[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-136368-112":49,"doc-detail-136368-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","is-the-future-of-pink-green-childhood-consumption-and-environmental-education-from-barbie-loves-the-ocean","O futuro (do rosa) é verde? Infância, consumo e educação ambiental a partir da Barbie Loves The Ocean","","O artigo analisa a linha de bonecas Barbie Loves The Ocean sob a ótica ambiental, discutindo o slogan “O futuro do rosa é verde”. A pesquisa trata o brinquedo como dispositivo de consumo e investiga quem a marca imagina para crianças e adultos. De caráter qualitativo e exploratório, utiliza os Modos de Endereçamento de Elizabeth Ellsworth (2001). Conclui-se que a linha promove educação ambiental frágil, oferecendo referência equivocada à sustentabilidade para públicos menos engajados em processos reflexivos.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/is-the-future-of-pink-green-childhood-consumption-and-environmental-education-from-barbie-loves-the-ocean/136368/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/is-the-future-of-pink-green-childhood-consumption-and-environmental-education-from-barbie-loves-the-ocean/136368.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Oliver","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-20","2026-08-22",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Qual é o objetivo do artigo sobre a Barbie Loves The Ocean?","Question",{"text":106,"@type":107},"Analisar a linha de bonecas pela perspectiva ambiental, problematizando o slogan “O futuro do rosa é verde”.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como o artigo caracteriza o brinquedo no estudo?",{"text":111,"@type":107},"O brinquedo é tratado como um dispositivo de consumo que orienta sentidos e modos de existência para crianças e adultos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que metodologia é usada na pesquisa?",{"text":115,"@type":107},"Pesquisa qualitativa e exploratória, utilizando como método os Modos de Endereçamento de Elizabeth Ellsworth (2001).","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},136368,1787385576,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},8796095461610,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","O futuro (do rosa) é verde? Infância, consumo e educação  \nambiental a partir da Barbie Loves The Ocean  \nThe future (of pink) is green? Childhood, consumption, and environmental education from Barbie Loves The Ocean  \n¿El futuro (del rosa) es verde? Infancia, consumo y educaciónambiental desde Barbie Loves The Ocean  \nLarissa Andrade Santos NASCIMENTO 1  \nFernanda Amorim ACCORSI2  \nSubmetido em: 12/12/2023  \nAceito em: 19/02/2024  \nPublicado em: 11/03/2024  \n1 Universidade Federal de Sergipe.  \n2 Universidade Federal de Sergipe.  \nRevista Sergipana de Educação Ambiental | REVISEA, São Cristóvão, Sergipe, Brasil  \nV. 11 , 2024 | ISSN Eletrônico: 2359-4993  \n1  \nRESUMO  \nO presente artigo buscou analisar a linha de bonecas Barbie Loves The Ocean pela ótica ambiental, problematizando o slogan “O futuro do rosa é verde”. Vimos o referido brinquedocomo um dispositivo de consumo e perguntamos: quem a Barbie Loves The Ocean pensa que você é ou quer que você seja? A pesquisa é qualitativa, de análise exploratória e utiliza como método os Modos de Endereçamento de Elizabeth Ellsworth (2001) . Vimos que há um dito na boneca que demonstra beleza e consciência ecológica e há, sobretudo, um não dito que indica foco comercial em crianças e adultos emodos específicos de existência. Dessa forma, entendemos que essa linha de bonecas pratica uma educação ambiental frágil, que pode funcionar como um dispositivo para adultos/as ecrianças, servindo de referência – equivocada – desustentabilidade para as pessoas mais desavisadas, as quaisnão acessam os processos reflexivos sobre o assunto.  \nPalavras-chave: Barbie; consumo; dispositivos; educaçãoambiental; selo verde.  \nABSTRACT  \nThe present article aimed to analyze the Barbie Loves The Ocean doll line from an environmental perspective, problematizing the slogan “The future of pink is green”. We viewed the mentioned toy as a consumption device and questioned: who does Barbie Loves The Ocean think you are or want you to be? The research is qualitative, of exploratory analysis, and employs Elizabeth Ellsworth’s (2001) Modes of Address as the method. We observed that there is a saying in the doll that portrays beauty and ecological consciousness, and, above all, an unsaid aspect that indicates a commercial focus on both children and adults and specific modes of existence. Thus, we understand that this doll line practices a fragile environmental education, which can function as a device for adults and children, serving as a – misguided – reference for sustainability for those who are less aware and do not engage in reflective processes on the subject.  \nKeywords: Barbie; consumption; devices; environmental education; green label.  \nRevista Sergipana de Educação Ambiental | REVISEA, São Cristóvão, Sergipe, Brasil  \nV. 11 , 2024 | ISSN Eletrônico: 2359-4993  \n2  \nRESUMEN  \nEste artículo busca analizar la línea de muñecas Barbie Loves The Ocean desde una perspectiva ambiental, problematizando el lema “El futuro del rosa es verde”. Consideramos dicho juguete como un dispositivo de consumo y nos preguntamos:¿quién cree Barbie Loves The Ocean que eres o quiere que seas? La investigación es cualitativa, de análisis exploratorio yutiliza como método los Modos de Dirección de Elizabeth Ellsworth (2001) . Observamos que hay una afirmación en la muñeca que demuestra belleza y conciencia ecológica, y, sobre todo, hay algo no dicho que indica un enfoque comercial tanto en niños como en adultos y modos específicos de existencia. De esta manera, entendemos que esta línea de muñecas practica una educación ambiental frágil, que puede funcionar como undispositivo para adultos y niños, sirviendo como una referencia equivocada de sostenibilidad para aquellos menos informados que no se involucran en procesos reflexivos sobre el tema.  \nPalabras clave: Barbie; consumo; dispositivos; educaciónambiental; etiqueta verde.  \nINTRODUÇÃO  \nSomos educados/as em diferentes instâncias sociais eculturais para além da escola, espaços","cbCaigIp7uPlQxoS","https://ap.wps.com/l/cbCaigIp7uPlQxoS","pdf",297581,35,"Portuguese","# Resumo\n# Introdução\n## Brincadeiras, brinquedos e educação\n## Lançamento da linha Barbie Loves The Ocean\n## Slogan e materiais sustentáveis\n# Metodologia e abordagem analítica","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do artigo sobre a Barbie Loves The Ocean?\",\"answer\":\"Analisar a linha de bonecas pela perspectiva ambiental, problematizando o slogan “O futuro do rosa é verde”.\"},{\"question\":\"Como o artigo caracteriza o brinquedo no estudo?\",\"answer\":\"O brinquedo é tratado como um dispositivo de consumo que orienta sentidos e modos de existência para crianças e adultos.\"},{\"question\":\"Que metodologia é usada na pesquisa?\",\"answer\":\"Pesquisa qualitativa e exploratória, utilizando como método os Modos de Endereçamento de Elizabeth Ellsworth (2001).\"}]","O futuro (do rosa) é verde? Infância, consumo e educação ambiental a partir da Barbie Loves The Ocean | PDF",54]