[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-134241-112":49,"doc-detail-134241-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","kids-your-drawings-matter-childrens-enunciations-as-powers-for-curricula","CRIANÇAS, SEUS DESENHOS IMPORTAM! - As enunciações infantis como potências para os currículos","","A pesquisa amplia sentidos sobre experiências com o desenho infantil em um CMEI de Vitória/ES, com professoras e crianças entre 5 e 6 anos, ao longo de 2022. O estudo problematiza como as enunciações infantis que emergem com os desenhos produzem potências para currículos e docências na educação infantil. Mobiliza pesquisa-intervenção com cartografia, para produção e análise dos processos investigativos. Os resultados indicam que o currículo não é neutro, alertando para riscos de controle da força criativa, defendendo que o desejo é revolucionário, ampliando a alteridade e ressignificando práticas docentes.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/kids-your-drawings-matter-childrens-enunciations-as-powers-for-curricula/134241/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/kids-your-drawings-matter-childrens-enunciations-as-powers-for-curricula/134241.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Logic","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-27","2026-08-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o foco da pesquisa sobre desenho infantil?","Question",{"text":106,"@type":107},"A pesquisa analisa experiências com o desenho infantil em um CMEI, observando como as enunciações das crianças emergem nos desenhos e produzem efeitos nos currículos e nas docências da educação infantil.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Que problema central o trabalho levanta sobre currículo e docência?",{"text":111,"@type":107},"O estudo problematiza que tipo de potências as enunciações infantis geram para os currículos e para a prática docente, entendendo o currículo como não neutro devido à condição da infância.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Quais referenciais metodológicos e resultados são apresentados?",{"text":115,"@type":107},"A investigação mobiliza pesquisa-intervenção com cartografia para produzir e analisar processos, destacando riscos de controle da força criativa por lógicas capitalistas e afirmando o caráter revolucionário do desejo, ampliando a alteridade.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},134241,1787237888,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099513958762,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253","CRIANÇAS, SEUS DESENHOS IMPORTAM!  \nEnunciações infantis como potências para os currículos  \nClaudineia Rossini Gouveia Larissa Ferreira Rodrigues Gomes  \nResumo  \nAmplia sentidos sobre experiências com o desenho infantil em um CMEI de Vitória/ES, junto àsprofessoras e às crianças entre 5 e 6 anos, durante o ano de 2022. Problematiza: as enunciações infantis que emergem com seus desenhos produzem que tipo de potências para os currículos e para as docências naeducação infantil? Mobiliza a pesquisa-intervenção com a cartografia (Passos, Kastrup, Escóssia, 2020; Deleuze, Guattari, 1995) para a produção e análise dos processos da pesquisa. Os resultados destacam que o currículo não é neutro devido à experiência como uma condição da infância, alertam as docências para os riscos de a engrenagem capital controlar a força criativa das crianças e anular a diferença, indicam que odesejo é revolucionário, o que amplia a condição de alteridade na educação infantil. As consideraçõesafirmam a ressignificação dos currículos e das práticas docentes pelas enunciações infantis, envolvendo as crianças nos espaços políticos de participação, com a abertura nas relações adulto e criança, ampliando acomposição de currículos e docências inventivas.  \nPalavras-chave: educação infantil; currículo; formação docente.  \nKIDS, YOUR DRAWINGS MATTER!  \nChildren's enunciations as powers for curricula  \nAbstract  \nExpands meanings about experiences with children's drawing in a CMEI in Vitória/ES, together with teachers and children between 5 and 6 years old, during the year 2022. It problematizes: the children's enunciations that emerge with their drawings produce what kind of powers to the curricula and teaching in early childhood education? It mobilizes intervention research with cartography (Passos, Kastrup, Escóssia, 2020; Deleuze, Guattari, 1995) for the production and analysis of research data. The results highlight that the curriculum is not neutral due to the experience as a condition of childhood, it alerts teachers to the risks of capital gear controlling the creative force of children and nullifying the difference, it indicates that the desire is revolutionary, which amplifies the condition of otherness in Early Childhood Education. The considerations affirm the re-signification of curricula and teaching practices by children's enunciations, involving children in political spaces of participation, with the opening of adult and child relations, expanding the composition of curricula and inventive teaching.  \nKeywords: child education; curriculum; teacher training.  \n¡NIÑOS, SUS DIBUJOS IMPORTAN!  \nLas enunciaciones infantiles como facultades para los currículos  \nResumen  \nAmplía significados sobre experiencias con el dibujo infantil en un CMEI de Vitória/ES, junto a profesores y niños entre 5 y 6 años, durante el año 2022. Problematiza: ¿las enunciaciones infantiles que emergen consus dibujos producen qué tipo de poderes al currículo y didáctica en educación infantil? Moviliza la investigación de intervención con cartografía (Passos, Kastrup, Escóssia, 2020; Deleuze, Guattari, 1995) para la producción y análisis de datos de investigación. Los resultados resaltan que el currículo no es neutral  \ndebido a la experiencia como condición de la niñez, alerta a los docentes sobre los riesgos de que el capital controle la fuerza creativa de los niños y anule la diferencia, indica que el deseo es revolucionario, lo que amplifica la condición de alteridad en la educación infantil. Las consideraciones afirman la resignificaciónde los currículos y de las prácticas de enseñanza por las enunciaciones infantiles, involucrando a los niños en espacios políticos de participación, con la apertura de las relaciones entre adultos y niños, ampliando la composición de los currículos y la enseñanza inventiva.  \nPalabras clave: educación infantil; plan de estudios; formación docente.  \nQUANDO O OLHAR SUBVERTE E RECOMEÇARA DOCÊNCIA É POSSÍVEL  \nO olhar infantil que subverte ","cbCairXwz64eq5Nt","https://ap.wps.com/l/cbCairXwz64eq5Nt","pdf",380713,16,"Portuguese","# Resumo\n# Palavras-chave\n# Introdução\n## Redemocratização do Brasil e políticas educacionais\n## Contribuições da sociologia e filosofia da infância\n## Pesquisas na ANPEd (GT 07)\n## Pesquisas cotidianistas e redes de conhecimentos","[{\"question\":\"Qual é o foco da pesquisa sobre desenho infantil?\",\"answer\":\"A pesquisa analisa experiências com o desenho infantil em um CMEI, observando como as enunciações das crianças emergem nos desenhos e produzem efeitos nos currículos e nas docências da educação infantil.\"},{\"question\":\"Que problema central o trabalho levanta sobre currículo e docência?\",\"answer\":\"O estudo problematiza que tipo de potências as enunciações infantis geram para os currículos e para a prática docente, entendendo o currículo como não neutro devido à condição da infância.\"},{\"question\":\"Quais referenciais metodológicos e resultados são apresentados?\",\"answer\":\"A investigação mobiliza pesquisa-intervenção com cartografia para produzir e analisar processos, destacando riscos de controle da força criativa por lógicas capitalistas e afirmando o caráter revolucionário do desejo, ampliando a alteridade.\"}]","CRIANÇAS, SEUS DESENHOS IMPORTAM! - As enunciações infantis como potências para os currículos | PDF",25]