[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-211847-112":49,"doc-detail-211847-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":117,"head_meta":119,"extra_data":121,"updated_unix":123},112,"pt","institutional-development-plan-idp-2025-2030","Plano de desenvolvimento institucional - PDI - 2025-2030","","Plano de desenvolvimento institucional (PDI) 2025-2030 do Instituto de Pós-Graduação e Graduação – IPOG, com diretrizes para orientar o crescimento acadêmico e a gestão institucional no período. Apresenta o perfil institucional, propostas estratégicas, objetivos e ações, implantação e desenvolvimento de cursos em diferentes modalidades e relato institucional. Inclui projeto pedagógico institucional, políticas institucionais, organização acadêmica e administrativa, educação a distância, desenvolvimento e diretrizes pedagógicas, além de políticas de atendimento aos discentes.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/institutional-development-plan-idp-2025-2030/211847/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/institutional-development-plan-idp-2025-2030/211847.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Gloria","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30","2026-09-06",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",6,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Quais são os principais componentes do PDI 2025-2030 do IPOG?","Question",{"text":106,"@type":107},"O documento organiza-se em perfil institucional, implantação e desenvolvimento da instituição, relato institucional, projeto pedagógico institucional, políticas institucionais, educação a distância, organização acadêmica e administrativa, diretrizes pedagógicas e políticas de atendimento aos discentes.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Como o PDI define as estratégias e objetivos para o período 2025-2030?",{"text":111,"@type":107},"O PDI apresenta propostas estratégicas e desdobra objetivos e ações na vigência do plano, articulando metas institucionais com áreas de atuação acadêmica.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Que diretrizes o documento traz para a educação a distância no IPOG?",{"text":115,"@type":107},"O PDI descreve o núcleo de educação a distância, a concepção de educação e currículo, sistemas de comunicação, ambiente virtual de aprendizagem, materiais didáticos, tutoria, mecanismos de interação e estudo para implantação de polos EAD.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},211847,1788697311,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},2336474459895,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916","PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL  \nPDI  \n2025-2030  \nInstituto de Pós-Graduação e Graduação – IPOG  \nGoiânia-2025  \n1  \nDados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)  \n208p Instituto de Pós-Graduação e Graduação – IPOG  \nPlano de desenvolvimento institucional (PDI): política institucional 2025-2030/ Organizadora: Fabine Évelin Romão Pimentel ; Revisora: Jacqueline Araújo Brito  \nAlves.– Goiânia: IPOG, 2025. 208p.  \nInclui anexos.  \nISBN: 978-85-67138-08-4  \n1. Política institucional-IPOG. 2. Desenvolvimento organizacional. 3. Instituto de Pós-Graduação e Graduação – IPOG. I. Pimentel, Fabine Évelin Romão. II. Alves, Jacqueline Araújo Brito. III. Título.  \nCDU: 370  \nFicha elaborada pelo bibliotecário: Igor Izaias Cunha Leite – CRB 3723 / Biblioteca IPOG  \n2  \nSUMÁRIO  \nAPRESENTAÇÃO 8  \n1  PERFIL INSTITUCIONAL 10  \n1.1 IDENTIFICAÇÃO DA MANTENEDORA 10  \n1.2 IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA 10  \n1.3 CORPO DIRETIVO DO IPOG 10  \n1.4 HISTÓRICO DO IPOG 13  \n1.5 PROPÓSITO, VISÃO E VALORES 15  \n1.6 PROPOSTAS ESTRATÉGICAS 16  \n1.7 OBJETIVOS E AÇÕES NA VIGÊNCIA DO PDI 17  \n1.8 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA 27  \n2  IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO 28  \n2.1 DE CURSOS DE GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) 28  \n2.2 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) 28  \n2.3 