[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-451679-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":80,"doc-detail-451679-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},112,"pt","impact-of-training-on-the-knowledge-level-of-the-direct-money-program-in-schools-pdde-and-its-integrated-actions","Impacto da Capacitação no Nível de Conhecimento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e suas Ações Integradas","","Este artigo analisa o impacto da capacitação no nível de conhecimento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e de suas 12 Ações Integradas. A pesquisa quantitativa contou com 843 participantes que concluíram curso de capacitação a distância, com tutoria, ofertado por um Cecampes, parceiro do FNDE. A análise empregou estatísticas descritivas e testes não paramétricos: o curso elevou significativamente o conhecimento sobre o PDDE, bem como sobre processos de gestão e acompanhamento. O tamanho do efeito variou de pequeno a elevado e o teste de Wilcoxon indicou diferenças significativas em todas as variáveis. 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B. da, Bispo, [A. C. K. de](A. C. K. de), Santos, G. T. dos, Pereira, M. A. N., & Diniz, A. V. S.(2024) . Impacto da capacitação no nível de conhecimento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e suas ações integradas. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 32(70) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.32.8367](https://doi.org/10.14507/epaa.32.8367)  \nResumo: Este artigo analisa o impacto da capacitação no nível de conhecimento do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e suas Ações Integradas. A pesquisa, de abordagem quantitativa, envolveu 843 participantes que realizaram um curso de capacitação a distância, oferecido por um dos Centros Colaboradores de Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas (Cecampes), parceiros do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) . A análise dos dados, baseada em estatísticas descritivas e testes não paramétricos, revelou que o curso a distância com tutoria aumentou significativamente o nível de conhecimento dos participantes sobre o PDDE e as 12 Ações Integradas avaliadas. Além disso, houve um incremento no nível de conhecimento sobre os processos de gestão e acompanhamento do PDDE. O tamanho do efeito, segundo os parâmetros  \nde Cohen (1988), variou de pequeno a elevado, e o teste de Wilcoxon confirmou diferençassignificativas em todas as variáveis analisadas. Conclui-se que a capacitação ofertada pelo Cecampeteve um impacto positivo no nível de conhecimento dos cursistas, indicando potencial para melhorar a qualidade da educação básica.  \nPalavras-chave: PDDE; capacitação; FNDE; políticas públicas; nível de conhecimento  \nImpact of training on the knowledge level of the Programa Dinheiro Direto na Escola”(PDDE) and its “ações integradas”  \nAbstract: This article analyzes the impact of training on the knowledge level of the “Direct Money Program in Schools”(PPDE) and a selection of its subprograms, or “integrated actions.” The quantitative study involved 843 participants who completed a distance training course offered by one of the Collaborative Centers for Program Monitoring and Management Support (Cecampes), partners of the National Fund for the Development of Education (FNDE) . The data analysis, based on descriptive statistics and non-parametric tests, revealed that the distance course with tutoring significantly increased the participants’ knowledge about the PDDE and the 12 “Ações Integradas”evaluated. Furthermore, there was increased knowledge regarding PDDE management and monitoring processes. According to Cohen’s parameters (1988), the effect size ranged from small to large, and the Wilcoxon test confirmed significant differences in all variables analyzed. It is concluded that the training offered by Cecampe had a positive impact on the participants’knowledge level, indicating the potential to improve the quality of basic education.  \nKeywords: PDDE; training; FNDE; public policies; knowledge level  \nImpacto de la capacitación en el nivel de conocimiento del Programa Dinero Directo en la Escuela (PDDE) y sus acciones integradas  \nResumen: Este artículo analiza el impacto de la capacitación en el nivel de conocimiento del Programa Dinero Directo en la Escuela (PDDE) y sus Acciones Integradas. La investigación, deenfoque cuantitativo, involucró a 843 participantes que realizaron un curso de capacitación adistancia, ofrecido por uno de los Centros Colaboradores de Apoyo al Mon","cbCaigsC7Qpfqrz0","https://ap.wps.com/l/cbCaigsC7Qpfqrz0","pdf",412479,20,"Portuguese","# Resumo e objetivo do estudo\n## Metodologia e participantes\n## Resultados sobre conhecimento do PDDE\n## Efeitos, significância e conclusões","[{\"question\":\"Qual é o foco do artigo sobre o PDDE?\",\"answer\":\"O artigo investiga o impacto da capacitação no nível de conhecimento dos participantes sobre o PDDE e sobre suas 12 Ações Integradas.\"},{\"question\":\"Como a pesquisa foi conduzida e quantas pessoas participaram?\",\"answer\":\"A pesquisa teve abordagem quantitativa e contou com 843 participantes que realizaram um curso de capacitação a distância com tutoria oferecido por um Cecampes.\"},{\"question\":\"Quais foram os principais resultados encontrados?\",\"answer\":\"O curso a distância com tutoria aumentou significativamente o nível de conhecimento sobre o PDDE e também sobre processos de gestão e acompanhamento. 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