[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-140109-pt":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":31,"doc-seo-140109-112":73},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},140109,137451211410,"\tCallum ","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000bb0a9246f588df?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786362646172706240",32,"Pesquisa e Relatórios","III Congresso Internacional em Educação - Educação, Ensino e Pesquisa em Tempos de Pandemia - Formação de Professores e Práticas da Docência - Volume 1","III Congresso Internacional em Educação reúne estudos sobre educação, ensino e pesquisa em tempos de pandemia, com foco em formação de professores e práticas da docência. O volume apresenta investigações e relatos de experiência que abordam atuação docente, formação inicial e continuada, escrita acadêmica, pesquisa e metodologias, além de desafios do início da carreira e do estágio supervisionado em contextos de COVID-19. Inclui também temas como ensino de filosofia, pragmatismo, PIBID, alfabetização, educação a distância, robótica educacional, apoio a vítimas de bullying e tecnologias digitais como recurso pedagógico.","III CONGRESSO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO  \nEDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISAEM TEMPOS DE PANDEMIA  \nFormação de Professores e Práticas da Docência  \n1  \nAntonia Dalva França Carvalho  \nMaria Vilani Cosme de Carvalho  \nElmo de Souza Lima  \nEdnardo Monteiro Gonzaga do Monti  \nLuisa Xavier de Oliveira  \nOrganização  \nEDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISAEM TEMPOS DE PANDEMIA  \nFormação de Professores e Práticas da Docência  \nConselho Editorial  \nDr. Clívio Pimentel Júnior-UFOB (BA) Dra. Edméa Santos-UFRRJ (RJ) Dr. Valdriano Ferreira do Nascimento-UECE (CE) Drª. Ana Lúcia Gomes da Silva-UNEB (BA) Drª . Eliana de Souza Alencar Marques-UFPI (PI) Dr. Francisco Antonio Machado Araujo – UFDPar (PI) Drª. Marta Gouveia de Oliveira Rovai – UNIFAL (MG)  \nDr. Raimundo Dutra de Araujo – UESPI (PI) Dr. Raimundo Nonato Moura Oliveira-UEMA (MA)  \nDra. Antonia Almeida Silva-UEFS (BA)  \nEDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA EM TEMPOS DE PANDEMIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS DA DOCÊNCIA  \n© Antonia Dalva França Carvalho -Maria Vilani Cosme de Carvalho Elmo de Souza Lima-Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti Luisa Xavier de Oliveira  \nOrganização  \n1ª edição: 2022  \nEditoração  \nAcadêmica Editorial  \nDiagramação  \nMarcus Vinicius Machado Ramos  \nCapa  \nAcadêmica Editorial  \nFicha Catalográfica elaborada de acordo com os padrões estabelecidos no  \nCódigo de Catalogação Anglo –Americano (AACR2)  \nE21 Educação, ensino e pesquisa em tempos de pandemia [recurso eletrônico] : formação de professores e práticas da docência / Antonia Dalva França Carvalho ... [et al.], organização.– Parnaíba, PI: Acadêmica Editorial, 2022.  \nE-book.  \nVolume 1  \nISBN: 978-65-5999-063-4  \n1. Educação. 2. Formação inicial. 3. Formação continuada.  \n4. Prática docente. I. Carvalho, Antonia Dalva França.  \nII. Título.  \nCDD: 371.1  \nBibliotecária Responsável:  \nNayla Kedma de Carvalho Santos – CRB 3ª Região/1188  \nDOI: 10.29327/5188056* Link de acesso: [https://doi.org/10.29327/5188056](https://doi.org/10.29327/5188056)  \n*Uso restrito aos organizadores da publicação. Autores devem inserir somente o ISBN no Lattes.  \nSUMÁRIO  \nAPRESENTAÇÃO...........................................................................................................14  \nFORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE FILOSOFIA. 