[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-pt-112":3,"doc-seo-504255-112":49,"doc-detail-504255-pt":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},26,"Document","Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},28,"Exames","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},47,"Geral","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},27,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},112,"pt","imagination-and-creativity-in-childhood-psychological-essay","Imaginação e Criatividade na Infância - Ensaio de Psicologia","","Imaginação e Criatividade na Infância apresenta o pensamento de Lev Vygotsky sobre como a criatividade se forma na infância e como a imaginação media a relação da criança com a realidade. O ensaio situa a teoria no percurso científico do autor, articulando psicologia da arte, estética teatral e educação estética. A obra organiza-se em capítulos que tratam do mecanismo da imaginação criativa, do papel da escola e do desenho, da criação literária e teatral, culminando em reflexão sobre os “tormentos da criação”.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/pt/document/",2,{"item":72,"name":31,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/pt/document/literatura/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/pt/document/imagination-and-creativity-in-childhood-psychological-essay/504255/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/imagination-and-creativity-in-childhood-psychological-essay/504255.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Terk","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-10-03",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"O que é a teoria no entendimento de Vygotsky apresentado na introdução?","Question",{"text":105,"@type":106},"A introdução explica que não nascemos com uma teoria pronta e que a teoria é criada a partir de ideias existentes, para aumentar a capacidade de descobrir respostas para questões de interesse.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Como a imaginação se relaciona com a realidade na obra?",{"text":110,"@type":106},"Os capítulos dedicam-se à forma como a imaginação opera perante a realidade, incluindo o papel do desenvolvimento e a ligação entre processo imaginativo e mundo vivido.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Que formas de criatividade são discutidas ao longo do livro?",{"text":114,"@type":106},"A obra aborda criatividade literária e teatral no período escolar, além do papel do desenho na idade escolar, integrando também a ideia dos “tormentos da criação”.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},504255,1791122183,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":30,"category_name":31,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},1099525198933,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","IMAGINAÇÃOE CRIATIVIDADE NA INFÂNCIA  \nCopyright © Dina livro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012 ( Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzi da ou difundida electronicamente)  \nLEV SEMENOVITCH VYGOTSKY  \nIMAGINAÇÃOE CRIATIVIDADE NA INFÂNCIA  \nENSAIO DE PSICOLOGIA  \nTradução do russo, introdução e notas de João Pedro Fróis  \nCopyright © Dina livro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012 ( Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzi da ou difundida electronicamente)  \n© Dinalivro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012  \nTítulo original: Voobrajenie i Tvorchestvo v Detskom Vozraste. Psikhologicheskii Ocherk. Moscovo: Gosizdat (1930) . (ȼɨɨɛɪɚɠɟɧɢɟ ɢ 7ɜɨɪɱɟɫɬɜɨɜ Ⱦɟɬɫɤɨɦ %ɨɡɪɚɫɬɟ􀀑 ɉɫɢɯɨɥɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɨɱɟɪɤ􀀑 Ɇɨɫɤɜɚ􀀝 Ƚɨɫɢɡɞɚɬ)  \nTítulo: Imaginação e Criatividade na Infância. Ensaio de Psicologia.  \nAutor: Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) Tradução do russo, introdução e notas de João Pedro Fróis Revisão: Alexandre Franco  \nCapa: Cítrica Design  \nPaginação: Mário Félix-Artes Gráficas  \nISBN: 978-972-576-616-3  \nDepósito legal: 000 000/12  \n1.ª edição: Outubro de 2012  \nImpressão e acabamento: Artipol – Artes Tipográficas, Lda.– Águeda  \nTodos os direitos reservados para Portugal por DINALIVRO  \nRua João Ortigão Ramos, n.