR","pdf",538747,16,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto do ensino jurídico no Brasil\n## Selo OAB Recomenda e critérios de avaliação\n## Importância da aprovação no Exame da Ordem\n## Estrutura e exigências do exame (Enade e EOAB)\n# Considerações sobre o papel do NPJ na formação","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do estudo sobre o Núcleo de Práticas Jurídicas (NPJ)?\",\"answer\":\"Refletir sobre o papel do NPJ no currículo do curso de Direito e avaliar como suas atividades contribuem para a formação e para o acesso à justiça.\"},{\"question\":\"O que a pesquisa encontrou sobre a aprendizagem ativa no NPJ?\",\"answer\":\"Constatou-se que as atividades do NPJ priorizam a aprendizagem ativa e são responsáveis pelo estágio supervisionado.\"},{\"question\":\"Por que o artigo critica a forma como extensão e pesquisa são tratadas nos núcleos analisados?\",\"answer\":\"Porque, na maioria dos núcleos, extensão e pesquisa aparecem como meios e não como atividades fins, limitando a integração pretendida entre ensino, pesquisa e extensão.\"}]","Núcleo de práticas jurídicas como ambiente de aprendizagem ativa e de acesso à justiça - Artigo | PDF",1788695006,25]