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) 29  \n2.4 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE EXTENSÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) 31  \n3  RELATO INSTITUCIONAL 34  \n3.1 CONCEITOS OBTIDOS PELO IPOG NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS INSTITUCIONAIS E DE CURSO 34  \n3.2 PROJETOS E PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO 35  \n3.2.1 DIVULGAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS DA AUTOAVALIAÇÃO 36  \n3.2.2 PLANO DE MELHORIAS A PARTIR DOS PROCESSOS AVALIATIVOS 36  \n3.3 PROCESSOS DE GESTÃO 1  \n3.3.1 DEMONSTRAÇÃO DE EVOLUÇÃO INSTITUCIONAL 1  \n3.3.1.1 Análise PDI Anterior 2  \n4  PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 5  \n4.1 INSERÇÃO REGIONAL 5  \n4.2 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULO 7  \n4.2.1 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E TÉCNICO-METODOLÓGICOS GERAIS DAS PRÁTICAS ACADÊMICAS 7  \n4.2.2 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 9  \n4.2.3 ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS 10  \n4.2.4 INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS 12  \n4.2.5 FLEXIBILIDADE DAS COMPONENTES CURRICULARES 13  \n3  \n4.2.6 OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO 15  \n4.2.7 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS 16  \n4.2.8 APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS 18  \n4.2.9 METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM 19  \n4.2.10 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 20  \n4.2.11 COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS NO TRABALHO E OUTROS MEIOS 21  \n4.2.12 DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS 22  \n4.2.13 INCORPORAÇÃO DE AVANÇOS TECNOLÓGICOS 23  \n5  POLÍTICAS INSTITUCIONAIS 25  \n5.1 POLÍTICAS DE ENSINOVOTADAS PARA CURSOS DE GRADUAÇÃO 25  \n5.2 POLÍTICAS PARA AS ATIVIDADES ARTICULADAS AO ENSINO 27  \n5.3 POLÍTICA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU 28  \n5.4 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA 30  \n5.5 POLÍTICAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 33  \n5.5.1 REVISTA ESPECIALIZE ONLINE IPOG 36  \n5.6 POLÍTICAS DE EXTENSÃO 37  \n5.7 POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA 40  \n5.8 POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL 41  \n5.8.1 DIVERSIDADE, MEIO AMBIENTE, MEMÓRIA CULTURAL, PRODUÇÃO ARTÍSTICA E PATRIMÔNIO CULTURAL 43  \n5.8.2 DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL 45  \n5.8.3 INCLUSÃO, ACESSIBILIDADE E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 48  \n5.8.4 EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 49  \n5.9 POLÍTICAS DE DIREITOS HUMANOS 50  \n5.10 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOAMBIENTAL 51  \n5.11 POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL 51  \n5.12 COMPROMISSO COM VALORES MORAIS E ÉTICOS 51  \n5.13 COMUNICAÇÃO COMA SOCIEDADE 52  \n5.13.1 COMUNICAÇÃO COMA COMUNIDADE EXTERNA 54  \n5.13.2 COMUNICAÇÃO COMA COMUNIDADE INTERNA 55  \n5.13.3 OUVIDORIA 56  \n6  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO IPOG 58  \n6.1 NÚCLEO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA DO IPOG (NEAD) 60  \n6.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E CURRÍCULO NO PROCESSO DE ENSINO EAPRENDIZAGEM 61  \n6.3 SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO 62  \n6.4 O AMBIENTE VIRTUAL","cbCaipbqUi13SE1x","https://ap.wps.com/l/cbCaipbqUi13SE1x","pdf",2373767,248,"Portuguese","# APRESENTAÇÃO\n# 1 PERFIL INSTITUCIONAL\n## 1.1 IDENTIFICAÇÃO DA MANTENEDORA\n## 1.2 IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA\n## 1.3 CORPO DIRETIVO DO IPOG\n## 1.4 HISTÓRICO DO IPOG\n## 1.5 PROPÓSITO, VISÃO E VALORES\n## 1.6 PROPOSTAS ESTRATÉGICAS\n## 1.7 OBJETIVOS E AÇÕES NA VIGÊNCIA DO PDI\n## 1.8 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA\n# 2 IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO\n## 2.1 DE CURSOS DE GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA)\n## 2.2 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA)\n## 2.3 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA)\n## 