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Conclui pela necessidade de aprimorar e ampliar políticas públicas de ação afirmativa, voltadas à inclusão de indígenas no ensino superior.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/pesquisa-e-relatórios/","Pesquisa e 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multilíngue      \nArizona State University  \nVolume 28 Número 73 4 de maio de 2020 ISSN 1068-2341  \nTrajetórias Indígenas na Universidade: O Direito ao Ensino  \nSuperior no Rio de Janeiro  \nKelly Russo  \n&  \nEdson Araújo Diniz  \nUniversidade do Estado do Rio de Janeiro  \nBrasil  \nCitação: Russo, K., & Diniz, E. A. (2020) . Trajetórias indígenas na universidade: O direito ao ensino superior no Rio de Janeiro. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(72) . [https://doi.org/10.14507/epaa.28.4708](https://doi.org/10.14507/epaa.28.4708) Este artigo faz parte do dossiê especial, Educação e Povos Indígenas -Identidades em Construção e Reconstrução, editado por Juliane Angnes e Kaizo Iwakami Beltrao.  \nResumo: Este artigo tem por objetivo discutir o acesso e a permanência de estudantes indígenas no ensino superior, a partir de um trabalho de campo realizado com jovens de diferentes etnias, universitários de instituições públicas e privadas no estado do Rio de Janeiro. Através de um trabalho de revisão histórica sobre o direito à educação das populações indígenas no país, da análise de documentos e de entrevistas realizadas aos estudantes, constatamos a necessidade de se aprimoraro processo de ingresso e as condições de permanência desses estudantes, executando e viabilizando  \numa ampliação das políticas públicas de ação afirmativa voltada para a inclusão das populaçõesindígenas no ensino superior no estado do Rio de Janeiro.  \nPalavras-chave: Universitários Indígenas; Ação Afirmativa; Ensino Superior  \nIndigenous trajectories at the university: The right to higher education in Rio de Janeiro  \nAbstract: This article aims to discuss the access and permanence of indigenous students in higher education, based on a field work conducted with young people of different ethnicities, university students from public and private institutions in the state of Rio de Janeiro. Through a work of historical revision on the right to education of the indigenous populations in the country, the analysis of documents and interviews conducted to students, we verified the need to improve the entry process and the conditions of permanence of these students, executing and making feasible an expansion of public affirmative action policies aimed at the inclusion of indigenous populations in higher education in the state of Rio de Janeiro.  \nKeywords: Indigenous students; Affirmative Action; Higher education  \nTrayectorias indígenas en la universidad: El derecho a la educación superior en Ríode Janeiro  \nResumen: Este artículo tiene como objetivo discutir el acceso y la permanencia de los estudiantes indígenas en la educación superior, en base al trabajo de campo realizado con jóvenes de diferentesetnias, estudiantes universitarios de instituciones públicas y privadas en el estado de Río de Janeiro. A través de un trabajo de revisión histórica sobre el derecho a la educación de las poblacionesindígenas en el país, a través del análisis de documentos y entrevistas realizadas con estudiantes, descubrimos la necesidad de mejorar el proceso de admisión y las condiciones para que estos estudiantes se queden, ejecuten y hagan posible Una expansión de las políticas públicas de acciónafirmativa destinadas a incluir a las poblaciones indígenas en la educación superior en el estado de Río de Janeiro.  \nPalabras-clave: Estudiantes universitarios indígenas; Acción afirmativa; Enseñanza superior  \nIntrodução  \nNo Brasil, entre os anos de 2000 e de 2010, vimos um crescimento significativo do númerode estudantes indígenas nas universidades brasileiras. Esse crescimento foi fruto de diversos fatores. O principal deles foi à luta do movimento indígena, que reafirma historicamente, a necessidade concreta e atual dos povos originários em estabelecerem um diálog","cbCaiodpnaHihapg","https://ap.wps.com/l/cbCaiodpnaHihapg","pdf",441721,25,"Portuguese","# Introdução\n## Crescimento de estudantes indígenas e fatores de expansão (anos 2000-2010)\n## Retrocessos a partir de 2016\n## Recorte do estudo de mestrado e foco no Rio de Janeiro","[{\"question\":\"Qual é o objetivo central do artigo?\",\"answer\":\"Discutir o acesso e a permanência de estudantes indígenas no ensino superior, destacando necessidades para melhorar ingresso e condições de permanência no estado do Rio de Janeiro.\"},{\"question\":\"Com base em que o artigo realiza sua análise?\",\"answer\":\"Com base em trabalho de campo com jovens de diferentes etnias, além de revisão histórica do direito à educação indígena, análise de documentos e entrevistas com estudantes.\"},{\"question\":\"Quais fatores contribuíram para o crescimento de estudantes indígenas nas universidades (anos 2000-2010)?\",\"answer\":\"A luta do movimento indígena, ações do Ministério da Educação alinhadas às diretrizes do Plano Nacional de Educação e a criação/expansão de editais e programas, incluindo cursos de licenciatura intercultural e bolsas para permanência.\"}]","Trajetórias Indígenas na Universidade: O Direito ao Ensino Superior no Rio de Janeiro - Article | PDF",1790733440,39]