16  \nAATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE  \nTERESINA PIAUI: CAMINHOS DELINEADORES DEUMAIDENTIDADE  \nEM CONSTRUÇÃO ....................................................................................................... 17  \nReijane Maria de Freitas Soares  \nACONTRIBUIÇÃODO PRAGMATISMOFILOSÓFICO PARA OENSINO: COMO EDUCAR À MANEIRA PRAGMATISTA?.............................................. 23  \nFrancisca Júlia de Jesus  \nEdna Maria Magalhães Nascimento  \nA DIFÍCIL ARTE DE ESCREVER: CAMINHOS E DESCAMINHOS DA  \nESCRITA ACADÊMICA  28  \nKeyla Cristina da Silva Machado Carmen Lúcia de Oliveira Cabral  \nA FORMAÇÃO CULTURAL DO PROFESSOR: UMA ANALISE A PARTIR DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICADA UNESP   33  \nVânia Cristina da Silva Rodrigues  \nA IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE  \nEM BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA   38  \nLucas Lopes de Sousa  \nLizio Laguna Lopes Soares  \nA NARRATIVA COMO MÉTODO DE PESQUISA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE ..........................................................................42  \nMaria de Lourdes Cerqueira de Almeida Josania Lima Portela Carvalhêdo  \nA RESSONÂNCIA DO PNAIC NA IMPLEMENTAÇÃO DECICLOS FORMATIVOS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES  \nEM ALTOS-PI   47  \nMarli de Lourdes Sousa Silva Josania Lima Portela Carvalhedo  \nAPRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: CARACTERÍSTICAS NO PROCESSODE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES  \nFORMADORES   53  \nJúlio Laissone Maquissene  \nJosania Lima Portela Carvalhêdo  \nDESAFIOS DO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NO ENSINO  \nSUPERIOR  59  \nLuana Maria Gomes deAlencar  \nAntonia Edna Brito  \nESTÁGIO SUPERVISIONADOEM TEMPOS DE COVID-19: UM RELATODE EXPERIÊNCIA ....................................................","cbCaihS1TmwkPyFf","https://ap.wps.com/l/cbCaihS1TmwkPyFf","pdf",8478979,5,1,399,"Portuguese","pt",112,"# Apresentação\n# Formação de Professores e o Ensino de Filosofia\n# Atuação do Pedagogo na Escola de Tempo Integral de Teresina Piauí\n# Contribuição do Pragmatismo Filosófico para o Ensino\n# A Difícil Arte de Escrever: Caminhos e Descaminhos da Escrita Acadêmica\n# A Formação Cultural do Professor\n# A Importância do PIBID na Formação Inicial do Docente em Biologia\n# A Narrativa como Método de Pesquisa\n# A Ressonância do PNAIC\n# Aprendizagem da Docência: Características no Desenvolvimento Profissional\n# Desafios do Início da Carreira Docente no Ensino Superior\n# Estágio Supervisionado em Tempos de COVID-19\n# Formação de Professores a Distância\n# O Efeito do Câncer Infanto-Juvenil\n# Os Caminhos da Vida Escolar\n# Pesquisa Auto(Biográfica) com Crianças Pequenas\n# Robótica Educacional na Educação Infantil\n# A Formação de Professores e Processos Educativos\n# Ajudade a Quem Sofreu\n# A Transposição Didática como Metodologia em Estágio Supervisionado","[{\"question\":\"Qual é o tema central do III Congresso Internacional em Educação neste volume?\",\"answer\":\"O volume concentra-se em educação, ensino e pesquisa em tempos de pandemia, com ênfase em formação de professores e práticas da docência.\"},{\"question\":\"Que tipos de trabalhos aparecem no sumário?\",\"answer\":\"Há textos voltados a formação inicial e continuada, experiências práticas (como PIBID e estágios), discussões metodológicas e estudos sobre desafios educacionais durante a pandemia e outros contextos.\"},{\"question\":\"O volume aborda a formação docente em diferentes modalidades?\",\"answer\":\"Sim. 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