2.4 PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE EXTENSÃO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA)\n# 3 RELATO INSTITUCIONAL\n## 3.1 CONCEITOS OBTIDOS PELO IPOG NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS INSTITUCIONAIS E DE CURSO\n## 3.2 PROJETOS E PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO\n## 3.3 PROCESSOS DE GESTÃO\n# 4 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL\n## 4.1 INSERÇÃO REGIONAL\n## 4.2 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS E CURRÍCULO\n# 5 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS\n## 5.1 POLÍTICAS DE ENSINOVOTADAS PARA CURSOS DE GRADUAÇÃO\n## 5.2 POLÍTICAS PARA AS ATIVIDADES ARTICULADAS AO ENSINO\n## 5.3 POLÍTICA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU\n## 5.4 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA\n## 5.5 POLÍTICAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA\n## 5.6 POLÍTICAS DE EXTENSÃO\n## 5.7 POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA\n## 5.8 POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL\n## 5.9 POLÍTICAS DE DIREITOS HUMANOS\n## 5.10 POLÍTICAS DE EDUCAÇÃOAMBIENTAL\n## 5.11 POLÍTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL\n## 5.12 COMPROMISSO COM VALORES MORAIS E ÉTICOS\n## 5.13 COMUNICAÇÃO COMA SOCIEDADE\n# 6 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO IPOG\n## 6.1 NÚCLEO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA DO IPOG (NEAD)\n## 6.2 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E CURRÍCULO\n## 6.3 SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO\n## 6.4 O AMBIENTE VIRTUAL DEAPRENDIZAGEM (AVA)\n## 6.5 FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA\n## 6.6 VÍDEOAULAS\n## 6.7 BIBLIOTECA FÍSICA\n## 6.8 BIBLIOTECA VIRTUAL\n## 6.9 MATERIAL DIDÁTICO\n## 6.10 ATIVIDADES DE TUTORIA\n## 6.11 MECANISMOS DE INTERAÇÃO\n## 6.12 ESTUDO PARA IMPLANTAÇÃO DE POLOS EAD\n# 7 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA\n## 7.1 AUTONOMIA DO IPOG EM RELAÇÃO À MANTENEDORA\n## 7.2 RELAÇÕES E PARCERIAS\n## 7.3 SISTEMA DE REGISTRO ACADÊMICO\n# 8 DESENVOLVIMENTO E DIRETRIZES PEDAGÓGICAS\n## 8.1 OFERTA EDUCACIONAL DO IPOG E SUA VINCULAÇÃO\n## 8.2 METODOLOGIAS DE ENSINO\n## 8.3 PERFIL DO EGRESSO\n## 8.4 PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS\n## 8.5 INOVAÇÃO PEDAGÓGICA\n## 8.6 SELEÇÃO DE CONTEÚDOS\n## 8.7 JUSTIFICATIVA E BASE FILOSÓFICA DOS CURSOS\n## 8.8 OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS\n## 8.9 AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM\n## 8.10 POLÍTICAS DE ATIVIDADES PROFISSIONAIS, COMPLEMENTARES E DE CONCLUSÃO DE CURSO\n## 8.11 ATIVIDADES DE MONITORIA\n## 8.12 PROGRAMA DE MONITORIA\n## 8.13 LABORATÓRIOS DIDÁTICOS ESPECIALIZADOS\n# 9 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES\n## 9.1 POLÍTICA DE ACESSO, SELEÇÃO E PERMANÊNCIA DO DISCENTE\n## 9.2 POLÍTICA DE NIVELAMENTO\n## 9.3 PROGRAMA DE BOLSAS\n## 9.4 PROGRAMA DE MONITORIA\n## 9.5 FORMAS DE ACESSO\n## 9.6 PROGRAMAS DEAPOIO PSICOPEDAGÓGICO","[{\"question\":\"Quais são os principais componentes do PDI 2025-2030 do IPOG?\",\"answer\":\"O documento organiza-se em perfil institucional, implantação e desenvolvimento da instituição, relato institucional, projeto pedagógico institucional, políticas institucionais, educação a distância, organização acadêmica e administrativa, diretrizes pedagógicas e políticas de atendimento aos discentes.\"},{\"question\":\"Como o PDI define as estratégias e objetivos para o período 2025-2030?\",\"answer\":\"O PDI apresenta propostas estratégicas e desdobra objetivos e ações na vigência do plano, articulando metas institucionais com áreas de atuação acadêmica.\"},{\"question\":\"Que diretrizes o documento traz para a educação a distância no IPOG?\",\"answer\":\"O PDI descreve o núcleo de educação a distância, a concepção de educação e currículo, sistemas de comunicação, ambiente virtual de aprendizagem, materiais didáticos, tutoria, mecanismos de interação e estudo para implantação de polos EAD.\"}]","Plano de desenvolvimento institucional - PDI - 2025-2030 | PDF",382]