[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-134461-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-134461-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","language-and-math-homework-2nd-period-06152020","Linguagem e Matemática Para Casa 2º Período 15/06/2020","","Este documento é um conjunto de atividades educacionais para o 2º período, datado de 15 de junho de 2020, cobrindo as disciplinas de Linguagem e Matemática, além de tarefas para casa. Na seção de Linguagem, os alunos são instruídos a ler e pintar o nome de um desenho, escolhendo entre \"BALÃO\", \"BALEIA\" e \"BALA\". Em seguida, eles treinarão famílias silábicas, como \"F\", \"L\" e \"D\". A seção de Matemática aborda o conceito de números ímpares, definindo-os como aqueles que, ao serem agrupados de 2 em 2, deixam um elemento sobrando; os números ímpares terminam em 1, 3, 5, 7 ou 9. Os alunos deverão responder a três perguntas relacionadas a um time de judô, calculando o número de crianças, quantos pares de atletas foram formados e se sobrou algum jogador. A seção \"Para Casa\" inclui atividades de continuação: pintar a sequência numérica correta (entre duas opções apresentadas), treinar famílias silábicas adicionais (L, G, J), realizar páginas específicas (223 e 224) em um livro didático, treinar a escrita do próprio nome em um caderno de casa e, por fim, fazer um desenho da família, incentivando a colorir. O documento visa reforçar o aprendizado básico em português e matemática, além de promover a prática de escrita e o desenvolvimento artístico.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/language-and-math-homework-2nd-period-06152020/134461/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/language-and-math-homework-2nd-period-06152020/134461.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Genevieve","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-21","2026-08-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":30},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Quais são as atividades propostas na seção de Linguagem?","Question",{"text":62,"@type":63},"Na seção de Linguagem, os alunos devem ler palavras, pintar o nome de um desenho e treinar famílias silábicas como F, L e D.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como são definidos os números ímpares na seção de Matemática?",{"text":67,"@type":63},"Os números ímpares são definidos como aqueles em que, ao formar grupos de 2 em 2, sobra 1 elemento. 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TODOS OS NUMERAIS TERMINADOS EM 1 , 3 , 5 , 7 , E 9 SÃO ÍMPARES.\u003Cbr>|  |  |\n| 1-QUANTAS CRIANÇAS FAZEM PARTE\u003Cbr>DO TIME DE JUDÔ?- - - - -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- -- |  |  |\n| 2-JUNTANDO EM PARES OS ATLETAS,\u003Cbr>QUANTOS PARES FORAM FORMADOS?- - - -- |  |  |\n| 3-SOBROU ALGUM JOGADOR?- - - -- - -- - -- - -- - --- |  |  |\n|  |  |  |\n\n\n| S􀀵L PARA CASA 2º PERÍODO  15/06/ 2020 |  |\n| --- | --- |\n| | |\n| 1-PINTE A SEQUÊNCIA CORRETA.\u003Cbr>0-1-2-4-5-6-7-9-10-3-8-11-12-13-15-14\u003Cbr>0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15 |  |\n| 2-TREINE AS FAMÍLIAS ABAIXO:\u003Cbr>L\u003Cbr>G\u003Cbr>J |  |\n| 3-FAÇA AS PÁGINAS 223 E 224 NO SEU LIVRODIDÁTICO. |  |\n| 4-TREINE SEU NOME NO SEU CADERNO DE PARA CASA.\u003Cbr>􀀅 -------------------------------------------------- ----------------\u003Cbr>\u003Cbr>5-FAÇA UM DESENHO NO SEU CADERNO DE PARA CASA DA SUA FAMÍLIA. CAPRICHE E NÃOSE ESQUEÇA DE COLORIR. |  |","cbCaip6XtbeqBAKX","https://ap.wps.com/l/cbCaip6XtbeqBAKX","pdf",346831,"Portuguese","# Linguagem\n# Matemática\n# Para Casa","[{\"question\":\"Quais são as atividades propostas na seção de Linguagem?\",\"answer\":\"Na seção de Linguagem, os alunos devem ler palavras, pintar o nome de um desenho e treinar famílias silábicas como F, L e D.\"},{\"question\":\"Como são definidos os números ímpares na seção de Matemática?\",\"answer\":\"Os números ímpares são definidos como aqueles em que, ao formar grupos de 2 em 2, sobra 1 elemento. Todos os numerais terminados em 1, 3, 5, 7 e 9 são ímpares.\"},{\"question\":\"Quais são as tarefas específicas para casa?\",\"answer\":\"As tarefas para casa incluem pintar uma sequência numérica correta, treinar famílias silábicas, fazer páginas do livro didático, treinar o nome e fazer um desenho da família.\"}]","Linguagem e Matemática Para Casa 2º Período 15/06/2020 | PDF",5]