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O material organiza conteúdos por disciplinas e apresenta questões discursivas e objetivas com enunciados, gabaritos e comentários explicativos, incluindo análise de interpretação de texto, conceitos e relações sintáticas. 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Nosso objetivo é proporcionar mais uma valiosa ferramenta de estudo para deixá-lo mais perto de sua aprovação.  \nAproveite muito este material! Bons estudos!  \nEquipe Estratégia Concursos  \n Estratégia Concursos  \n @estrategia.concursos  \n @estrategiaconcursos  \n Estrategia Concursos  \nE-BOOK  \nSUMÁRIO  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nRACIOCÍNIO LÓGICO  \nÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO DIREITO ADMINISTRATIVO  \nDIREITO CONSTITUCIONAL  \nINFORMÁTICA  \nLEGISLAÇÃO PREVIDENCIÁRIA  \nDIREITO PREVIDENCIÁRIO  \n4  \n38  \n63  \n75  \n97  \n115  \n127  \n 229  \nEstratégia Concursos | INSS-600 Questões Inéditas-Modelo Cebraspe 3  \nE-BOOK  \nLÍNGUA PORTUGUESA  \nTEXTO  \nNos Estados Unidos, no século XIX, a transição da polícia do sistema de justiça para um órgãogovernamental urbano também significou uma mudança na percepção dos criminosos e na prevenção dos crimes, de uma abordagem de punição para uma de prevenção. Na Europa, a ênfase na prevenção representou uma nova atitude em relação ao controle social, com o desenvolvimento de uma política mais específica para identificar e prevenir o comportamento criminoso. Isso resultou na focalização das \"classes perigosas\", gruposespecíficos da sociedade considerados como produtores de comportamento criminoso. Durante esse processo, surgiram várias áreas de conhecimento ligadas aos sistemas de justiça criminal, polícia e prisão, voltadas para aidentificação, explicação e prevenção do comportamento criminoso, agora visto como \"desviante\", assim como amedicina legal, a psiquiatria e, especialmente, a criminologia.  \nNa Europa ocidental, as novas instituições estatais de vigilância deveriam controlar o uso da força em sociedades onde os níveis de violênciafísica nas relações interpessoais e entre o Estado e a sociedade estavam em declínio. Segundo a teoria do processo civilizador de Norbert Elias, no Ocidente moderno, a agressividade, assim como outras emoções e prazeres, foi domada, \"refinada\" e \"civilizada\". Elias estabeleceu um contraste entre a violência \"franca e desinibida\" do período medieval, que não excluía ninguém da vida social e era socialmente permitida até certo ponto, e o autocontrole e a moderação das emoções que se impuseram na modernidade. Aconversão do controle exercido por terceiros ao autocontrole está relacionada à organização e à estabilização dos Estados modernos, nos quais a monopolização da força física era central para a criação de sociedades pacificadas. Dessa forma, os indivíduos passaram a ser submetidos a regras e leis mais rígidas, mas ficaram mais protegidosda irrupção da violência em suas vidas, na medida em que as ameaças físicas se tornaram despersonalizadas emonopolizadas por especialistas.  \nDe acordo com o texto acima, julgue os itens.  \n1. Atransição da polícia nos Estados Unidos para um órgãogovernamental urbano marcou uma mudançana abordagem da criminalidade, focando mais na coibição do crime.  \nComentários:  \nA transição da polícia nos Estados Unidos para um órgão governamental urbano marcou uma mudança na abordagem da criminalidade, focando mais na prevenção do crime.  \nEstratégia Concursos | INSS-600 Questões Inéditas-Modelo Cebraspe 4  \nE-BOOK  \nCoibir significa restringir, reprimir ou impedir algo de acontecer, geralmente por meio de medidas punitivas ou  \nde controle.  \nGabarito: Errado  \n2. Segundo ateoriaapresentada no texto, controlare refinara agressividade resultaem maior autocontrolee estabilização social.  \nComentários:  \nSegundo a teoria apresentada no texto, controlar e refinar a agressividade resulta em maior autocontrolee estabilização social. 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