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Questionários aplicados nas turmas de 2006 a 2011 subsidiaram análises sobre currículo, presença de disciplinas correlatas, definições formuladas, autores e fontes mobilizados, além de propostas de valorização da paisagem na formação.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/landscape-as-a-unit-of-geographical-analysis-undergraduate-students-perception-in-geographyfflchusp/216902/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/landscape-as-a-unit-of-geographical-analysis-undergraduate-students-perception-in-geographyfflchusp/216902.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Eden","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-24","2026-09-08",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o objetivo do estudo sobre paisagem?","Question",{"text":62,"@type":63},"Compreender o entendimento que alunos do Bacharelado em Geografia (FFLCH/USP) possuem sobre paisagem antes de cursarem a disciplina optativa Teoria Geográfica da Paisagem.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Como a pesquisa foi conduzida?",{"text":67,"@type":63},"Foram aplicados questionários nas turmas da disciplina optativa entre 2006 e 2011.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Que aspectos os resultados permitiram comparar ou verificar?",{"text":71,"@type":63},"A estrutura curricular de bacharelados em Geografia quanto à paisagem; 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Aadoção dessas categorias gerou diferentes linhas do pensamento geográfico. Tais fatos proporcionaram uma riqueza teórico-metodológica muito importante para a ciência geográfica e que se refletiu em suas linhas de pensamento, inclusive naquela que adotou apaisagem como unidade de análise geográfica. Objetivando compreender o entendimento sobre paisagem que os alunos do Bacharelado em Geografia do Departamento de Geografia/FFLCH/USP possuem antes de cursar a disciplina optativa Teoria Geográfica da Paisagem, realizou-se aplicação de questionários nas turmas de 2006 a 2011 da referida disciplina sob minha responsabilidade. A análise dos resultados permitiu comparar: a) aestrutura curricular de cursos de bacharelado em Geografia das universidades estaduais paulistas quanto à categoria de análise geográfica paisagem; b) verificar a existência de disciplinas que tratam da paisagem antes dos alunos cursarem a disciplina específica no Bacharelado em Geografia da USP; c) conhecer as principais definições sobre paisagemelaboradas pelos alunos; d) conhecer os autores já conhecidos por eles previamente e as fontes desse conhecimento; e) e, propor mudanças que valorizem a paisagem como categoria de análise geográfica na formação dos geógrafos pelo Departamento de Geografia/FFLCH/USP.  \nPalavras-chave: Geografia; paisagem; graduação; estrutura curricular.  \nLandscape and undergraduate students of the Department of Geography, Faculty of  \nPhilosophy, Letters and Human Sciences,  \nUniversity ofSão Paulo  \nAbstract: In geography, the study of spatial arrangements can be made by various categories or geographic units of analysis, such as: space, region, territory, place, and landscape. The adoption of these categories generated different lines of geographical thought, providing theoretical and methodological approaches that were very important for geographical science and its thought lines, including the approach that adopts the landscape as a geographic unit of analysis. Aiming to understand the knowledge about landscape that students of the Bachelor of Geography from the Department of Geography/FFLCH/USP have before attending elective discipline Landscape Geographic Theory, they answered questionnaires from 2006 to 2011. Analysis of the results allowed the comparison of: a) the curricular structure of the undergraduate major in Geography among the Sao Paulo State Universities; b) verify among the universities the existence of disciplines about landscape; c) investigate the main definition about landscape elaborated by the students; d) investigate the authors and literature’s sources previously known by students; e) and finally suggest  \n1 Engenheiro Agrônomo, Mestre e Doutor em Geografia, coordenador do Working Group Urban Landscapes in Tropical Cities (International Society for Horticultural Science) e líder dos grupos de pesquisa “Paisagens naturais e urbanas” e “Biogeografia”(Diretório dos Grupos de Pesquisa-CNPq) . Professor Doutor do Departamento de Geografia/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/Universidade de São Paulo, Av. Prof. Lineu Prestes, 338-Cidade Universitária-05508-000, São Paulo (SP) -[E-mail: yuritr@usp.br](E-mail: yuritr@usp.br)  \nRevista do Departamento de Geografia – USP, Volume Especial 30 Anos (2012), p. 130-153.  \n130  \nchanges that can increase the value of landscape as a category of analysis in the education of the students majoring in Geography at the Department of Geography, University of São Paulo.  \nKey-words: Geography; landscape; undergraduate; curriculum.  \nINTRODUÇÃO  \nO termo paisagem apresenta grande complexidade porque é adotado por","cbCainoVXw5nV8nS","https://ap.wps.com/l/cbCainoVXw5nV8nS","pdf",2141352,24,"Portuguese","# Introdução\n## Paisagem: complexidade conceitual e sentidos\n## Etimologia e usos em diferentes áreas do conhecimento\n## Paisagem nas línguas latinas, anglo-saxônicas e orientais","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre paisagem?\",\"answer\":\"Compreender o entendimento que alunos do Bacharelado em Geografia (FFLCH/USP) possuem sobre paisagem antes de cursarem a disciplina optativa Teoria Geográfica da Paisagem.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi conduzida?\",\"answer\":\"Foram aplicados questionários nas turmas da disciplina optativa entre 2006 e 2011.\"},{\"question\":\"Que aspectos os resultados permitiram comparar ou verificar?\",\"answer\":\"A estrutura curricular de bacharelados em Geografia quanto à paisagem; a existência de disciplinas sobre paisagem antes da disciplina específica; definições elaboradas pelos alunos; autores e fontes previamente conhecidos; e propostas para valorizar a paisagem na formação.\"}]","Paisagem como unidade de análise geográfica: percepção dos alunos de graduação em Geografia/FFLCH/USP | PDF",1788828230,37]