[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-154369-112":49,"doc-detail-154369-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","intensitea-physical-exercise-protocol-for-executive-functions-of-university-students-with-asd","INTENSITEA - Protocolo de exercício físico para funções executivas de universitários(as) com TEA","","Ao tratar de alunos com TEA no ensino superior, os desafios tendem a intensificar-se pela heterogeneidade do grupo e pela limitação de acesso a informações científicas por parte dos professores. A pesquisa qualitativa, aplicada e exploratória elabora e valida um protocolo de exercícios físicos voltado a estimular funções executivas de atenção, inibição e memória de trabalho. O estudo envolve quatro participantes do sexo masculino (19 a 23 anos), com sessões on-line via Google Meet.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/intensitea-physical-exercise-protocol-for-executive-functions-of-university-students-with-asd/154369/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/intensitea-physical-exercise-protocol-for-executive-functions-of-university-students-with-asd/154369.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Himbo","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-08-28",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do protocolo INTENSITEA apresentado na dissertação?","Question",{"text":105,"@type":106},"Elaborar e validar um protocolo de exercícios físicos para estimular funções executivas de atenção, inibição e memória de trabalho em discentes com TEA no ensino superior.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foi conduzida a intervenção com os participantes?",{"text":110,"@type":106},"A amostra contou com quatro participantes, que realizaram três sessões de intervenções on-line pela plataforma Google Meet, com foco nas funções executivas-alvo.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quem pode utilizar o protocolo proposto?",{"text":114,"@type":106},"O protocolo é destinado a profissionais que atendem estudantes com TEA no contexto do ensino superior, apoiando a prática pedagógica e a intervenção baseada em exercícios físicos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},154369,1787892057,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":76,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},687197100911,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697","Adeline Oliveira da Silva  \nINTENSITEA  \nProtocolo de exercício físico para funções executivas de universitários(as) com TEA  \nDissertação apresentada ao Programa de PósGraduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial à obtenção do título de Mestreem Ensino.  \nÁrea de Concentração: Metodologias de EnsinoAprendizagem.  \nLinha de Pesquisa: Criatividade e Inovação em Processos e Produtos Educacionais (CIPPE) .  \nOrientadora: Profa. Dra. Netília Silva dos Anjos Seixas  \nCoorientadora: Profa. Dra. Arlete Marinho Gonçalves  \nBELÉM-PARÁ  \n2021  \nAdeline Oliveira da Silva  \nINTENSITEA  \nProtocolo de exercício físico para funções executivas de universitários(as) com TEA  \nDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Ensino.  \nÁrea de Concentração: Metodologias de Ensino-Aprendizagem.  \nLinha de Pesquisa: Criatividade e Inovação em Processos e Produtos Educacionais (CIPPE) .  \nOrientadora: Profa. Dra. Netília Silva dos Anjos Seixas  \nCoorientadora: Profa. Dra. Arlete Marinho Gonçalves  \nRESULTADO: ( X ) Aprovado ( ) Não aprovado  \nDATA: 10 /08 / 2021.  \nCOMISSÃO EXAMINADORA  \n\n| Profa. Dra. Netília Silva dos Anjos Seixas (orientadora – PPGCIMES/UFPA) |\n| --- |\n| Profa. Dra. Arlete Marinho Gonçalves (coorientadora – PPGCIMES/UFPA) |\n| Profa. Dra. Suzana Cunha Lopes (examinadora interna – PPGCIMES/UFPA) |\n\nProf. Dr. João Bento Torres Neto (examinador externo – PPGCMH/UFPA)  \nBELÉM-PARÁ  \n2021  \nAGRADECIMENTOS  \nPara a concretização desse sonho, pude contar com orientações maravilhosas das professoras Dra. Netília Silva dos Anjos Seixas e Dra. Arlete Marinho Gonçalves, a quem serei sempre grata por todo carinho, humanização e dedicação que dispensaram amim e ao trabalho. Cada orientação e encontro em sala de aula ou on-line foram essenciais para minha formação. Levarei esse reconhecimento para sempre em meu coração.  \nMuito grata...  \n... A todos(as) os(as) professores(as) do PPGCIMES e coordenação, sempre muito acessíveis e prestativos conosco, sendo suporte em todo o período do curso. Suasdisciplinas e atividades foram fundamentais na elaboração do estudo, grata por nos transferirem tanto saber.  \n... Aos colegas que compartilharam discussões, debates, reflexões e criações em disciplinas e encontros tão significativos. Em especial, ao amigo Matheus pela sensibilidade em concretizar, por meio de seu talento, a logomarca Intensitea, e por todo companheirismo que ofereceu em todos os momentos divertidos e difíceis no mestrado.  \n... À Coordenadoria de Acessibilidade da UFPA que me abriu as portas para conhecer o trabalho que desenvolvem na universidade, permitindo conhecer a realidade do aluno com TEA no contexto universitário e conhecer pessoas maravilhosas que contribuíram significativamente para minha formação profissional.  \n... À professora Dra. Suzana Cunha Lopes por fazer parte da banca avaliadorado trabalho, tornando-o melhor com suas significativas sugestões.  \n... Ao professor Dr. João Bento Torres Neto, também membro da banca avaliadora, por sua generosidade em ser sempre acolhedor, por fazer parte de minha formação acadêmica desde a graduação de Licenciatura em Educação Física, sendoinspiração para mim e um dos motivadores que fomentou o interesse em pesquisar exercício físico e cognição.  \n... Aos alunos com TEA e seus responsáveis que participaram da validação do protocolo de exercício físico, sendo acolhedores, responsivos e extremamente essenciaisao meu trabalho. Estar com vocês foi divertido e maravilhoso.  \n... Aos profissionais que, tão gentilmente, fizeram parte do painel de especialistas que validou o produto final (em PDF e vídeo), contribuindo significativamente no seuaperfeiçoamento.  \n... Aos meus pais, irmãos e sobrinho pelo apoio, através das mais simplesatitudes, que foram tão acolhed","cbCaisaYLpSVyYi3","https://ap.wps.com/l/cbCaisaYLpSVyYi3","pdf",11762598,164,"Portuguese","# Agradecimentos\n# Manifesto Madenista\n# Resumo","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do protocolo INTENSITEA apresentado na dissertação?\",\"answer\":\"Elaborar e validar um protocolo de exercícios físicos para estimular funções executivas de atenção, inibição e memória de trabalho em discentes com TEA no ensino superior.\"},{\"question\":\"Como foi conduzida a intervenção com os participantes?\",\"answer\":\"A amostra contou com quatro participantes, que realizaram três sessões de intervenções on-line pela plataforma Google Meet, com foco nas funções executivas-alvo.\"},{\"question\":\"Quem pode utilizar o protocolo proposto?\",\"answer\":\"O protocolo é destinado a profissionais que atendem estudantes com TEA no contexto do ensino superior, apoiando a prática pedagógica e a intervenção baseada em exercícios físicos.\"}]","INTENSITEA - Protocolo de exercício físico para funções executivas de universitários(as) com TEA | PDF",253]