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Investiga como a aquisição e o uso do dinheiro virtual, Robux, estruturam posições e distinções entre jogadores, articulando lógicas da sociedade de consumo e processos de pertencimento. Pesquisa qualitativa com observação participante e imersão nos jogos Brookhaven e Bloxburg, mapeando práticas simbólicas e econômicas que atribuem status. 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Investigamos como aaquisição e o uso do dinheiro virtual do jogo, denominado de Robux, constituem um elemento estruturante para a distinção (Bourdieu, 2011) entre os jogadores, refletindo as lógicas que imperam na sociedade deconsumo. Com natureza qualitativa, a pesquisa foi conduzida por meio dametodologia de observação participante, com nossa inserção direta nos ambientes dos jogos Brookhaven e Bloxburg. A vivência no campo permitiu  \nmapear práticas simbólicas e econômicas que atribuem status aos jogadorese os diferenciam dentro das simulações virtuais. Os resultados indicam que, embora os jogos sejam apresentados como espaços de entretenimento, neles operam estruturas simbólicas profundas que reproduzem desigualdades sociais e reforçam a valorização do consumo como mecanismode pertencimento e ascensão social em um contínuo processo de estímulo à aquisição do dinheiro virtual para acumulação de bens que estabeleçamrelações de status sociais dentro dos ambientes dos jogos.  \nPALAVRAS-CHAVE: Roblox, infância, capital econômico, diferenciação social, cultura de consumo, dinheiro.  \nABSTRACT: This article analyzes the presence and effects of economic capital in the dynamics of social distinction within games on the Roblox platform, with emphasis on the experiences of children who engage with the platform, specifically in the games Brookhaven and Bloxburg. We investigate how the acquisition and use of the game’s virtual currency, known as Robux, serve as a structuring element for distinction (Bourdieu,2011) among players, reflecting the prevailing logics of consumer society. With a qualitative approach, the research was conducted through the methodology of participant observation, with our direct immersion in the environments of the games Brookhaven and Bloxburg. The field experience allowed us to map symbolic and economic practices that assign status to players and differentiate them within virtual simulations. 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