º 17-A 1500-362 LISBOA PORTUGAL  \nTel. 217 122 210/217 107 081/84-Fax 217 153 774  \nE-mail: [editora@dinalivroedicoes.com](editora@dinalivroedicoes.com)  \n[info@dinalivro.com](info@dinalivro.com)[ ](info@dinalivro.com)COLEÇÃO RAZÕES DE SOBRA, N.º 3  \nA cópia ilegal viola os direitos dos autores. Os prejudicados somos todos nós.  \nCopyright © Dina livro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012 ( Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzi da ou difundida electronicamente)  \nÍNDICE  \nIntrodução à obra.......................................................... 9  \nCapítulo 1 – Criatividade e imaginação .................... 21  \nCapítulo 2 – Imaginação e realidade.......................... 29  \nCapítulo 3 – O mecanismo da imaginação criativa... 47  \nCapítulo 4 – A imaginação da criançae do adolescente ...................................................... 57  \nCapítulo 5 – «Os tormentos da criação» .................... 69  \nCapítulo 6 – A criatividade literária no período escolar........................................................................ 75  \nCapítulo 7 – A criatividade teatral na idade escolar........................................................................ 115  \nCapítulo 8 – O desenho na idade escolar.................. 123  \nBibliografia ..................................................................... 143  \nÍndice onomástico......................................................... 147  \nApêndice ........................................................................ 149  \nBiografia de Lev Semenovitch Vygotsky................... 157  \nNota sobre o tradutor ................................................... 159  \nCopyright © Dina livro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012 ( Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzi da ou difundida electronicamente)  \nCopyright © Dinalivro, Lev Semenovitch Vygotsky e João Pedro Fróis, 2012 (Nenhuma parte deste livro poderá ser reproduzida ou difundida electronicamente)  \nINTRODUÇÃO À OBRA  \nRobert Rieber – O que é uma teoria e para que serve? Lev Vygotsky–É um plano ou um conjunto deprin  \ncípios orientadores que faculta uma explicação das intenções humanas.  \nR. R.– Compreendo, mas de onde vem a teoria?  \nL. V.–Quer dizer, o que nos leva a teorizar? A questão é complexa, mas tornemos algo claro desde já: não nascemos com uma teoria e esta não nasceuda cabeça de Zeus.  \nR. R.– Somos nós que a criamos, é isso?  \nL. V.– Não exatamente. Deixa-me pôr a coisada seguinte forma: criamos sobre ideias que existem, construindo-as para que potenciem a nossa habilidade de descoberta de respostas às questões que nos interessam.  \n(Diálogo imaginado)  \nO interesse de Lev Vygotsky (1896-1934) pela psico","cbCaibp16aEZHpBx","https://ap.wps.com/l/cbCaibp16aEZHpBx","pdf",1948595,158,"Portuguese","# Introdução à obra\n## Capítulo 1 – Criatividade e imaginação\n## Capítulo 2 – Imaginação e realidade\n## Capítulo 3 – O mecanismo da imaginação criativa\n## Capítulo 4 – A imaginação da criança e do adolescente\n## Capítulo 5 – «Os tormentos da criação»\n## Capítulo 6 – A criatividade literária no período escolar\n## Capítulo 7 – A criatividade teatral na idade escolar\n## Capítulo 8 – O desenho na idade escolar\n## Bibliografia\n## Índice onomástico\n## Apêndice\n## Biografia de Lev Semenovitch Vygotsky\n## Nota sobre o tradutor","[{\"question\":\"O que é a teoria no entendimento de Vygotsky apresentado na introdução?\",\"answer\":\"A introdução explica que não nascemos com uma teoria pronta e que a teoria é criada a partir de ideias existentes, para aumentar a capacidade de descobrir respostas para questões de interesse.\"},{\"question\":\"Como a imaginação se relaciona com a realidade na obra?\",\"answer\":\"Os capítulos dedicam-se à forma como a imaginação opera perante a realidade, incluindo o papel do desenvolvimento e a ligação entre processo imaginativo e mundo vivido.\"},{\"question\":\"Que formas de criatividade são discutidas ao longo do livro?\",\"answer\":\"A obra aborda criatividade literária e teatral no período escolar, além do papel do desenho na idade escolar, integrando também a ideia dos “tormentos da criação”.\"}]","Imaginação e Criatividade na Infância - Ensaio de Psicologia | PDF",1791065493,243]