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Desenvolve uma abordagem crítica sobre o impulso e o despreparo que atingem discentes e a classe docente, além da fragilidade educacional desde a infância e adolescência. Inclui um regresso histórico ao Exame da Ordem dos Advogados do Brasil para discutir limites do exame na garantia de qualidade formativa. Conclui que a crise fomenta descrença e insegurança no sistema judiciário diante da sociedade.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/legal-education-in-brazil-and-its-factories-of-disillusions/212768/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/legal-education-in-brazil-and-its-factories-of-disillusions/212768.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Eliana","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o foco principal do estudo sobre o ensino jurídico no Brasil?","Question",{"text":105,"@type":106},"O estudo investiga a crise do ensino jurídico, com atenção ao curso de Direito, analisando causas relacionadas ao despreparo de discentes e docentes e à fragilidade da formação escolar prévia.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como o texto relaciona o Exame da Ordem dos Advogados do Brasil à formação jurídica?",{"text":110,"@type":106},"O trabalho faz um resgate histórico e argumenta que a chancela do exame não garante, por si só, uma boa formação jurídica.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quais impactos sociais o texto aponta para a crise do ensino jurídico?",{"text":114,"@type":106},"O texto sustenta que a crise fortalece a descrença e a insegurança em relação ao sistema judiciário, afetando a trajetória da sociedade.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},212768,1790680709,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},4398048949847,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267","O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL E SUAS FÁBRICAS  \nDE (DES)ILUSÕES  \nCarlos Alexandre SILVA 1  \nGustavo Henrique Barbosa SANTOS2  \nEnsinar é aprender. Ensinar não é transmitirconhecimentos. O educador não tem o vírus dasabedoria. Ele orienta a aprendizagem, ajuda a formular conceitos, a despertar as potencialidades inatas dosindivíduos para que se forme um consenso em torno deverdades e eles próprios encontrem as suas opções.  \nIvone Boechat  \nRESUMO: Primeiramente buscamos tratar da questão impulsionadora doingresso do indivíduo nas instituições de ensino superior, mais especificamenteno curso de direito. Uma abordagem crítica sob um prisma imparcial foirealizada sobre o assunto. Fora discutido ainda, a fragilidade da formaçãoescolar na infância e adolescência, bem como seu caráter prejudicial a médio prazo. O despreparo da classe docente também foi alvo do nosso estudo. No transcurso da composição foi salutar um pequeno regresso histórico acerca do temido Exame da Ordem dos Advogados do Brasil, seu surgimento e de como se apresenta atualmente. Enfatizando que a chancela deste exame não é garantia de uma boa formação jurídica. O despreparo do indivíduo enquantoaluno, a inversão de valores no que tange a proposta educacional jurídica referente às instituições de ensino superior, foram analisados como elementos edificadores da crise do ensino jurídico no Brasil e, de como isso fomentadiuturnamente a descrença e a insegurança do sistema judiciário pátrio ante a sociedade.  \nPALAVRA-CHAVE: ensino jurídico, crise, direito, universidade, Exame da Ordem dos Advogados do Brasil.  \n1 INTRODUÇÃO  \n1Discente do 6° Termo do Curso de Direito do Centro Universitário “Antônio Eufrásio de Toledo”. E-mail: [Carlos_alexandre.adv@outlook.com](Carlos_alexandre.adv@outlook.com).  \n2Discente do 6° Termo do Curso de Direito do Centro Universitário “Antônio Eufrásio de Toledo”. E-mail: [gustavomail51@gmail.com](gustavomail51@gmail.com).  \nA composição que se perfaz se utilizou de métodos indutivo ehistórico angariando indícios e elementos que permitissem uma construçãosólida da caracterização da crise do ensino jurídico brasileiro. Uma crise que vem gradativamente ganhando força; robusta ao ponto de ser um assunto que causa grande desconforto entre os aplicadores do direito. Os eventos e fatos questionados permitirão obter uma visão cristalina e esclarecedora das causase maus hábitos que colocam o ensino do direito num verdadeiro estado terminal.  \nA crise evidenciada exalta a letargia em que se encontra o ensino jurídico no país, bem como seus profissionais igualmente letárgicos, incapazes de desenvolver o mínimo esperado decorrente de uma instrução, que aomenos a priori, deveria ser satisfatória. Essa situação não provoca somente a derrocada de uma classe profissional, o problema possui um potencial muito mais lesivo do que o aparente. E assim o é, pois estamos diante de uma classe que possui enorme influência na trajetória de toda a sociedade.  \nO aplicador do direito está, ou ao menos deveria estar em perfeitasimbiose com o ambiente ao qual está inserido. Esse profissional é ocatalisador do processo evolutivo social, político e cultural de uma sociedade. É o ponto norteador, aquele que interpretará a legislação vigente , mais ainda, será este profissional que produzirá teses que influenciarão a opinião pública e, eventualmente possíveis retificações legislativas.  \nAtentar contra a formação desse profissional é atentar contra opróprio sistema evolutivo do Estado. As conclusões obtidas nessa efêmerapesquisa foram dispostas na composição que se apresenta.  \n2 O SONHO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR  \nOs grandes feitos pessoais ou não, são alicerçados por diversos fatores, mas sem dúvida alguma existe um que é o deflagrador de todo resto. Osonho, pois no fim, tudo se resume a isso. 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