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Analisa a situação das licenciaturas com dados censitários, incluindo expansão do ensino superior, matrículas por áreas e cursos, e distribuições específicas do número de matrículas em licenciaturas. Examina ainda pesquisas sobre formação de professores, temas e problemáticas, com recortes históricos, estudos comparados e tendências teóricas e metodológicas, articulando pesquisa, formação e docência.",{"@graph":59,"@context":107},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/joana-paulin-romanowski-teacher-education-in-brazil-a-review-of-theses-and-dissertations-from-the-1990s/217205/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/joana-paulin-romanowski-teacher-education-in-brazil-a-review-of-theses-and-dissertations-from-the-1990s/217205.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Eliana","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-08",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Como o estudo caracteriza as pesquisas sobre licenciaturas e sua problemática?","Question",{"text":105,"@type":106},"O conteúdo é organizado por temas e problemáticas, incluindo recortes sobre formação de professores, evolução histórica dos cursos, estudos comparados, propostas de melhoria e referenciais teóricos e tendências metodológicas.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":109,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":111,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":113,"site_id":52},217205,1788831493,{"code":4,"msg":5,"data":116},{"doc_id":113,"user_id":117,"nickname":85,"user_avatar":118,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":124,"language":125,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":126,"faqs":127,"seo_title":128,"seo_description":57,"update_tm":114,"read_time":129},4398048949847,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267","JOANA PAULIN ROMANOWSKI  \nAS LICENCIATURAS NO BRASIL : UM BALANÇO DAS TESES EDISSERTAÇÕES DOS ANOS 90  \nTese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do Títulode Doutor em Educação.  \nOrientadora: Profª . Dr.ª Marli Eliza [D. A. de](D. A. de)[ ](D. A. de)André .  \nSÃO PAULO  \nAGRADECIMENTOS  \nNo percurso entre o início do curso e a defesa da tese, a ajuda e apoio demuitas pessoas foram imprescindíveis, mencionar todas é uma tarefa difícil, mas nãopoderia deixar de agradecer especialmente  \nÀ Professora Drª Marli André pela orientação cuidadosa, apoio e incentivo permanente.  \nÀs Professoras Dras Lilian Anna Wachowicz e Elsa Garrido pelas oportunas recomendações no exame de qualificação.  \nAos Professores (as) do Programa de Pós-Graduação de Educação da FE/USP pelos ensinamentos.  \nÀ Secretaria do Programa de Pós-Graduação da FE/USP pela colaboraçãonos aspectos administrativos.  \nAo Setor de Educação da UFPR pelo apoio no início do curso e à PUCPR pelo auxílio no final do trabalho.  \nAos bibliotecários (as) das instituições de ensino superior pelo acesso ao material da pesquisa e especialmente à Ilda.  \nÀ minha família pelo carinho, compreensão e disponibilidade.  \nÀ Ettiène solidária nas reflexões e nas dúvidas.  \nAos colegas da FACINTER pelo incentivo e estímulo.  \nA Leociléa, Susana, Frederico e Ginilda pelas revisões técnicas.  \nA Andréa e Lisandra pela ajuda na digitação do texto.  \nA Vilma por ter se encarregado das tarefas domésticas liberando tempo paradesenvolver este trabalho.  \nAos(as) colegas e amigos(as), companheiros(as) de trabalho e luta pelo apoioe estímulo.  \nSUMÁRIO  \nLISTA DE TABELAS ........................................................................................... 4  \nRESUMO.............................................................................................................. 7  \nABSTRACT.......................................................................................................... 8  \n1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 9  \n1.1 ORIGEM DA PESQUISA............................................................................... 