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A análise evidencia o nível atual de desenvolvimento, destaca as atividades mais desenvolvidas e identifica limitações percebidas nas capacidades, reforçando a aplicabilidade de investigações empíricas.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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--- | --- | --- |\n\nQuadro de Análise da Gestão da Inovação para Instituições de Ensino Superior: Aplicação em um Estudo de Caso  \nDiego de Queiroz Machado  \nUniversidade Federal do Ceará  \nBrasil  \nFátima Regina Ney Matos  \nUniversidade Potiguar e Instituto Superior Miguel Torga  \nBrasil, Portugal  \nAugusto Marcos Carvalho de Sena  \nUniversidade de Fortaleza  \nBrasil  \n&  \nAna Silvia Rocha Ipiranga  \nUniversidade Estadual do Ceará  \nBrasil  \nCitação: Machado, D. Q., Matos, F. R. N., Sena, A. M. C., & Ipiranga, A. S. R. (2017) . Quadro deanálise da gestão da inovação para instituições de ensino superior: Aplicação em um estudo de caso. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(104). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2284](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2284)  \n[Resumo:](Resumo: A partir do in)[ A partir do in](Resumo: A partir do in)í[cio](cio) do século XXI, alguns trabalhos têm sido desenvolvidos no sentido de possibilitar um maior desenvolvimento da gestão da inovação nas Instituições de Ensino Superior (IES) . Esse processo, contudo, é abordado geralmente apenas no nível conceitual. Avançando nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar a gestão da inovação em uma  \nIES, com foco em suas atividades e capacidades tecnológicas, a partir da aplicação de um novo quadro de análise. Foi utilizado o estudo de caso como método de pesquisa, sendo o caso selecionado a Universidade de Fortaleza (Unifor) . Com a análise das atividades tecnológicas da IES, foi possível compreender o seu atual nível de desenvolvimento, destacando suas atividades mais desenvolvidas e analisando as limitações percebidas em termos de capacidades. De formageral, esta análise da gestão da inovação a partir das atividades e capacidades tecnológicas demonstra a aplicabilidade e a importância de investigações que considerem as IES como agentetão importante para os sistemas de inovação.  \nPalavras-chave: gestão da inovação; capacidades tecnológicas; instituições de ensino superior; quadro de análise; estudo de caso  \nInnovation management framework for higher education institutions: Application in a case study  \nAbstract: Some academic works aiming to ease the development of innovation management in higher education teaching institutions have been elaborated since the beginnings of the 21st century. However, this process has been approached at the conceptual level only. Advancing in this context this paper aims to analyze innovation management at a higher education teaching institution, focusing on its technological activities and capabilities via the application of a new analytical frame. As methodological approach this work is a case study having the University of Fortaleza-UNIFOR as the case. By analyzing UNIFOR technological activities we were able to understand its current level of development, highlighting the most developed activities as well as its perceived limitations in terms of capabilities. To conclude we can emphasize that the analysis of innovation management conceiving technological activities and capabilities evidence the applicability and relevance of empirical studies considering higher education institutions as important operators on innovation systems.  \nKeywords: innovation management; technological capabilities; higher education institutions; framework; case study  \nMarco de análisis de la gestión de la innovación para las instituciones de educación superior: Aplicación en un estudio de caso  \nResumen: A partir de principios del siglo XXI, algunos trabajos han sido desarrollados en el sentido de posibilitar un mayor desarrollo de la gestión de la innovación en las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) . Este proceso, sin embargo, se aborda generalmente sólo en el nivel conceptual. En este ","cbCaioW1BF7rqwCd","https://ap.wps.com/l/cbCaioW1BF7rqwCd","pdf",697739,24,"Portuguese","# Introdução\n# Quadro de análise e gestão da inovação\n## Atividades tecnológicas e capacidades\n## Estudo de caso na UNIFOR","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre gestão da inovação em IES?\",\"answer\":\"Analisar a gestão da inovação em uma instituição de ensino superior com foco em atividades e capacidades tecnológicas, a partir da aplicação de um novo quadro de análise.\"},{\"question\":\"Por que o trabalho escolhe um estudo de caso e qual foi a instituição analisada?\",\"answer\":\"O artigo utiliza o estudo de caso como método de pesquisa e seleciona a Universidade de Fortaleza (UNIFOR) como caso.\"},{\"question\":\"O que a análise das atividades tecnológicas permite concluir?\",\"answer\":\"Permite compreender o nível atual de desenvolvimento da IES, destacando as atividades mais desenvolvidas e avaliando limitações percebidas em termos de capacidades.\"}]","Quadro de Análise da Gestão da Inovação para Instituições de Ensino Superior - Aplicação em um Estudo de Caso | PDF",1790738277,37]