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A prova ocorreu em 1781 locais de aplicação, abrangendo 1505 municípios, e avaliou Formação Geral e Componente Específico da área. O documento contextualiza o ENADE como pilar do SINAES, descreve inovações implementadas a partir de 2013 e 2014 e destaca o uso de questionários para compor o perfil dos participantes e apoiar ações pedagógicas e 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de Avaliação da Educação Superior  \nClaudia Maffini Griboski  \nCoordenação-Geral de Controle da Qualidade da Educação Superior  \nStela Maria Meneghel  \nCoordenação-Geral do ENADE  \nFernanda Cristina dos Santos  \nCoordenadores  \nAna Maria de Gois Rodrigues Evaldo Borges Melo Leandro de Castro Fiuza Marcelo Pardellas Cazzola  \nEquipe Técnica  \nAndré Luiz Santos de Oliveira Andreia das Graças Jonas da Silva  \nCamylla Portela de Araújo Davi Contente Toledo Débora Carneiro Boucault Fernanda da Rosa Becker Gleidilson Costa Alves Henrique Correa Soares Júnior Janaina Ferreira Ma Johanes Severo dos santos  \nJosé Bonifácio de Araújo Junior Leonel Cerqueira Santos Leticia Terreri Serra Lima Marina Nunes Teixeira Soares Paola Matos da Hora  \nPaulo Roberto Martins Santana Renato Augusto dos Santos Rodrigo Salustiano Lima  \nRubens Campos de Lacerda Junior Thaís Cristina dos Santos Souza Thiago Diniz Magno Pinto Vanessa Cardoso Tomaz  \nEstagiário  \nPedro Henrique Gualberto Menezes  \nApresentação  \nO Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) apresenta o Relatório do Curso com os resultados do ENADE/2014, realizado no dia 23 de novembro em 1781 locais de provas de 1505 municípios.  \nCom referência à prova dos estudantes e a alguns resultados obtidos do Questionário de Impressões sobre a prova e do Questionário do Estudante, registrou-se, neste relatório, odesempenho dosestudantes do curso  \n-de HISTÓRIA (LICENCIATURA)  \n-IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE  \n-no Município de(o) GUARAPUAVA  \nAs informações constantes deste relatório traduzem os resultados obtidos a partir daanálise dos dados dos estudantes desse curso. A prova foi resolvida por 41 estudantesconcluintes. Todos os resultados do curso foram obtidos com base nas análises que consideraram o total de estudantes convocados e presentes ao exame, podendo, portanto, serestendidos ao total deestudantesconcluintes da IES, se não existiu um viés de presença.  \nA prova do ENADE/2014, com duração total de 4 (quatro) horas, apresentou um componente de avaliação da Formação Geral, comum aos cursos de todas as áreas, e um Componente Específico decada Área.  \nO Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é um dos pilares da avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Além do ENADE, os processos de Avaliação de Cursos de Graduação e de Avaliação Institucional constituem o 'tripé' avaliativo do SINAES; os resultadosdestes instrumentos avaliativos, reunidos, permitem conhecer em profundidade o modo defuncionamento e a qualidade dos cursos e Instituições de Educação Superior (IES) de todo o Brasil.  \nEm seus onze anos de existência o ENADE também passou por diversas modificações. Dentre as inovações mais recentes, estão o tempo mínimode permanência doestudante na salade aplicação da prova (por uma hora), adotado em 2013, e a obrigatoriedade de resposta ao Questionário do Estudante e a publicaçãodo Manual do Estudante, adotadas em 2014.  \nOs relatórios de análise dos resultados do ENADE/2014 mantiveram a estrutura adotadano ENADE/2013 com as inovações então introduzidas. Dentre estas destacamos: (i) um relatório específico sobre o desempenho das diferentes áreas na prova de Formação Geral; (ii) uma análise do perfil dos coordenadores de curso; (iii) uma análise sobre a percepção decoordenadores de curso e de estudantes sobre o processo de formação ao longo dagraduação;(iv) uma análise do desempenho linguístico dos concluintes, a partir das respostas discursivas na provade Formação Geral. Ainovaçãodeste ano é que a análisedodesempenho linguístico é  \nrealizada por grupos de áreas de conhecimento nas quais os graduandos apresentam comportamento semelhante. A análise incorpora uma avaliação do corpus de ofer","cbCaimkQ2rK1Aeih","https://ap.wps.com/l/cbCaimkQ2rK1Aeih","pdf",360425,23,"Portuguese","# Apresentação\n## Estrutura do ENADE/2014\n## Relação do ENADE com o SINAES e avaliação da educação superior\n## Questionários e finalidade na composição do perfil\n## Uso dos resultados para melhoria da qualidade\n# 1 - Conceito do curso\n## Conceito ENADE","[{\"question\":\"Qual é o foco do relatório do curso apresentado pelo INEP?\",\"answer\":\"O relatório apresenta os resultados do ENADE/2014 do curso de História (Licenciatura), com desempenho dos estudantes concluintes, a partir da análise dos dados obtidos na prova e nos questionários.\"},{\"question\":\"Quais componentes fazem parte da prova do ENADE/2014?\",\"answer\":\"A prova do ENADE/2014 inclui um componente de Formação Geral, comum a todas as áreas, e um componente específico de cada área.\"},{\"question\":\"Que finalidade têm os questionários no ENADE/2014?\",\"answer\":\"O Questionário do Estudante compõe o perfil dos participantes, relacionando contexto e percepções, e investiga a compreensão ligada à trajetória do estudante no curso e na instituição por meio de questões objetivas.\"}]","HISTÓRIA (LICENCIATURA) - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE GUARAPUAVA - Relatório do Curso com resultados do ENADE/2014 | PDF",35]