[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-216623-112":49,"doc-detail-216623-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","iniciativas-da-usp-voltadas-para-o-acesso-ao-ensino-superior-report-3","INICIATIVAS DA USP VOLTADAS PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Relatório 3","","Relatório 3 apresenta a segunda fase do projeto iniciada em junho de 2021, voltada à análise qualitativa da CUCo a partir do ponto de vista de profissionais da educação envolvidos na organização dos certames desde sua criação em 2017. A pesquisa utiliza questionário aplicado via Google Forms para mapear 822 respostas (767 de unidades escolares e 55 de órgãos gestores), apoiando a seleção prioritária de participantes para entrevistas online iniciadas em outubro de 2021, com análise final prevista para fevereiro e março de 2022.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":35,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/iniciativas-da-usp-voltadas-para-o-acesso-ao-ensino-superior-report-3/216623/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/iniciativas-da-usp-voltadas-para-o-acesso-ao-ensino-superior-report-3/216623.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"วิน","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-29","2026-09-07",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qual é o objetivo central do Relatório 3?","Question",{"text":105,"@type":106},"Efetivar análise qualitativa sobre a CUCo incorporando o ponto de vista dos profissionais da educação envolvidos na organização dos certames, com ponto de partida no ano de 2017.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como foi feita a etapa inicial para selecionar sujeitos das entrevistas?",{"text":110,"@type":106},"Foi elaborado um questionário (Anexo I) enviado a todos os profissionais cadastrados no Banco de Dados CUCo/FUVEST desde 2017, totalizando mais de 7000 possíveis respondentes.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Quando ocorreram os encontros online e quando começa a análise final?",{"text":114,"@type":106},"Os encontros online tiveram início em outubro de 2021 e prosseguirão em fevereiro e março de 2022, quando será iniciada a análise final.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},216623,1788820861,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":34,"category_name":35,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":122,"read_time":137},2336475104736,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c5e0e5b17e70?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786591360781797222","Projeto: INICIATIVAS DA USP VOLTADAS PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR  \nRelatório 3  \nPerfil dos profissionais da educação pública colaboradores da CUCo (2017-2021)  \nMARILIA PONTES SPOSITO  \nFevereiro de 2022  \nI-Objetivos e procedimentos  \nA segunda fase do projeto iniciada em junho de 2021 tem como meta principal efetivar análisequalitativa sobre a CUCo, incorporando o ponto de vista dos profissionais da educação que estiveramenvolvidos na organização dos certames, e tem como ponto de partida o ano de 2017, momento em que a CUCo foi criada. Trata-se de uma continuidade das análises empreendidas nos relatórios anteriores, neste momento com ênfase nos aspectos qualitativos, tendo como suporte empírico entrevistas com aqueles que se envolveram com a competição em algum momento dos últimos cinco anos.  \nPara definir com maior precisão o conjunto de sujeitos a serem selecionados para a fase das entrevistas, como primeira etapa foi elaborado um questionário (Anexo I) enviado a todos os profissionais que estavam cadastrados no Banco de Dados CUCo/FUVEST desde 2017. Esse total chegou a mais de 7000 possíveis respondentes. O instrumento de pesquisa foi gerado por meio do aplicativo Google Forms, e o link para acessá-lo foi encaminhado em agosto de 2021.  \nObtivemos 822 respostas, sendo 767 de profissionais que atuam nas unidades escolares e 55 em órgão gestores1. A amostra consolidada, mesmo não tendo caráter aleatório e sem permitir derivações mais precisas para o conjunto do universo, possibilitou traçar um perfil básico dos respondentes e ofereceu informações importantes para futuras análises.  \nOs dados consolidados permitiram, também, a constituição de critérios para seleção prioritária dos possíveis entrevistados para a segunda etapa. Consultados sobre o interesse em participar dapesquisa concedendo entrevistas, 433 profissionais (52,7%) responderam afirmativamente. Os encontros online tiveram início em outubro de 2021 e ainda prosseguirão nos meses de fevereiro e março de 2022, quando será iniciada a análise final.  \nConsideramos que a disposição para responder ao questionário e eventual concordância em conceder entrevista já indicam um nível de adesão e de disponibilidade bastante positivo frente à iniciativa do Programa Vem Pra USP. Como se trata de um conjunto significativo de dados, algumas descrições já indicam informações importantes sobre o processo de implantação e consolidação da CUCo, permitindo a visualização dos perfis desse conjunto de sujeitos e as modalidades de suaparticipação na competição.  \nII -Principais Resultados  \nA apresentação dos resultados neste relatório está dividida em duas seções: a primeira diz respeito aos profissionais que atuam nas escolas (professores responsáveis por disciplinas, coordenadores, diretores e respectivos vices); a segunda descreve os perfis e práticas daqueles que estão nos órgãos gestores, como as Delegacias Regionais de Ensino, Centro Paula Souza, Secretarias municipais de educação, entre outros.  \n1. Os profissionais das unidades escolares  \nA seguir serão apresentados dados relativos aos profissionais que atuam em unidades escolares. Conforme tabelas 1 e 2, do total de respondentes, mais de 2/3 são do sexo feminino e 72,5% são brancos. Quanto à faixa etária, chama a atenção o fato de a maioria estar localizada no  \n1 Do total de respostas obtidas via Google Forms, foram excluídas as entradas repetidas (quando o usuário acessou o formulário mais de uma vez para atualizar/alterar suas respostas) . Havendo duas entradas, considerou-se, para fins de pesquisa, somente a última entrada (mais recente) . Além disso, entre os gestores, um respondente foi excluído da análise por ter respondido erroneamente que atuava em um órgão de gestão, quando, na verdade, trabalhava em uma unidade escolar.  \ngrupo acima de 40 anos (68,4% das mulheres e 63,7% dos homens, tabela 3), indicando que os profissionais com maior tempo de trabalho estão mais presentes na competição dentre o universo de ","cbCaiuQZ0xzvz26H","https://ap.wps.com/l/cbCaiuQZ0xzvz26H","pdf",989002,23,"Portuguese","# I-Objetivos e procedimentos\n## Segunda fase e análise qualitativa\n## Questionário e critérios para entrevistas\n# II -Principais Resultados\n## Profissionais das unidades escolares","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do Relatório 3?\",\"answer\":\"Efetivar análise qualitativa sobre a CUCo incorporando o ponto de vista dos profissionais da educação envolvidos na organização dos certames, com ponto de partida no ano de 2017.\"},{\"question\":\"Como foi feita a etapa inicial para selecionar sujeitos das entrevistas?\",\"answer\":\"Foi elaborado um questionário (Anexo I) enviado a todos os profissionais cadastrados no Banco de Dados CUCo/FUVEST desde 2017, totalizando mais de 7000 possíveis respondentes.\"},{\"question\":\"Quando ocorreram os encontros online e quando começa a análise final?\",\"answer\":\"Os encontros online tiveram início em outubro de 2021 e prosseguirão em fevereiro e março de 2022, quando será iniciada a análise final.\"}]","INICIATIVAS DA USP VOLTADAS PARA O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR - Relatório 3 | PDF",35]