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Utiliza dados do “Relatório de orçamento necessário por entidade federada” no SimCAQ (ano de 2019) e aponta complementação orçamentária de R$ 53,7 bilhões para 96,4% dos municípios. 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G. (2021) . Quanto custa o direito à educação pública em condições dequalidade? Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(169). [https://doi.org/10.14507/epaa.29.6755](https://doi.org/10.14507/epaa.29.6755)[ ](https://doi.org/10.14507/epaa.29.6755)Este artigo faz parte do dossiê especial, Educação e suas Interfaces com Administração, Contabilidade e Economia: Políticas e Saberes, editada por Zara Figueiredo Tripodi, Ursula Dias Peres e Thiago Alves.  \nResumo: Este artigo objetiva analisar desafios para o orçamento público e para as políticas definanciamento da Educação Básica a partir de um padrão de qualidade de referência. Toma como universo de análise a população de municípios brasileiros, os quais respondem por 59,4% das matrículas públicas. A base de dados remete ao “Relatório de orçamento necessário por entefederado” disponível no Simulador de Custo-Aluno Qualidade (SimCAQ), referente ao ano de 2019. O estudo revela a necessidade de complementação no montante de R$ 53,7 bilhões, destinados a 96,4% dos municípios para que, em atenção ao princípio constitucional daqualidade, a população de redes públicas municipais de ensino atinja um padrão mínimo abaixodo qual nenhuma escola deveria estar. Ante a aplicação de parâmetros comuns, relativos ainsumos e recursos monetários, observa-se que metade dos municípios atingiriam um CAQ de até R$ 765, valor 2,5 vezes maior que o valor anual nacional mínimo por aluno fixado para 2020. A explicitação de significativa desigualdade nacional assevera a necessidade de um papel mais proeminente da União, em suas funções redistributiva e supletiva, a fim de assegurar o direito à educação em condições de qualidade para todos e para cada um dos seus titulares.  \nPalavras-chave: financiamento da educação básica; Custo-Aluno Qualidade; políticaseducacionais  \nWhat is the cost of the right to quality public education?  \nAbstract: This article proposes analyzing the challenges to the public budget and to the school funding from a quality standard of reference. The unit of analysis is the population of Brazilian municipalities, which are responsible for 59.4% of public school enrollments. The database refers to the \"Report of the needed budget by Federal Entity\" provided by the Simulator of Cost-Student Quality (SimCAQ), for 2019. The study indicates the need for budget complementation in the amount of R$ 53.7 billion, to be paid to 96.4% of the municipalities in order that, in attention to the constitutional principle of quality, the population of municipal public school networks achieves a minimum standard below which no school would ever have to be. If common parameters were applied, relative to inputs and monetary resources, it is noted that half of the municipalities would reach a CAQ of up to R$ 765, a value 2.5 times greater than the national minimum annual value per student stipulated for 2020. 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