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Para isso, estimou-se o efeito quantílico do tratamento a partir do método propostopor Firpo (2007) . Os resultados indicaram que o impacto do Prouni, além de ter sido positivo ao longo de toda a distribuição de notas (principalmente para os alunos que receberam bolsa integral), também foi maior para os alunos que declararam renda familiar de até 3 salários mínimos e para aqueles matriculados em instituições com conceito de qualidade 4 e 5.  \nPalavras-chave: crédito estudantil, prouni, desempenho acadêmico, tratamento quantílico.  \nCódigos JEL: D22, H52, I21, C21 .  \nAbstract  \nThis study aims to analyze the Prouni effect throughout the grade distribution of students in the Enade exam from 2015 to 2017 . In this sense, the treatment quantile effect was estimated using Firpo (2007) method. The results indicated that the Prouni impact was positive throughout the score distribution, especially for students who received a full scholarship. The impact was also greater for students who declare family income of 3 minimum wages or less and for those enrolled in institutions with a 4 and  \n5 quality concept.  \nKeywords: student credit, prouni, academic achievement, quantile treatment.  \nJEL codes: D22, H52, I21, C21 .  \nDOI: [http://dx. doi. org/10.11606/1980-5330/ea161118](http://dx. doi. org/10.11606/1980-5330/ea161118)  \n* Professora no Departamento de Economia e Relações Internacionais na Universidade Federal de Santa Maria. E-mail: [kalinca. becker@ufsm. br](kalinca. becker@ufsm. br)  \n† Técnico de planejamento e pesquisa da Diretoria de Estudos e Políticas Regionais, Urbanas e Ambientais (Dirur) do Ipea. E-mail: [mario. mendonca@ipea. gov. br](mario. mendonca@ipea. gov. br).  \nRecebido em 16 de agosto de 2019 . Aceito em 04 de junho de 2020 .  \n522 Becker e Mendonça Economia Aplicada, v.25, n.4  \n1 Introdução  \nDentre as principais justi􀀂cativas da literatura para a implementação de políticas de inclusão e 􀀂nanciamento do ensino superior está o fato de que estudantes com restrições orçamentárias e que não tiverem acesso aos mercados de crédito investirão menos em educação (Becker & Tomes 1986, Belley & Lochner 2007, Dynarski 2003, Jacoby 1994, Lochner & Monge 2011, Loury 1981, Sun & Yannelis 2016) . A conclusão do ensino superior tem grande impactono salário do indivíduo, de tal maneira que reduzir a desigualdade no acesso a essa modalidade de ensino também pode contribuir para amenizar a concentração da renda no país (Barros et al. 2010, Castro & Tannuri Pianto 2019, Komatsu et al. 2019, Ost et al. 2018) . Diante disso, os governos de muitospaíses promovem políticas de inclusão e 􀀂nanciamento das populações marginalizadas baseados na educação superior. Inserido nesse contexto, o governo brasileiro implementou o Programa Universidade para Todos (Prouni) .  \nO Prouni foi criado em 2004 com a 􀀂nalidade conceder bolsas de estudo para alunos matriculados em instituições privadas de ensino superior que cursaram o Ensino Médio em escolas públicas ou em escolas particulares combolsa integral, a partir de critérios de elegibilidade baseados na renda familiar. Porém, essas políticas, costumam levantar questionamentos relativos auma possível queda na qualidade do ensino, baseados no pressuposto de que os alunos bene􀀂ciados seriam academicamente mais fracos e, por isso, comprometeriam a qualidade do ensino e o nível das turmas (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas-INEP 2009) . Por outro lado, os defensores dessas políticas a􀀂rmavam que, se houver critérios de seleção e permanência combase nodesempenho, é possível conjugar a inclusão, a qualidade de ensino e o mér","cbCaijQuVBRYID9q","https://ap.wps.com/l/cbCaijQuVBRYID9q","pdf",408495,24,"Portuguese","# Introdução\n## Contexto e justificativas das políticas de inclusão e financiamento\n## Objetivo do estudo e abordagem quantílica\n## Evidências sobre heterogeneidade por renda e qualidade das instituições","[{\"question\":\"Qual é o objetivo do estudo sobre o Prouni e o Enade?\",\"answer\":\"Analisar o efeito do Prouni ao longo da distribuição de notas dos estudantes no Enade de 2015 a 2017, usando o método de efeito quantílico proposto por Firpo (2007).\"},{\"question\":\"Como o impacto do Prouni foi estimado?\",\"answer\":\"Foi estimado o efeito quantílico do tratamento a partir do método proposto por Firpo (2007), permitindo avaliar o impacto em diferentes pontos da distribuição de notas.\"},{\"question\":\"Quais grupos apresentaram maior impacto do Prouni nas notas?\",\"answer\":\"O impacto foi positivo ao longo de toda a distribuição, com maior intensidade para alunos com bolsa integral, para aqueles com renda familiar de até 3 salários mínimos e para matriculados em instituições com conceito de qualidade 4 e 5.\"}]","Avaliação do impacto do Prouni na nota Enade dos estudantes | PDF",37]