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Educaçãode Paula Frassinetti para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico  \nJoana Cristina Fernandes Regedor de Castro Orientadora: Doutora Sandra Mónica Figueiredo de Oliveira  \nPorto  \nAGRADECIMENTOS  \nAntoine de Saint-Exupéry marcou-nos com a celebre frase “Aqueles que passampor nós, não vão sós, não nos deixam sós. 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Participaram 9 educadores de infância e 11 professores do 1º ciclo, e dois grupos de crianças, um com 14 crianças do pré-escolar e outro com 22 alunos do 1º ciclo, cujos dados foram recolhidos entre 2016 e 2017 através dos seguintes instrumentos de recolha de dados: entrevista aoseducadores de infância e professores do 1º ciclo e análise dos desenhos das crianças através de grelhas de observação. Foram colocadas em prática atividades configuradas para ambos os contextos de estágio, sendo depois realizada uma análise documental destas atividades.  \nOs principais resultados permitem dizer que os educadores e os professores consideram o desenho como um instrumento importante para a criança se expressar, sendo que o mesmo deverá ser realizado de forma livre, sempre que possível. Apesard","cbCais2E74JeRnCJ","https://ap.wps.com/l/cbCais2E74JeRnCJ","pdf",7346584,231,"Portuguese","# Agradecimentos\n# Resumo\n# Abstract\n# Metodologia e recolha de dados\n## Participantes e contextos de estágio\n## Instrumentos de recolha e análise\n# Resultados e discussão\n## Importância do desenho na expressão infantil\n## Papel do educador/professor na incentivação e liberdade de criação","[{\"question\":\"Qual é o objetivo principal do estudo?\",\"answer\":\"Aferir em que medida o desenho, enquanto recurso educativo, permite uma maior compreensão da identidade da criança.\"},{\"question\":\"Que participantes e contextos participaram na investigação?\",\"answer\":\"Participaram 9 educadores de infância e 11 professores do 1.º ciclo, com dois grupos de crianças: 14 no pré-escolar e 22 no 1.º ciclo.\"},{\"question\":\"Como foram recolhidos e analisados os dados?\",\"answer\":\"Os dados foram recolhidos entre 2016 e 2017 por entrevistas aos educadores e professores e por análise dos desenhos das crianças com grelhas de observação, seguida de análise documental das atividades.\"}]","Relatório de Estágio - Joana Castro - O desenho como recurso educativo para compreensão da identidade da criança | PDF",356]