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Justifica-se ao revisar transformações ao longo de 44 anos, registrando histórias e produzindo fontes para novas pesquisas. Metodologia baseada em pesquisa documental e entrevistas, com análise de implantações e reestruturações do curso e participação de quatro docentes por questionário semiestruturado.","A história do curso de licenciatura em Educação Física na uel  \n(1972-2015)  \nThe history of the Physical Education undergraduate course at uel  \n(1972-2015)  \nDOI:10.34117/bjdv7n2-560  \nRecebimento dos originais: 25/01/2021  \nAceitação para publicação: 25/02/2021  \nMarcio Yasuhiko da Costa Adaniya  \nEspecialista em Educação Física no Ensino Básico (ultima que fiz) no artigo eu fiz ocurso de especialista em Docência no Ensino Superior Instituição: Professor do Ensino Médio e Fundamental do Colégio Sesi Internacional  \nLondrina  \nEndereço: Rua Belém, 844  \n[E-mail: marcinh1@hotmail.com](E-mail: marcinh1@hotmail.com)  \nRESUMO  \nEssa pesquisa teve o objetivo de narrar parte da história do curso de Licenciatura em Educação Física tendo como fonte prioritária relatos dos professores que fizeram partedo curso e documentos institucionais como por exemplo o Projeto Pedagógico do curso. O estudo se justificou pela relevância de revisitar a história a partir do olhar dos docentesque vivenciaram as transformações no decorrer desses 44 anos de existência do curso, possibilitando assim registrar histórias e criar fontes de pesquisa. Se justifica também por compor com as histórias institucionais já registradas, ampliando desse modo as referências sobre o tema. Os procedimentos metodológicos foram a pesquisa documentale a entrevista. Foram analisados documentos referentes à implantação e reestruturações do curso e também foram entrevistados 4 professores com um questionário semiestruturado. Dessa forma, pretendendo deixar registrado para posteriores pesquisase como informativo para a comunidade em geral, para saber um pouco mais sobre a história da Educação Física na UEL e sobre a própria história da Universidade.  \nPalavras-Chave: História do Curso de Educação Física na UEL, História do Currículo.  \nABSTRACT  \nThis research aimed to narrate part of the history of the Physical Education undergraduate course, using as a primary source the reports of the teachers who were part of the course and institutional documents such as the Pedagogical Project of the course. The study was justified by the relevance of revisiting the history through the eyes of the teachers who have experienced the transformations during these 44 years of the course's existence, thus making it possible to record stories and create sources for research. It is also justified because it compares with institutional histories that have already been registered, thus expanding the references on the theme. The methodological procedures were documentary research and interviews. Documents referring to the implementation and restructuring of the course were analyzed, and four professors were interviewed using a semi-structured questionnaire. This way, we intend to leave it registered for further researches and as informative for the community in general, to know a little more about the history of Physical Education at UEL and about the history of the University itself.  \nKeywords: History of the Physical Education Course at the UEL, History of the Curriculum.  \n1 INTRODUÇÃO  \nO trabalho aqui apresentado teve o objetivo de narrar parte da história do curso de Licenciatura em Educação Física, assumindo como fonte prioritária relatos dos professores que fizeram parte do curso e documentos institucionais como, por exemplo, o Projeto Pedagógico do curso. O estudo se justificou pela relevância de revisitar a história a partir do olhar dos docentes que vivenciaram as transformações no decorrer desses 44 anos de existência do curso, possibilitando assim registrar histórias, criandotambém fontes de pesquisas e por compor com as histórias institucionais já registradas, ampliando desse modo as referências sobre o tema.  \nOs procedimentos metodológicos foram a pesquisa documental e a entrevista. Foram analisados documentos referentes a implantação e reestruturações do curso etambém foram entrevistados 4 professores com um questionário semiestruturado. 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