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Os textos apresentam personagens e situações do cotidiano e do imaginário, como A bola, A cigarra e a formiga, A bruxa castanha, O peru de peruca e O leão e o ratinho. 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E deu um peteleco na bola.  \nA bola voou no céu ecaiu na cuca do pato.  \nO pato ficou danadoe falou:  \n- Eu te pego, bolamaluca!  \nE deu uma bicada na bola.  \nFlávia Muniz  \n1. Quais são os personagens do texto?  \n____________________________________  \n5. Veja a palavra abaixo.  \nCUCA  \nCircule a palavra que possui o mesmo significado.  \nPERNA MOLA  \nPENA CABEÇA BOCA  \n6. Como o pato ficou após a bola cair em suacabeça.  \n7. Escreva as palavras do texto com a letra Pe separe as suas sílabas.  \n1.    \n2.    \n3.    \n4.   8. Que palavra do texto rima com PATO?  \nLeia o texto e responda às questões.  \nA CIGARRA E A FORMIGA  \nA cigarra passou todo o verão  \ncantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.  \nQuando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe  \ndesse o que comer.  \nA formiga entãoperguntou a ela.  \n- O que é que você fez durante todo o verão?  \n- Durante o verão eu cantei. Disse a cigarra.  \nE a formiga respondeu:  \n-Muito bem, pois agora dance!  \nRuth Rocha.  \n1. De quais animais o texto fala?  \n____________________________________  \n____________________________________  \n4. Utilize uma palavra do quadro para completar a frase.  \n\n| INVERNO | VERÃO | GRÃOS |\n| --- | --- | --- |\n\n- O que é que você fez durante todo o   ?  \n5. O que a formiga mandou a cigarra fazer?  \n____________________________________  \n____________________________________  \n6. Circule as palavras que terminam com amesma sílaba da palavra FORMIGA.  \nAMIGA GOIABA FOGO  \nBARRIGA CIGARRA CEGO  \nSAPATO LIGA BEXIGA  \n7. Procure uma palavra no diagrama que rime com CIGARRA.  \n\n| J | A | R | R | A | N |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| E | R | T | Y | H | M |\n| S | C | V | B | H | J |\n| A | D | C | V | U | F |\n\n8. Marque corretamente as palavras que completam as frases do texto.  \n􀁸 A   então perguntou a ela.  \na) Cigarra b) Formiga c) Casa  \n􀁸 -Durante o verão eu    \na) Pesquei b) Pulei c) Cantei 􀁸 -Muito bem, pois agora   !  \na) Dance b) Corra c) Cante  \nLeia o texto e responda às questões.  \nA BRUXA CASTANHA  \nNuma casa muito estranha toda feita de  \nchocolate vivia uma bruxa castanha que adorava o disparate.  \nPunha os copos no fogãoas panelas na banheira os  \nsapatos nas gavetas as meias na frigideira.  \nEscrevia com fios de água dormia sempre de pé cozinhava numa cama ecomia no bidé .  \nVarria a casa com garfos limpava o pó com  \nfarinha deitava cem gatos na sala e dormia nacozinha.  \nAntónio mota  \n1. Em que lugar a bruxa viva?  \na) Numa casa muito estranha.  \nb) Num castelo mal-assombrado.  \nc) Num apartamento desorganizado.  \n2. Do que era feita a casa da bruxa?  \n____________________________________  \n____________________________________  \n5. Veja a palavra abaixo.  \nPUNHA  \nCircule a palavra abaixo que tem o mesmo significado da palavra acima.  \nPEGAVA JOGAVA  \nPENDURAVA COLOCAVA  \n6. Com que objeto a bruxa varria a casa? Circule.  \n7. Quantos gatos a bruxa deitava na sala?  \na) 50.  \nb) 80.  \nc) 100.  \n8. Onde a bruxa dormia?  \n____________________________________  \n____________________________________  \nLeia o texto e responda às questões.  \nO PERU DE PERUCA  \nO peru mora no mato. O nome dele é Ari. Ari pega uma vareta. Ele cutuca o buraco do toco.  \nEle tira de lá uma peruca. A peruca é amarela. Ari bota a peruca.  \nA peruca tapa a cabeça do Ari.  \nAri vai para o buraco do toco.  \nA coruja Vera vê a figura de peruca no toco. Ela pula de medo.  \nVera fala para a arara Mara:  \n- É uma fera perigosa! Mara foge da fera.  \nSonia Junqueira  \n1. Como se chama o peru?  \n____________________________________  \n____________________________________  \n3. Com que objeto o peru cutucou o buraco do toco?  \na) Galho.  \nb) Cano.  \nc) Vareta.  \n4. O que o peru consegue tirar do buraco do toco?  \na) Uma peruca.  \nb) Uma coruja.  \nc) uma arara.  \n5. De que cor era a peruc","cbCaicmCdQWnfcN2","https://ap.wps.com/l/cbCaicmCdQWnfcN2","pdf",723352,"Portuguese","# Leitura 1: A bola\n## Questões de personagens e palavras\n# Leitura 2: A cigarra e a formiga\n## Animais do texto e respostas\n## Vocabulário e comandos\n# Leitura 3: A bruxa castanha\n## Lugar e materiais da casa\n## Sinônimos e objetos\n# Leitura 4: O peru de peruca\n## Personagem, cor e ações\n## Medo e identidade\n# Leitura 5: O leão e o ratinho\n## Personagens, atitudes e compreensão\n## Sinônimos e soluções","[{\"question\":\"Quais tipos de atividades aparecem nas folhas de interpretação?\",\"answer\":\"Há questões de compreensão sobre personagens e acontecimentos, além de exercícios de vocabulário como sinônimos, rimas, separação de sílabas e completar frases do texto.\"},{\"question\":\"Que informações o aluno deve identificar em “A bola”?\",\"answer\":\"O aluno deve reconhecer os personagens e responder questões ligadas às ações descritas no enredo, incluindo identificação de palavras e efeitos das atitudes dos personagens.\"},{\"question\":\"Como as atividades tratam a palavra e o significado no vocabulário?\",\"answer\":\"Em diferentes trechos, o aluno circula palavras com o mesmo significado (sinônimos) e também marca palavras que rimam ou compartilham sílabas.\"}]","Interpretação - 2° ano | PDF",1791670288,9]