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O artigo descreve a trajetória do Introcomp, destacando as metodologias adotadas, os desafios enfrentados e as reformulações necessárias, incluindo a transição para o ensino remoto na pandemia. 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O projeto visa não só ensinar programação, mas tambémestimular o pensamento lógico e computacional, além de influenciar os alunos em suas escolhas de carreira. Desde sua criação, o Introcomp evoluiu significativamente, adaptando-se à smudanças e desafios, como a transição para o ensino remoto durante a pandemia. Com mais de 10 anos de histó ria, o projeto tem impactado positivamente os participantes, que frequentemente optam por cursos superiores nas áreas de engenharia ou tecnologia. Este artigo apresenta atrajetó ria do Introcomp, suas metodologias e os resultados de um estudo recente que analisa oimpacto do projeto na escolha profissional dos seus egressos.  \nPalavras-chave: Educação em Computação; Programação; Tecnologia; Ensino Médio; Projetos Educacionais.  \nINTROCOMP- INTRODUÇÃO A COMPUTAÇÃO  \n1 INTRODUÇÃO  \nA disseminação da tecnologia em todas os setores da sociedade tem implicado emuma demanda cada vez maior por profissionais capazes de desenvolver e operar soluções tecnológicas. No entanto, há algum tempo as previsões têm apontado um potencial déficit de profissionais nas áreas tecnológicas. Em 2012, por exemplo, o governo brasileiro já reconhecia que o Brasil poderia perder R$115 bilhões por ano a partir de 2017 por falta de profissionais de Tecnologia da Informação (SOFTEX, 2012) . Já mais recentemente, emmaio de 2023, o Google divulgou um estudo que mostra que o país poderá ter um déficit de 530 mil profissionais de tecnologia até 2025 (BARRENCE, 2023) .  \nBuscando despertar o interesse nos jovens capixabas pela área de tecnologia desdecedo, há quatorze anos o Projeto Introcomp vem oferecendo anualmente um curso gratuitode programação para estudantes de ensino médio da rede pública do Estado. Além de ensinar conceitos básicos de programação, o projeto também ajuda a estimular opensamento lógico e computacional, tão importantes para os futuros desafios acadêmicose profissionais na área de computação e engenharia.  \nO presente artigo tem como objetivo apresentar as atividades realizadas pelo projeto Introcomp, mostrando sua jornada durante esses mais de 10 anos de existência. Sãoressaltados os desafios enfrentados durante o caminho, bem como as reformulações necessárias na metodologia e estrutura do curso para atender as novas demandasobservadas durantes as diferentes edições, sempre com o intuito de buscar uma constantemelhoria do curso.  \nNa sequência deste artigo vamos ver por partes o que é o Introcomp, o histórico do projeto e por fim os resultados gerados ao observar o papel do curso na escolha profissional dos seus egressos, por meio da análise dos alunos egressos do projeto e dos processosseletivos da UFES no intervalo de 2014 a 2023.  \n2 PROJETO INTROCOMP  \nO projeto Introcomp- Introdução à computação, promovido e criado no final de 2010 pelo PET Engenharia de Computação da UFES, tem como principal objetivo aproximar os estudantes do ensino médio ao aprendizado de programação por meio de um curso deprogramação em Python. 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