[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-216376-112":3,"detail-sidebar-cat-0-pt-112":81,"doc-detail-216376-pt":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},112,"pt","history-phase-2-questions-01-to-03-expected-answers","História - Fase 2 - Questões 01 a 03 - Respostas esperadas","","Conjunto de questões de História da FUVEST (Fase 2, DIA 2) com excertos de autores sobre expansão europeia e colonização, alfabetização e voto no Brasil imperial e dinâmica política na China em 1989. O material apresenta enunciados e resoluções detalhadas para itens (a), (b) e (c), cobrindo análise de afirmações, relação entre mentalidades e consequências sociais, além de conexão entre letramento, cidadania e exigências legais para o exercício do direito ao voto no período.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/pt/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/pt/document/exames/","Exames",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/pt/document/history-phase-2-questions-01-to-03-expected-answers/216376/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/history-phase-2-questions-01-to-03-expected-answers/216376.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Ophelia","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-07",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",5,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Que afirmação é debatida na Questão 01 e como ela é relacionada ao segundo parágrafo do excerto?","Question",{"text":63,"@type":64},"A primeira frase destaca a dimensão racional do expansionismo e da conquista; o segundo parágrafo evidencia a persistência do pensamento mágico. 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Além disso, o letramento e o conhecimento do texto constitucional não eram pré-requisitos, pois a Constituição imperial previa voto censitário e a Lei Saraiva exigiu leitura e escrita apenas a partir de 1881.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},216376,1788813545,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,96,100,104,108,112,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},26,"Contos e Romances",60,"story-novel",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},46,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":95},28,"exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":87,"slug":99},47,"Geral","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":87,"slug":103},29,"Histórias em Quadrinhos","comic",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":87,"slug":107},27,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},32,"Pesquisa e Relatórios","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},33,"Religião e Espiritualidade","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},31,"Saúde e Cuidados","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},45,"Tecnologia","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":94,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":80,"read_time":138},7971461741311,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826","História  \nQuestão 01  \n“Durante muito tempo, o descobrimento da América foi visto apenas como o grande feito do homem europeu que setornava irreversivelmente moderno e crescentemente racionalista. Aprisionando e controlando pela primeira vez o espaço doglobo, esse homem passava a ser senhor dos mares e subjugador das culturas estranhas, impondo por toda a parte seu credo, seus hábitos, sua visão de mundo. A descoberta da América apressaria inclusive a consolidação da moderna ciência, assentada no que hoje chamamos de paradigma galileico; garantiria a vitória do cálculo matemático e de uma percepçãoordenada do universo, onde fenômenos até então incompreensíveis ou explicados em chave maravilhosa passavam a ter explicação racional.  \nSe considerarmos o caso português, veremos que, enquanto as caravelas cruzavam os mares obedecendo a cálculos precisos, multidões se deliciavam, na Corte, com os espetáculos de Gil Vicente, onde se abria espaço às práticas cotidianas do povo comum, eivadas de magismo e de maravilhoso.”  \nLaura de Mello e Souza. Inferno atlântico: demonologia e colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.  \na) Dê um exemplo que justifique a afirmação de que a “descoberta da América ( ...) garantiria a vitória do cálculomatemático e de uma percepção ordenada do universo”.  \nb) Cite duas realizações desse “homem [que] passava a ser senhor dos mares e subjugador das culturas estranhas, impondo por toda a parte seu credo, seus hábitos, sua visão de mundo”.  \nc) Analise a afirmação presente na primeira frase do excerto a partir do que é dito no segundo parágrafo do excerto.  \nResolução  \na) Entre outros exemplos, pode-se mencionar:  \n-a invenção de instrumentos de navegação baseados em pressupostos lógicos, como a bússola ou o astrolábio;  \n-o desenvolvimento de técnicas de navegação proporcionadas pelo desenvolvimento de cálculos a partir da observação do céu ou da curvatura da Terra;  \n-a invenção de embarcações adequadas para viagens de longa duração e para atravessar oceanos.  \nb) Entre outras realizações, pode-se mencionar:  \n-a descoberta de rotas de navegação oceânica para a Índia;  \n-a ocupação e exploração de outras áreas do planeta – América, África e parte da Índia;  \n-o conhecimento e a consequente representação cartográfica de terras até então ignoradas.  \nc) A primeira frase do excerto caracteriza a dimensão racional do expansionismo e da conquista, enquanto seusegundo parágrafo expõe a persistência do pensamento mágico. A coexistência das duas mentalidades epercepções do mundo indica a impossibilidade de supor o prevalecimento do pensamento racional no período.  \nHistória  \nQuestão 02  \nNo dia 15 de agosto de 1876, a Revista Illustrada (RJ), periódico semanal de perfil satírico, político, abolicionista e republicano, dirigido por Angelo Agostini, divulgou uma crônica redigida por Machado de Assis em que afirmava:  \n“( ...) publicou-se há dias o recenseamento do Império, do qual se colige que 70% da nossa população não sabem ler. Gosto dos algarismos, porque não são de meias medidas, nem de metáforas. Eles dizem as coisas pelo seu nome, às vezes um nome feio, mas não havendo outro, não o escolhem. São sinceros, francos, ingênuos. As letras fizeram-se para frases; o algarismo não tem frases, nem retórica. ( ...) A Nação não sabe ler. Há só 30% dos indivíduos residentes neste país que podem ler; desses uns 9% não leem letra de mão. 70% jazem na mais profunda ignorância. ( ...) 70% dos cidadãos votam do mesmomodo que respiram: sem saber porque nem o quê . Votam como vão à festa da Penha – por divertimento. A Constituição é para eles uma coisa inteiramente desconhecida. Estão prontos para tudo: uma revolução ou um golpe de Estado.”  \nMachado de Assis. “História de Quinze Dias”. In: Obra Completa. Volume III. Rio de Janeiro: Nova Aguillar, 1986.  \nCom base na leitura do excerto, responda às questões:  \na) Qual é o fato social denunciado pelo cronista?  \nb) Cite dois efeitos sociais decorrentes da observaç","cbCaiaQ2QtZIgfPN","https://ap.wps.com/l/cbCaiaQ2QtZIgfPN","pdf",780701,7,"Portuguese","# Questão 01\n## Análise e justificativa sobre expansão e racionalidade\n## Realizações do expansionismo europeu\n## Relação entre visão racional e pensamento mágico\n# Questão 02\n## Fato social denunciado\n## Efeitos sociais do alto índice de analfabetismo\n## Constituição e exigências formais para o voto\n# Questão 03\n## Crise de liderança e reação política na China de 1989","[{\"question\":\"Que afirmação é debatida na Questão 01 e como ela é relacionada ao segundo parágrafo do excerto?\",\"answer\":\"A primeira frase destaca a dimensão racional do expansionismo e da conquista; o segundo parágrafo evidencia a persistência do pensamento mágico. 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