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P., Matos, F. R. N., Machado, D. Q., & Sena, A. M. C. (2014) .  \nInternacionalização da educação superior: um estudo com alunos intercambistas de uma instituiçãode ensino superior do Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 22(122) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22.1512](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v22.1512)  \nInternacionalização da educação superior: Um estudo com alunos intercambistas deuma instituição de ensino superior do Brasil  \nResumo: O tema central dessa pesquisa é a internacionalização da educação, focando na experiência de discentes envolvidos em programas de intercâmbio acadêmico. Seu objetivo consistiu em investigar as implicações da participação em programas de intercâmbios acadêmicos internacionais no processo de qualificação de discentes. Desse modo, esta pesquisa seguiu a linha de outros trabalhos realizados, optando por concentrar sua análise da temática de internacionalização de instituições de ensino superior em uma universidade brasileira, no caso, a Universidade de Fortaleza (UNIFOR), que participa de programas de intercâmbio acadêmico com instituições de ensino internacionais. Em suma, os dados coletados mostraram que as  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 30/10/2013  \nFacebook: /EPAAA Revisões recebidas: 30/4/2014  \nTwitter: @epaa_aape Aceito: 1/5/2014  \nInternacionalização da educação superior 2  \ndificuldades encontradas pelos intercambistas, brasileiros e estrangeiros, estavam relacionadas à comunicação, pois a maioria dos alunos não se considerava fluente no idioma do país dechegada. Foram percebidas diferenças significativas no sistema de ensino. As diferenças foram consideradas benéficas tanto para o desempenho acadêmico quanto profissional. Na percepção dos brasileiros, a relação professor-aluno é caracterizada pelo formalismo. A familiaridade com a cultura local foi comum aos brasileiros e aos estrangeiros. A experiência de participar do intercâmbio foi considerada ótima e boa para todos os alunos.  \nPalavras-chave: Internacionalização; Ensino superior; Intercâmbio acadêmico.  \nInternationalization of higher education: A study with fellows students of a higher education institution in Brazil  \nAbstract: The central theme of this research is the internationalization of education, focusing on the experience of students engaged in academic exchange programs. Our goal was to investigate the implications of participation in international academic exchanges in the process of qualifying students. Thus, this research followed the line of other studies carried out, opting to focus its analysis of the issue of internationalization of higher education institutions in a Brazilian university, in this case the University of Fortaleza (UNIFOR), which participates in academic exchange programs with international education institutions. In short, the data collected showed that the difficulties encountered by exchange students from Brazil and abroad were related to communication, since most students are not considered fluent in the language of the country of arrival. Significant differences were noted in the education system. Differences were considered beneficial for both academics and professionals. 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