9  \n1.2 OBJETIVOS .................................................................................................. 11  \n1.3 METODOLOGIA............................................................................................ 13  \n1.4 PROCEDIMENTOS UTILIZADOS ................................................................. 15  \n1.5 ESTRUTURA DA PESQUISA ....................................................................... 19  \n2 SITUAÇÃO DAS LICENCIATURAS NO BRASIL: DADOS CENSITÁRIOS ... 20  \n2.1 EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR – 1962-1998 ................................... 21  \n2.2 SITUAÇÃO ATUAL DAS MATRÍCULAS NO ENSINO SUPERIOR .............. 29  \n2.3 DISTRIBUIÇÃO ATUAL DE MATRÍCULAS, POR ÁREAS DE CONHECIMENTO E DE CURSOS ................................................................................ 31  \n2.4 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS POR CURSOS ............... 32  \n2.5 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS NAS LICENCIATURAS . 36  \n2.6 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS NOS CURSOS DELICENCIATURAS NO ANO DE 2000 ............................................................ 42  \n2.7 INFERÊNCIAS PRELIMINARES ..............................................................................46  \n3 PESQUISAS SOBRE LICENCIATURAS: TEMAS E PROBLEMÁTICAS ....... 52  \n3.1 PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES –1990-1998 ....... 52  \n3.2 PESQUISAS SOBRE LICENCIATURAS: CONTEÚDOS ABORDADOS ...... 59  \n3.3 TEMAS DAS PESQUISAS DO CORPUS DE ESTUDO............................... 61  \n3.4 EVOLUÇÃO HISTÓRICA DOS CURSOS DE LICENCIATURA ................... 64  \n3.5 PROBLEMÁTICAS DOS CURSOS DE LICENCIATURA ............................. 68  \n3.6 PROBLEMÁTICAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS CURSOS DEL","cbCaitSOEiAsXbkk","https://ap.wps.com/l/cbCaitSOEiAsXbkk","pdf",1692274,147,"Portuguese","# 1 Introdução\n## 1.1 Origem da pesquisa\n## 1.2 Objetivos\n## 1.3 Metodologia\n## 1.4 Procedimentos utilizados\n## 1.5 Estrutura da pesquisa\n# 2 Situação das licenciaturas no Brasil: dados censitários\n## 2.1 Expansão do ensino superior – 1962-1998\n## 2.2 Situação atual das matrículas no ensino superior\n## 2.3 Distribuição atual de matrículas, por áreas de conhecimento e de cursos\n## 2.4 Distribuição do número de matrículas por cursos\n## 2.5 Distribuição do número de matrículas nas licenciaturas\n## 2.6 Distribuição do número de matrículas nos cursos de licenciaturas no ano de 2000\n## 2.7 Inferências preliminares\n# 3 Pesquisas sobre licenciaturas: temas e problemáticas\n## 3.1 Pesquisas sobre formação de professores –1990-1998\n## 3.2 Pesquisas sobre licenciaturas: conteúdos abordados\n## 3.3 Temas das pesquisas do corpus de estudo\n## 3.4 Evolução histórica dos cursos de licenciatura\n## 3.5 Problemáticas dos cursos de licenciatura\n## 3.6 Problemáticas da prática pedagógica nos cursos de licenciatura\n## 3.7 Estudos comparados sobre licenciaturas\n## 3.8 Pesquisas que têm por objeto a prática pedagógica do pesquisador\n## 3.9 Pesquisas que relatam propostas inovadoras\n## 3.10 Propostas dos pesquisadores para a melhoria dos cursos de licenciatura\n## 3.11 Referenciais teóricos das teses e dissertações\n## 3.12 Indicações bibliográficas e tendências metodológicas\n# 4 Pesquisa, formação e docência\n## 4.1 Pesquisa e docência nos cursos de licenciatura\n## 4.2 Origem da pesquisa e a prática pedagógica\n## 4.3 Pesquisa, formação docente e intervenções na prática pedagógica do pesquisador\n## 4.4 Inferências provisórias: vínculos entre a pesquisa, formação e prática pedagógica\n# 5 Considerações finais\n# Referências\n# Anexo - Lista das teses e dissertações que compõem o corpus de estudo","[{\"question\":\"Como o estudo caracteriza as pesquisas sobre licenciaturas e sua problemática?\",\"answer\":\"O conteúdo é organizado por temas e problemáticas, incluindo recortes sobre formação de professores, evolução histórica dos cursos, estudos comparados, propostas de melhoria e referenciais teóricos e tendências metodológicas.\"}]","JOANA PAULIN 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