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Define objetivos estratégicos e metas para ensino, pesquisa e extensão, descreve a construção participativa com consulta online, fóruns temáticos e audiência pública, e reafirma compromissos de qualidade, expansão e sustentabilidade.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e Relatórios",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/institutional-development-plan-pdi-2019-2023-period/215213/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/institutional-development-plan-pdi-2019-2023-period/215213.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Rhys","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-08","2026-09-07",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":33},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qual é o período coberto pelo PDI da UFAL e como ele foi aprovado?","Question",{"text":62,"@type":63},"O PDI cobre o período 2019-2023 e foi aprovado pela Resolução nº 34/2019-CONSUNI/UFAL, de 25 de junho de 2019.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Quais dimensões e quantidades de metas o PDI estabelece?",{"text":67,"@type":63},"O documento estipula 5 metas para a dimensão ensino, 6 metas para a pesquisa e 36 metas para a extensão.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Como ocorreu a construção participativa do PDI?",{"text":71,"@type":63},"A elaboração considerou metas do PNE, estudo situacional e debates, e contou com consulta online, seis fóruns temáticos, audiência pública e atuação de subcomissões.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},215213,1788797231,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,104,108,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},28,"Exames","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":86,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":86,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":110},32,"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":109,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":33,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":137},687207024643,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2","Versão completa  \nUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL  \nPLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) PERÍODO 2019-2023  \nMaceió/Al  \nJulho/2019  \nMENSAGEM DA REITORA  \nNas últimas décadas, o Brasil vivenciou uma expressiva expansão e interiorização do ensino superior público. Esse processo, ainda em fase de consolidação, propiciou um aumentoda oferta dos cursos de graduação, um maior acesso às pesquisas científicas e uma intervenção mais intensa das universidades na sociedade, por meio da extensão. Na Universidade Federal de Alagoas, esse processo vem sendo experimentado desde 2006, com aimplantação do Campus de Arapiraca, e, posteriormente, com a abertura do Campus do Sertãoem Delmiro Gouveia, além da expansão do seu Campus Sede, o A.C. Simões.  \nQuando se traça um comparativo entre os anos de 2006 e 2018, os números ratificam tal crescimento, consolidando a Ufal como uma instituição de grande relevância social, cultural e econômica para o estado de Alagoas. Em 2006, cerca de 13.000 alunos estavammatriculados na graduação. Em 2018 foram 27.578. Nesse mesmo ano, ofertamos 100 cursos de graduação, em contraste aos 75 ofertados em 2006. Em 2006, 587 estudantes estavammatriculados nos 21 programas de pós-graduação (PPG) stricto sensu. Em 2018, contabilizamos 1.865 estudantes nos nossos 46 PPG. Também houve um crescimento na extensão: em 2006, eram apenas 125 projetos, contra os 346 projetos de 2018. Além disso, a força de trabalho também foi ampliada. Em 2006, a Ufal possuía 2.365 servidores. Em 2018, 3.406 servidores públicos qualificados compunham o seu quadro.  \nIsto posto, é necessário destacar que o crescimento da Ufal também se refletiu em uma ampliação de custos e despesas operacionais. Um exemplo é o aumento da demanda pela assistência estudantil, resultado dos dez anos de expansão e interiorização das universidades.  \nEntretanto, os últimos anos foram marcados por um baixo crescimento econômico epor indefinições no campo da política. Esses fatos impactaram no ambiente socioeconômicodo país e, consequentemente, nas 67 universidades públicas federais, incluindo a Ufal. Aaprovação da Emenda Constitucional n° 95/2016, que impôs o teto dos gastos públicos, tem compelido as instituições públicas de ensino superior à gestão rígida dos seus recursos.  \nÉ nesse ambiente econômico e nesse contexto de ameaças às universidades públicasque a Ufal tem procurado desenvolver uma política de gestão eficiente, buscando responder, com criatividade, as demandas da sociedade alagoana e oferecendo diversos serviços gratuitose de qualidade à população. Tentamos, ao máximo, buscar alternativas para que esses cortes não impactem a interiorização e a expansão e, tampouco, representem prejuízos à comunidade universitária e a todos que são beneficiados pela atuação da Universidade.  \nNeste novo Plano de Desenvolvimento Institucional da Ufal, aprovado pela Resoluçãonº 34/2019-CONSUNI/UFAL, de 25 de junho de 2019, são apresentados 10 objetivosestratégicos para o próximo quinquênio, observando o tripé ensino, pesquisa e extensão da Universidade. Para sua elaboração foram consideradas as metas estipuladas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014; o estudo situacional da Ufale seus documentos próprios; a conjuntura econômica e social do país, além dos debates realizados pela comunidade universitária.  \nNo total, o PDI estipula 5 metas para a dimensão ensino, 6 metas para a pesquisa e 36 metas para a extensão. Ao longo de todo o processo, 2.551 pessoas fizeram parte dos debatese proposições. 17 unidades acadêmicas também enviaram suas propostas, discutidas econstruídas nos fóruns colegiados. A construção participativa do PDI foi constituída por uma CONSULTA ONLINE, SEIS FÓRUNS TEMÁTICOS e uma AUDIÊNCIA PÚBLICA. Alémdisso, também de maneira democrática, subcomissões mediaram o processo. 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