[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-212368-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-212368-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","learning-plan-human-embryology","Plano de aprendizagem - Embriologia Humana","","Plano de aprendizagem da disciplina de Embriologia Humana no curso de Bacharelado em Odontologia, com carga horária total de 40h e foco no desenvolvimento embrionário humano. O programa aborda reprodução humana, fecundação, clivagem, formação do blastocisto, períodos embrionário e fetal, anexos embrionários, placenta e membranas fetais, além de malformações congênitas e teratologia. Inclui objetivos para compreender processos normais e anormais, discutir planejamento familiar e prevenção de ISTs, e desenvolver competências de atuação ética, bioética e atenção em saúde.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/learning-plan-human-embryology/212368/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/learning-plan-human-embryology/212368.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"wps_ap_test_251126_0180","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-09-06",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quais temas são estudados na Embriologia Humana?","Question",{"text":62,"@type":63},"O conteúdo inclui fases do desenvolvimento embrionário, gametogênese, fecundação, implantação, placentação, desenvolvimento embrionário e fetal, anexos embrionários, malformações congênitas, métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como a disciplina orienta as competências e a atuação do estudante?",{"text":67,"@type":63},"O plano enfatiza intervenção no processo saúde-doença considerando determinantes biológicos e sociais, prestação de cuidados compatíveis com necessidades individuais e coletivas, produção e incorporação de tecnologias para cuidar/ensinar/gerenciar e atuação com compromisso ético e bioético.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Quais são os critérios do sistema de avaliação?",{"text":71,"@type":63},"A avaliação contempla etapa processual (Estudos Dirigidos, com valor de 10,0) e prova institucional, com avaliação escrita individual composta por questões alternativas e dissertativas que abrangem os temas de cada etapa, seguindo modelo similar ao ENADE.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},212368,1790025543,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,95,99,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":94},28,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":86,"slug":98},47,"Geral","general",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":86,"slug":102},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":86,"slug":106},27,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":93,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":30,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},8796095027276,"https://avatar.qwps.com/avatar/d3BzX2FwX3Rlc3RfMjUxMTI2XzAxODA=","PLANO DE APRENDIZAGEM  \n\n| 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Curso: Bacharelado em Odontologia |  |  |  |  |  |  |  |\n| Disciplina: Embriologia Humana |  |  |  | Código: ODO50 |  |  |  |\n| Professor: Kaline Catiely Campos Silva |  |  |  | [E-mail:](E-mail: kaline.silva@unirios.edu.br)[ kaline.silva@unirios.edu.br](E-mail: kaline.silva@unirios.edu.br) |  |  |  |\n| CH Teórica Presencial:\u003Cbr>30 | CH Prática:\u003Cbr>10 | CH Estágio: | CH Teórica EaD: |  | CH Extensão: | CH Total:\u003Cbr>40h | Créditos:\u003Cbr>02 |\n| Pré-requisito(s): |  |  |  |  |  |  |  |\n| Período: 2° Semestre: 2023.2 |  |  |  |  |  |  |  |\n\n2. EMENTA:  \nEstuda as diferentes fases do desenvolvimento humano embrionário, além dos fatores teratogênicos. Sistemas reprodutores masculino e feminino. Parâmetros anatômicos e fisiológicos. Gametogênese. Fertilização. Implantação. Placentação. Desenvolvimento embrionário e fetal. Anexos embrionários. Malformações congênitas. Métodos de contracepção. Doenças sexualmente transmissíveis.  \n3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA DISCIPLINA:  \n- Capacidade de intervir no processo de saúde-doença, nos diferentes níveis de atenção à saúde, considerando os determinantes biológicos, ambientais, sociais, culturais, econômicos e políticos;  \n- Capacidade de prestar cuidados de enfermagem compatíveis com as diferentes necessidadesindividuais e coletivas em conformidade com os princípios diretrizes e políticas do SUS;  \n- Capacidade de produzir e incorporar devidamente tecnologias para cuidar, ensinar, gerenciar epesquisar em enfermagem e saúde;  \n-Capacidade de exercer/atuar com compromisso ético e bioético no processo de atenção à saúde.  \n4. OBJETIVO GERAL DA APRENDIZAGEM:  \n- Compreender as principais fases da fecundação e desenvolvimento embrionário humano e os principais aspectos relacionados à saúde e bem-estar do homem e da mulher.  \n- Oportunizar uma visão holística, dinâmica e contextualizada da atual situação do desenvolvimentocientífico e tecnológico referente aos conhecimentos da anatomia do desenvolvimento do organismo humano com ênfase nas ciências médicas.  \n- Entender os principais acontecimentos dos períodos do desenvolvimento humano e interpretar os processos do desenvolvimento normal e anormal dos diferentes sistemas.  \n-Proporcionar informações sobre a embriologia humana associando seu desenvolvimento aos agentes internos e do ambiente sobre o desenvolvimento embrionário e fetal.  \n-Entender o processo de formação dos anexos embrionários e suas respectivas funções.  \n-Conhecer os principais métodos contraceptivos estimulando a discussão crítica sobre a relevância do planejamento familiar e prevenção de infecções sexualmente transmissíveis.  \n5. CONTEÚDOS  \n PRIMEIRA ETAPA  \n1.1-Introdução à Embriologia Humana  \n1.2 – Terminologia embriológica  \n1.3 – Importância e avanços da embriologia  \n1.4 – Termos descritivos  \n2-Reprodução Humana  \n2.1 – Genitália masculina e feminina  \n2.2-Gametogênese  \n2.3 – Ciclo reprodutivo feminino  \n2.4 – Transporte de gametas  \n2.5 – Maturação dos espermatozoides  \n3-Primeira semana do desenvolvimento humano 3.1 – Fecundação e clivagem do zigoto 3.2 – Formação do blastocisto  \n4-Segunda semana do desenvolvimento humano  \n4.1 – Formação da cavidade amniótica  \n4.2 – Desenvolvimento do saco coriônico  \n5-Terceira semana do desenvolvimento humano  \n5.1 – Gastrulação e neurulação  \n5.2 – Desenvolvimento do celoma  \n5.3 – Desenvolvimento das vilosidades coriônicas  \n SEGUNDA ETAPA  \n6-Quarta à oitava semana do desenvolvimento humano  \n6.1 – Dobramento do embrião e folhetos germinativos  \n6.2 – Controle do desenvolvimento  \n6.3 – Principais eventos do período  \n7-Período Fetal  \n7.1 – Estimativa da idade fetal  \n7.2-Principais eventos do período fetal  \n8-Placenta e Membranas fetais  \n8.1 – Placenta e parto  \n8.2 – Âmnio e líquido amniótico  \n8.3 – Saco vitelínico  \n8.4 – Alantóide  \n9 – Defeitos congênitos humanos  \n9.1 – Teratologia  \n9.2 –","cbCaif2tskmd7yzI","https://ap.wps.com/l/cbCaif2tskmd7yzI","pdf",333956,6,"Portuguese","# Ementa\n# Competências e habilidades da disciplina\n# Objetivo geral da aprendizagem\n# Conteúdos\n## Primeira etapa\n## Segunda etapa\n## Quarta à oitava semana do desenvolvimento humano\n## Período fetal\n## Placenta e membranas fetais\n## Defeitos congênitos humanos\n## Desenvolvimento dos sistemas corpóreos\n# Extensão\n# Metodologia\n# Sistema de avaliação","[{\"question\":\"Quais temas são estudados na Embriologia Humana?\",\"answer\":\"O conteúdo inclui fases do desenvolvimento embrionário, gametogênese, fecundação, implantação, placentação, desenvolvimento embrionário e fetal, anexos embrionários, malformações congênitas, métodos contraceptivos e doenças sexualmente transmissíveis.\"},{\"question\":\"Como a disciplina orienta as competências e a atuação do estudante?\",\"answer\":\"O plano enfatiza intervenção no processo saúde-doença considerando determinantes biológicos e sociais, prestação de cuidados compatíveis com necessidades individuais e coletivas, produção e incorporação de tecnologias para cuidar/ensinar/gerenciar e atuação com compromisso ético e bioético.\"},{\"question\":\"Quais são os critérios do sistema de avaliação?\",\"answer\":\"A avaliação contempla etapa processual (Estudos Dirigidos, com valor de 10,0) e prova institucional, com avaliação escrita individual composta por questões alternativas e dissertativas que abrangem os temas de cada etapa, seguindo modelo similar ao ENADE.\"}]","Plano de aprendizagem - Embriologia Humana | PDF",1788727791,9]